1、導 學 案三年級下冊 ：第一單元 主備人： 秦存梅 使用人： 學習小組： 時間：課題工作效率、工作時間、工作總量課型合作展示課教學流程目標1、通過學習，我能理解工作效率、工作時間和工作總量的含義。2、初步理解工作效率、工作時間和工作總量三者之間的關系。3、我可以用工作效率、工作時間和工作總量的關系解決生活中的實際問題。一、引入 同學們，這節課我們將走進禮品廠，制作一些旅游用品，觀察主題圖，你能知道哪些信息？2、 自主學習，合作探究1、（課件出示主題圖）：8天制作紙扇560把，6天制作葫蘆480個，每天制作木馬90個。（1）根據以上信息你能提出什么數學問題？1、每天制作紙扇多少把? 列式計算&#

2、160;                    2、每天制作葫蘆多少個？ 列式計算                   （2）在學案上列式計算出自己提出的問題（3）小組討論：這兩題有什么相同的地方，你是怎么列式的？2、 理解工作效率，概括數

3、量關系式 通過計算，我們知道在單位時間內（1天、1小時、1分鐘）完成的工作叫工作效率。如：1天制作紙扇70把、1天制作葫蘆80個都是工作效率，讀作70把每天，寫作70把天。幾天生產的總量叫工作總量，完成某項工作需要的時間叫工作時間。3、 概括數量關系4、 （結合算式解釋：工作總量是（ ），工作時間是（ ），170把天是（ ）怎樣求工作效率呢？工作總量÷工作時間=工作效率（板書）5、從下面的兩句信息中找出我們今天認識的新朋友，課件出示：（1）某景區環衛工人4小時清理垃圾12噸。（2）一臺打印機6分鐘打印12張彩色照片。請用（ ）表示工作總量，( )表示工作時間的句式來說一說。師：你能求

4、出工作效率嗎？在學案上先列算式再寫出數量關系式過渡：剛才同學們都能應用這一數量關系求出工作效率。那么，老師也有一個問題：8天制作木馬多少個？工作總量=         列式 、你能根據以上信息編出求工作時間的應用問題嗎？我編的題：                       工作時間=   

5、0;   ，列式       ， 三、達標檢測1、把下表補充完整。（見學案）（1）口頭說已知條件和問題并列式算。（2）指名匯報，說出數量關系式。2、師傅9天加工360個零件，徒弟每天加工30個零件。師傅和徒弟每天一共加工多少個零件？四、全課小結：通過這節課的學習你有哪些收獲？還有什么疑問？重點難點引導學生在解決問題過程中理解工作效率的含義，建構工作時間、工作總量與工作效率的關系。學習過程一、知識鏈接 根據題意列式并計算小紅每分鐘能打40個字，2分鐘能打多少個字？列式計算    

6、;                   小強每分鐘能打50個字，打300個字需要幾分鐘？列式計算                     學生按要求列式并口頭說出數量關系。二、自主學習，合作探究1、請你仔細觀察主題圖，你

7、能發現哪些數學信息，能提出什么問題？1）每天制作紙扇多少把? 列式計算                       （2）每天制作葫蘆多少個？列式計算                    

8、   2、同桌交流：這兩題有什么相同的地方？你是怎么來列式的？3、概括數量關系式上題工作總量是（ ），工作時間是（ ），70把天是（ ）工作效率=                       4、從下面的兩句信息中找出我們今天認識的新朋友，課件出示：（1）某景區環衛工人4小時清理垃圾12噸。（2）一臺打印機6分鐘打印12張彩色照片。請用（ ）表示工

9、作總量，( )表示工作時間的句式來說一說。師：你能求出工作效率嗎？先列算式再寫出數量關系式過渡：剛才同學們 都能應用這一數量關系求出工作效率。那么，老師也有一個問題：8天制作木馬多少個？工作總量=       ，列式 、你能根據以上信息編出求工作時間的應用問題嗎？我編出的題：                        工作時間=       列式 三、達標檢測1、把下表補充完整。1）口頭說已知條件和問題并列式計算。