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文檔簡介

1、新修訂小學階段原創精品配套教材語文教案25學弈教材定制/提高課堂效率/內容可修改ChineseTeachingPlan-"25LearningGames教師：風老師風順第二小學編訂：FoonShion教育 原創教學設計卜ExcellentTeachingDesign語文教案25學弈教材說明：本教學設計資料適用于小學五年級語文科目，主要用途為提升學生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，II獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發展和提高。內容已根據教材主題進行配套式編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質版本進行教學使用。iJ教學設計教學目標：1、學

2、會本課3個生字。能根據課后注釋疏通全文，了解故事內容。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3、體會學習必須專心致志，不可三心二意的道理。教學重點：正確地斷句、流利地朗讀課文。背誦課文。教學難點：弄明白每句話的意思。教具準備：桂圖和小黑板一、導入新課，由示常見的文言警句（投影片或小黑板）:三人行，必有我師。讀書百遍，其義自見。溫故而知新。學而時習之。1 .請同學們自己讀一讀這些警句，再把你理解的意思講一講。2 .跟我們平時所用的書面語言比較一下，這些警句有什ExcellentTeachingDesign么特點。（引導學生總結由文言文的一般特點：有些字與現代的讀音、意義不同；言簡意賅，語意深遠）3

3、 .這些警句就是用文言寫成的。用文言寫生的文章就叫文言文。它是古代的書面語體，是中華民族優秀的文化遺產。誦讀文言文，能提高語言的感悟能力、表達能力、概括能力和邏輯思維能力。學習文言文最基本的方法是誦讀，最好的方法也是誦讀。今天我們學習的學弈這篇文言文，僅有5句話，70個字，是一篇短小精悍的寓言故事，其中蘊含著警示世人的道理。二、讀通課文，理解每句話的意思：4 .師范讀課文（能有聲有色背誦更好），也可讀兩遍。5 .總結老師讀文言文的特點：一是速度比較慢，二是句中停頓較多。6 .學生小聲跟老師讀兩遍。7 .學生自由練讀，讀通為止8 .學生邊讀邊結合文后的注釋，理解每句話。9 .討論交流。（只要能說

4、由每句話的大致意思就行。）三、讀熟課文，讀懂故事1 .學生自由反復誦讀，重點指導讀好為是其智弗若與？日：非然也。”前一句讀生疑問的語氣，后一句讀生肯定的語ExcellentTeachingDesign2 .再聯系前后句子的意思，理解故事的內容。3 .同座互相說說故事的內容。四、讀書明理1 .討論：雖與之俱學，弗若之矣”的原因是什么？從中能總結由一個什么道理？（學生可根據自己的理解總結。）2 .大家談談自己是否有這種經歷和體會。（聯系實際談談，目的是進一步認識專心致志對待學習、工作的重要性。）五、練習背誦六、課后擴展教師把以前學過的報苗助長"守株待兔“掩耳盜鈴”等文言成語故事，印發給學生，練習讀文言文，還可以試著背誦一篇。七、板書設計25學弈學棋專心致志終有所成做事認認真真F

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