1、雨點教案教學內容：蘇教版小學語文一（下）第2課雨點（第二課時）設計理念：語文課程標準強調：閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。一年級的學生處在閱讀的起始階段，所以借助色彩鮮明的貼圖、動畫、音像手段等把學生帶入課文情境，讓學生在特定的情境中，產(chǎn)生好奇心、求知欲，在躍躍欲試的狀態(tài)下進入閱讀。教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、理解生字詞，正確、美觀地書寫“海、洋、跳、躍”4個生字。3、初步認識池塘、小溪、江河、海洋，并通過雨點的動態(tài)變化了解它們的特點，激發(fā)學生觀察大自然的興趣。 4、通過仿寫句式，訓練學生的思維和語言表達能力。教學重點：通過朗讀訓練，讓學生體會雨點在池塘、

2、小溪、江河、海洋中的不同動態(tài)。教學難點：創(chuàng)設情境，把觀察、想象、朗讀有機結合，感受語言文字之美。教學準備：圖片、課件等。教學過程：一、情境導入，雨點創(chuàng)設一個童話情境：有一天，云媽媽對她的孩子雨娃娃們說：“孩子們，你們已經(jīng)長大了。要自己到外面美麗的世界去看一看吧！”小雨點們笑著跳著離開了媽媽？他們都到哪兒去了？二、合作探究 1、 請小朋友們輕聲地朗讀課文，找一找，說一說：（1）雨點落進_、_、_和_里。（2）他們分別在那里_、_、_和_。友情提示：可以用“”和“”分別標出，然后在小組長的帶領下進行交流。比比哪個小組合作的最棒！2、小組內相互交流，大組匯報。三、交流展示：1、雨點落進了那些地方？

3、（1）生答（相機板書：池塘、小溪、江河、海洋。）誰能用一句話來回答：雨點落進_、_、_和_里。 （2）出示圖片，讓生辨別，并說出理由：池塘小、江河就是大河等。教師相機貼圖：池塘圖、小溪圖、江河圖、海洋圖。 （3）師小結：雨點落進池塘里，池塘里的水要流進小溪里，小溪里的水要流進江河里，江河里的水要流進海洋里。 （4）誰能讀出他們不同的氣勢來？指名讀再齊讀：池塘、小溪、江河、海洋 2、雨點落進這些地方在干什么呢？生答，師出示雨點各種姿態(tài)的圖片，讓生辨別分別貼在池塘圖、小溪圖、江河圖、海洋圖中。（相機板書：睡覺、散步、奔跑、跳躍）四、精講點撥師：小朋友們，如果你也變成了活潑可愛的小雨點，最喜歡到哪里

4、（指板書）去旅游？1、生答并說出理由。（第一句）（1）師：呀！小雨點怎么一落進池塘就睡起覺來了呀？生交流。（2）師看圖點撥：平靜的池水，看上去一動也不動，像在睡覺。小雨點落在里面，也想-睡覺。（3）指導美讀第一句。（自由讀、指名讀、女生讀）生點評。 2、繼續(xù)交流。（第二句） （1）理解“散步”。 小朋友，你們散步過嗎？和誰散步？心情怎樣？師生共同表演“散步”。（2）師點撥：小溪水在緩緩地流著，那感覺就象是在散步。多么自由自在，多么舒服啊！（美讀第二句，同桌互讀、小組賽讀。）3、交流第三句。（1）指讀，請其他同學評議，并談談聽了朗讀后的感受。（2）師點撥：江河奔騰向前，永不止息，就像在奔跑。（美

5、讀句子，師范讀，指名讀，男生讀。） 4、交流第四句（1）跳過蹦蹦床嗎？感覺怎樣？（2）“跳躍”和“奔跑”有什么不同？師點撥：（出示圖）海洋里波浪洶涌，一浪比一浪高，小雨點在海洋里一會兒被掀到浪尖，一會兒被拋到浪底，就像小朋友在跳躍。你們看，小雨點隨著海浪跳躍，多高興呀！（美讀句子，指讀，小組讀。）【設計意圖：讓學生自讀自悟，品味語言，適時引導學生把這種獨特的旅行感受通過自己的朗讀表現(xiàn)出來。這是學生由對語言文字的感悟品味到對內在情感的真切流露，更是學生內心與文本產(chǎn)生共鳴的過程】五、背誦課文、 學寫生字1、觀看動畫，邊看邊美讀這首小詩歌。2、嘗試背誦課文：（）借助圖畫和板書引導學生進行背誦。（2）

6、小組內練習背誦。（3）加動作表演背。兩組進行比賽。3、指導寫字（1）、出示字卡，讀字音。跑 躍 海 洋（2）仔細觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？交流。（3）、自學課后的筆順表。（4）、從怎么記住這些生字呢？學生各抒己見。 （5）、范寫“海”，提醒生注意右下“母”的筆順。（6）、生描紅，臨寫生字，師巡視指導，放輕音樂。友情提示：做到頭正、身直、臂開、足安。眼離書本有一尺；手離筆尖有一寸；胸離桌沿有一拳。 六、音樂欣賞：小朋友，和小雨點一起旅行多有意思呀，現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一首歌曲。小小雨點七、拓展延伸，積累語言1、我是小詩人見鞏固案（1）【設計意圖：創(chuàng)設一個讓學生當小詩人來作詩的情境，這樣不但激發(fā)了學生的

7、想象力和表達欲望，而且運用了所學語言。】 2、見鞏固案（2）。3、見鞏固案（3）。八、談話總結“雨”是大自然送給我們的珍貴禮物，它能滋潤禾苗，凈化空氣，播種希望，人常說：“春雨貴如油”。當我們這里呈現(xiàn)出好的景色時，老師和大家一起去大自然里尋找春天，好不好？附板書： （池塘圖） 睡覺雨點（小溪圖） 散步 （江河圖） 奔跑 （海洋圖） 跳躍學 案一、自主學習1、給加點字選擇正確的讀音，用“_”畫出來，再讀一讀。睡覺(jiào jé) 散 (sàn shàn)步 奔（bng bn）跑 落進（jìng jìn）2、你能把課文有感情的背出來嗎？相信你一定行！3、我會寫：跑 躍 海 洋二、合作探究1、請你讀讀課文，再填空。雨點是一首詩歌，一共有（ ）行（ ）句，寫了雨點落進_、_、_和_里。他們分別在那里_、_、_和_。2、想象練說：雨點還會落進_，在那里_。，鞏 固 案遷移應用1、我是小詩人（1）過渡：小朋友，小雨點可愛旅行啦，想想看它還去了哪些地方？在這些地方又是什么樣兒的？（2）交流，鼓勵學生盡情想象。（3）小朋友，能把你看到的情景也作成一首小詩嗎？雨點落在馬路上，_。雨點落在雨傘上，_。雨點落在屋頂上，_。雨點落在_， _。2、老師有個學生一年級時曾寫過這首詩，請看她的雨點：雨點雨點落在屋檐上，嘀嘀嗒嗒在唱歌。雨點落在