1、蘇教版五年級數學上冊蘇教版五年級數學上冊授課人：都金龍1 1. .知識與技能：通過實踐，讓大家全程知識與技能：通過實踐，讓大家全程感知平行四邊形面積公式的推導過程，感知平行四邊形面積公式的推導過程，促動同學們探究性學習能力的形成。促動同學們探究性學習能力的形成。2 2. .過程與方法：通過操作，讓大家掌握平行過程與方法：通過操作，讓大家掌握平行四邊形面積的計算方法，滲透四邊形面積的計算方法，滲透“轉化轉化”的數的數學思想和學思想和“平移平移”的方法等，促使大家研究的方法等，促使大家研究數學向學術方向發展。數學向學術方向發展。3 3. .情感、態度與價值觀：通過練習，激發大情感、態度與價值觀：通

2、過練習，激發大家研究數學的興趣，強化其數學應用意識。家研究數學的興趣，強化其數學應用意識。1 . 任何一個平行四邊形都可以轉化成一個任何一個平行四邊形都可以轉化成一個（ ），它的面積與原來的平行四），它的面積與原來的平行四 邊形（邊形（ ）。這個長方形的長與平行）。這個長方形的長與平行四邊形的（四邊形的（ ）相等，這個長方形的寬）相等，這個長方形的寬與平行四邊形的（與平行四邊形的（ ）相等。因為長方）相等。因為長方形的面積（形的面積（ ），所以，平行四），所以，平行四邊形的面積（邊形的面積（ ）。）。 2 . 平行四邊形面積的計算公式用字母表示平行四邊形面積的計算公式用字母表示為（為（ ）。已

3、知平行四邊形的面積）。已知平行四邊形的面積和底，求高用字母表示為（和底，求高用字母表示為（ ）。）。 已知平行四邊形已知平行四邊形 的面積和高，求的面積和高，求 底用字母表示為底用字母表示為 （ ）。）。 1.一塊平行四邊形一塊平行四邊形 裝飾板材的底是裝飾板材的底是3米，米， 高是高是25分米，它的面積是（分米，它的面積是（ ） A. 75平方米平方米 B. 7.5平方米平方米 C. 75平方分米平方分米 D. 7.5平方分米平方分米2.一個平行四邊形零件的面積是一個平行四邊形零件的面積是16平方平方 厘米，它的底和高相等，它的底是多厘米，它的底和高相等，它的底是多 少？（少？（ ） A.

4、4平方厘米平方厘米 B. 8厘米厘米 C. 4厘米厘米 D. 8平方厘米平方厘米3.下圖中平行四邊形的面積是下圖中平行四邊形的面積是 （ ） A. 54平方分米平方分米 B . 72平方分米平方分米 C. 48平方分米平方分米 D. 84平方分米平方分米12896（單位：分米）（單位：分米）4 . 把一個長方形拉成一個平行四邊形（如把一個長方形拉成一個平行四邊形（如 圖），它的面積（圖），它的面積（ ），周長（），周長（ ）。）。 A. 不變不變 B. 越來越大越來越大 C. 越來越小越來越小5. 下列平行四邊形能計算出面積的有：下列平行四邊形能計算出面積的有： （ ） （單位：厘米）（單位：

5、厘米） A. 1、2、4 B. 1、2 C. 1、2、3、4、 D. 1、4 113.5101111(1)8(3)12(4)(2)12111111111. 兩個平行四邊形面積相等，它們的兩個平行四邊形面積相等，它們的 底和高也分別相等。底和高也分別相等。 （ ）2 . .平行四邊形的高不變，底越長，它的平行四邊形的高不變，底越長，它的 面積越大。面積越大。 ( ) ( )3. 一個平行四邊形的底擴大一個平行四邊形的底擴大 2 倍，高縮倍，高縮 小小 2 倍，它的面積不變。倍，它的面積不變。 ( )4.下面三個平行四邊形，紅色的面積比下面三個平行四邊形，紅色的面積比 綠色的面積大。綠色的面積大。 ( ) 平行四邊形面積的計算平行四邊形面積的計算