1、管理信息系統課程設計報告實踐題目 學生成績管理系統 專業班級 090501 名字、學號 指導教師 成 績 學生成績管理系統一學生成績管理系統概述學生成績管理系統是整個學校工作系統的重要組成部分，其內容對于學校管理者和學生至關重要，所以學生成績管理系統應該為用戶提供所需要的信息以及方便的管理平臺。現代成績查詢系統理論已經不拘泥于傳統的理論基礎，不強調對教學活動的嚴密控制，放棄了繁瑣的設計模式，開始注重教學設計的關系性和靈活性，并且提供人性化的服務，這些優點能夠極大的提高學生成績查詢的效率，從而更加有利于學生的管理和提高學生的主動性。二可行性分析2.1系統設計的背景每個學校都需要在學期末進行期末考

2、試成績的統計分析工作，而這些工作都必須在考試結束后近一個星期的時間內完成。大量的成績數據的統計分析工作如果只靠人工來完成，費時費力，還容易出錯。隨著計算機技術的飛速發展，計算機在日常管理應用中迅速普及，利用計算機進行學生成績管理勢在必行。因此需開發出一個能滿足學校進行成績的錄入，統計，查詢，報表和打印等需求的、功能完善、安全可靠、迅速簡便的成績管理信息系統。可行性分析是抽象和簡化了的系統分析和設計的過程，它的目標是用最小的代價盡快確定問題是否能夠解決，以避免盲目的投資帶來的巨大浪費。2.2系統目標本系統立足于教務處的角度，面向全校同學和老師，對全學校的學生和成績做統一管理，以實現管理的科學化，

3、系統化，自動化，最大限度的為老師和同學們提供方便，節約人力、物力等各方面資源。徹底杜絕以前那種老師工作量大，工作步驟繁瑣，學生有問題不知道找哪里解決的現象，而且消滅由于信息冗余而造成的數據不一致，和數據查詢困難的問題。23系統功能本系統主要包括兩大功能模塊：學生學籍管理和成績管理。其中學生學籍管理系統僅面向教務處管理人員,也就是說只有他有權對信息進行操作.又包括:新生信息輸入、教務信息輸入和個人信息查詢修改三個功能模快。在第一模塊可以有教務處管理人員輸入新生的姓名、性別、院系、生日、籍貫、電話、家庭住址等信息；第二模塊管理學籍變更（休學、復學、退學、升學、畢業）和獎懲情況；第三個模塊用來查詢和

4、修改學生個人信息。通過這一功能模塊，教務處可以實現對全校學生信息從入學到畢業的全程管理，而且此項工作除了每年的新生信息錄入，完全可以由一個人全權負責。而新生信息錄入這項工作可以留給勤工儉學的同學來完成。雖然要負一些勞務費，但遠比用老師來人工管理然后付給他們工資節省的多。另一大功能模塊成績管理系統。既面向教務處，又面向教師和學生。不同的人，不同的身份操作的權限也不同。作為教師，他可以向教務處申請增加、刪除、修改成績信息，并隨時了解要補考的學生名單，還可以輸入并分析考試成績。作為教務處管理員，它的權限是最寬的。他可以對教師提出的課程設置申請進行審批，。作為學生，他可以查詢可以選什么課，已有多少學分

5、，還差多少學分。最后進行選課，在學期末還可以隨時進行成績查詢。本項目產品的關鍵技術在于將所有的數據信息都放入數據庫中進行存儲，而這些數據信息的調用則完全由程序來完成，即依據“程序設計數據化，數據管理程序化”的設計思想，將數據庫文件與程序設計緊密地集合在一起。 三、業務流程分析在本系統的系統分析階段，我們主要是對學校的學籍和教學管理進行多方面的調查和研究，從而抽象出我們系統的業務流程圖，數據流程圖。接下來，我們將通過本系統的業務流程圖，數據流程圖來進一步說明其功能。四、數據流程分析頂圖： 中圖：D2D1² 底圖：五總結我們的總結是把我們的計劃、實施階段和在設計時遇到的問題相結

6、合的總結。因為我們認為做任何事情都需要有一個詳細的計劃、有效地實施、面對困難的準備以及最后的總結。我們真正做了什么、怎么做的、效果如何都會在這個總結中得到實現。5.1 準備階段鑒于我們的專業是人力資源管理，因此從開始我們在初步討論的時候就決定將這次的管理信息系統設計和我們的本專業以及我們學生自身結合起來，進行一套有關的分析。所以選擇的學生成績管理系統。學習管理信息系統，無論是從理論學習還是動手設計方面，對我們文科生來說，實踐起來還是遇到不少的困難，在和同學交流溝通和組員討論之后，我們首先為本組制定了一個計劃表，“總分總”的課程完成步驟：6月14日討論、確定設計方向與課題總6月15日查詢資料，確

7、定模塊，實行分工分6月17日完成各自任務6月19日匯總、交流，完善定稿總我們討論后一致決定將本次的課程設計課題定為“學生成績管理系統”，在設計過程注意將管理信息系統、人力資源管理專業和我們學生自身結合起來。學生成績管理是學校學生資源管理的重要組成部分，它的設計、優化與升級對于學校學生管理具有重要意義。針對我們的實際學習情況，學生成績管理系統設計起來比較簡潔，所以最終我們組選定這個課題。為了順利完成這次的管理信息系統設計，我們去圖書館查閱了一些資料，也溫習了專業知識。人力資源管理有薪酬管理、勞動關系、培訓、績效考核、招聘配置、人力資源規劃這六大板塊。學生成績管理系統是學校對學生進行學業監督考核的

8、強大管理平臺，是學生進行自我鞭策的咨詢平臺，是學校對學生的成才管理手段，也是人力資源管理中重要的組成部分-人才的培育。5.2 實施階段確定了設計課題和設計方向后，我們首先討論并確定了此次課程設計內容的幾大模塊：系統概述、可行性分析、需求分析、系統流程介紹和總結。在此基礎上，我們開始在圖書館、互聯網上查詢相關有效資料，并且及時進行匯總，互相交流收集的資料，去粗存精，接著我們小組兩人就開始了明確的分工。充分利用現代化大生產方式，高效工作，同時各自分工過程中又時刻保持信息的交流與溝通，最后進行整部課程設計的文檔排版，初稿出來后，再進行一次討論，確定最終成果，是為定稿，上交作業。5.3遇到的困難在我們

9、的討論和學習的過程中，我們終于完成了我們的課程。從完成的速度和進程看，還是比較順利的，但是在制作的過程中我們還是遇到了一些問題，經過討論和查閱資料，咨詢同學等各種方法，最終解決了這些問題。5.3.1對于課題的選擇我們課題是選擇學生成績管理系統，它是一個實用性要求很高的系統，要注意將人力資源管理、管理信息系統和我們學生自身三者相結合，但是此系統有事實可依，并且我們只是做理論設計，并不需要動手編程做出實際系統來，所以雖然我們討論了很久，一起查閱了很多資料，并各自提出了自己的意見，我們認為的最好的方案拿出來討論，總結，有很多和我們自己專業緊密結合的一些管理信息系統可供選擇設計，不過我們最后還是統一了

10、意見，選擇了這個課題，雖然還有些小問題，不過這已無傷大雅，我們課題設計最終順利完成。5.3.2對其進行可行性分析因為我們對管理信息系統不是很了解，對人力資源管理課程學習又不夠深入，總的來說，在實際的工作中，不知道人力資源系統是怎樣運作和使用的，而且我們覺得人力資源管理系統在現有的發展水平下，人力資源管理系統的運用還是比較少的。雖然我們選擇的學生成績管理系統在各高校已經廣泛使用，但是我們僅僅做的是理論設計與分析，而且最好能夠做到系統的優化升級，剛開始真的感覺是無從下手，最后我們還是互聯網和圖書館查閱了很多資料，了解了人力資源管理系統的發展前景，最后才做出了分析。 通過這次的管理信息系統的設計，不

11、僅使提高了實際動手能力而且讓我們體會到團隊合作的重要性。可能我們選擇的課題不是那么的復雜，和我們自己的專業聯系不是非常緊密，但我們都是很認真，很努力去完成，最后的結果并不重要，我們享受的是整個過程，是我們一起努力奮斗的過程。個人總結此次的課程設計在緊張的復習中落下了帷幕，在此次過程中我們學到了很多，也收獲了很多。整個過程中，我們大家一起相互探討，相互合作，共同為完成我們的作業而同心協力地去努力。在一起不僅可以體會到學習的樂趣，還可以享受到大家相互幫助的氛圍，我們大家一起交流自己的學習體會和學習感想，使自己的實際操作能力不斷得到充實，同時使自己的課程上學到的知識在課程設計中得到運用，掌握的更牢固

12、。在此次的課程設計中，我們遇到了不少困難和挑戰。眾所周知，開發管理信息系統的最大難點在于系統需求難以獲得，因為管理信息系統應用涉及到管理方面的方方面面，沒有對整個組織管理系統的深刻理解和對應用環境的精確把握，就不可能有成功的管理信息系統應用。因而在管理信息系統規劃之前，必須對影響系統應用的環境因素進行認真的分析，找出影響系統成功應用的關鍵，從而使組織的管理工作走向規范化、現代化的軌道，為管理信息系統的應用鋪平道路。如：組織內部對管理信息系統的理解和認識程度，人的素質等。需求分析是整個工作的基礎，是我們所做的信息管理基礎的成功與否的關鍵。鑒于此項工作的重要性，我將書從頭到尾的看了一遍，加深自己對

13、知識的理解，從而更好地讓自己開展工作。據我們所查，目前還有大多數的學校大量的成績數據的統計分析工作如果只靠人工來完成，費時費力，還容易出錯。這可以就是我們決定我們課題的原因所在了。因為這是一個需求很大的系統，一旦開發出來，不僅可以獲得很大經濟收益，還可以幫助很多學校解決他們的難題，將會帶來巨大的社會收益，這樣，不僅可以體現我們大學生對社會問題的關注，還可以運用我們所學的知識，讓我們在實踐中經驗不斷得到提升，實在屬于一舉兩得。接下來所做的工作就是根據我們所收集到的資料，進行系統的統計和得出規律，來支持我們的課題。其中這個過程本身就是一個信息的收集、整理過程，即從浩瀚網絡知識中尋找我們所需要的信息

14、，并利用計算機系統進行進行整合，合并，進而形成一套為我們所用的信息文件。因為我們的時間有限，不能去實際調研，只能運用計算機網絡這一工具。收集資料是一項繁鎖、細致的工作，基于此，我們組的成員也都有幫我找資料，我這邊主要是資料的統計與整理、分析，得出以下結論：對于老師和學生而言沒有針對性，讓老師登分和學生查詢自己的成績困難，從而增加了管理員即教務處的工作難度，影響工作業績的提升。另一方面，成績公布出來比較晚，學生、老師對成績管理系統的反饋時可能已經無法變更，從而增加教務處的錯誤量。但這個系統幫助我們更好的進行管理。當然，在此過程中，我也遇到了很多不懂的問題。如在大家討論必要性設計時信息查詢、信息修

15、改、學生個人信息、查詢成績查詢等模塊的分類，畢竟我們所學的有限，不能很好的理解分類或者其它有較高技術含量的信息，最終是參考其它網上的綜合意見而最終確定我們的方案。還有就是感覺管理信息系統會與其它的課程有著密切的聯系，是一門偏綜合性的學科，如在收集資料后的統計工作等等，這也讓我自己認識到了自己所學真的是很有限，在以后的學習工作中，我也一定會更加嚴格地來要求我自己，以期得到綜合的發展。 主要參考文獻 1 薩師煊 王珊.數據庫系統概論M. 北京：高等教育出版社.2004,3. 2 周家地、肖小清.Dreamweaver MX入門與提高M.北京:清華大學出版社,2002,11.3. 學生信息管理系統的設計和實現 電子科技大學 【碩士】電子科技大學 2009 ，04 4. 基于ADO.NET學生信息管理系統的設計與實現 楊平樂; 劉樹森; 高雅 江蘇科技大學 【期刊】計算機技術與發展 2010·055. 袁芳.基于ASP技術的學生信息管理系統的設計與實現J.電腦編程技巧與維護，2011(3).6. 牛倩; 羅湛; 基于B/S構架的學生管理信息系統設計J. 數字技術與應用 2010年