1、13.貓老師的話可愛的動物，我們的好朋友，歷來被大家所喜愛，文人所稱頌。大作家筆下的動物，更是個性鮮明，妙趣橫生。老舍先生會怎么描寫自己家的貓呢？同學們，請跟著下面的學習過程動起來，做個學習的小主人吧！【學習目標】1 .認識“慮、職”等 8個生字,會寫“憂、貧”等 15個生字。正確讀寫“呼喚、 響動、盡職”等詞語。2 .理解課文內容，體會作者是如何把貓白特點寫具體的，并表達出自己對貓的喜愛之情。（學習重點）3 .學習第1自然段的寫法，介紹自己熟悉的一種小動物 ，寫清楚它的某個特點。 （學習難點）4 .通過抓重點詞句、 邊讀邊想象畫面等方法，體會貓的古怪性格和它滿月時的淘 氣可愛，體會老舍先生對

2、貓的喜愛之情，感受他對生活的熱愛。（學習重點）5 .閱讀“閱讀鏈接”，體會不同作家對貓的喜愛之情，激發學生關愛動物、熱愛生活的興趣?！緦W習過程】一、讀課文，自學生字詞。1 .先把課文讀3遍。注意讀準字音，讀通句子。遇到生動有趣的句子多讀幾遍，爭取讀出感情來。2 .給課文標好自然段，圈畫出文中生字詞。3 .自學生字詞。4 讀準課后二類生字的字音。luW1bl IH I CieLCJ ZJQO Cfiarvc yOfncp慮r耳只理:希名芹式快發現課后識字表藍色字樣的多音字了嗎？查查字典弄清字音和意思，再讀一讀。把下面的生字認認真真書寫兩遍，并抄寫下面詞語：比虐金耳只身曾后月空角隼問蟲之道小央金物

3、呼喚響動貪玩盡職稿紙梅花解悶遭殃勇猛滿月花盆淘氣屏息凝視 無憂無慮 豐富多腔 生機勃勃二、整體感知。1 .抓住關鍵句。會讀書的同學能將一篇長文讀短，請同學們默讀課文，文中有幾句話寫明了課文的主要內容，你能找到嗎？你可能找到了這幾個句子：貓的性格實在有些古怪。這種古怪的小動物，真讓人覺得可愛。滿月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩，可是已經學會淘氣。2 .提煉關鍵詞。自己讀一讀這幾個句子，圈出關鍵詞。(古怪、可愛、淘氣)你發現無論是貓的古怪，還是淘氣，在作者看來，都是那么可愛。三、細讀“古怪”明情感1 .默讀課文第2至4自然段，你能從哪些詞語中感受到貓的性格古怪，就把這 些詞語圈出來。2 .你是不是

4、圈出了這些詞語：老實一一貪玩一一盡職溫柔可親一聲也不出什么都怕一一勇猛3 .讀讀這些詞，你們發現了什么 ？(每組詞語之間前后自相矛盾 )把這么多自相矛盾的特點集中在一只貓的身上，難怪作者說一一“貓的性格實在有些古怪?！蹦憧?，這么多的感受合在一起，文中一句話就寫出來了，這就是概述！請你來讀讀這句總起整段的話吧！4 .學習第2自然段，挖掘文本表達特點。(1)默讀第2自然段，你能把這段話讀成3個詞嗎？老實、貪玩又盡職。(2)思考，作者是怎樣把這些內容寫具體的呢？說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成大睡大覺。無憂無慮。 什么事也不過問?？墒?，它決定安出去玩玩。就會出建一無一夜。任憑誰怎

5、么呼喚， 它也不青回來。說它 貪玩吧。的確是啊。要不怎么會一天一夜不回家呢 ？可是，它聽到 老鼠的一點兒響動，又是多么 盡職。它屏息凝現。一連就是幾個鐘頭。非把老鼠等出 來不可！通過具體事例把文章的內容寫具體。(3)其實這段話在句式表達上也很有特點，讓我們再來細讀上面幾句話，你發現了嗎？說它,的確。 ?可是5 .改寫第3或第4自然段，以改促學。課文第3自然段和第4自然段也通過具體事例寫出了貓的溫柔可親、一聲不出及貓的什么都怕和勇敢，請你任選一個段落，嘗試運用第2自然段的句式進行改寫。6 .一會兒老實一會兒不老實，一會兒貪玩一會兒盡職，一會兒高興一會兒不高會，一會兒膽小一會兒勇猛。哈哈，在老舍爺

6、爺看來，讀一一叵種古怪的小動物，真讓人覺得可愛。四、閱讀“可愛”悟情感1 .老舍先生用具體事例寫了貓的性感古怪，讀第6自然段，思考：這一段又從哪幾方面寫了小貓的淘氣呢 ？2 .一起來感受它的淘氣可愛吧，放聲地讀一讀。滿月的小貓們很淘氣，淘氣的表現之一： 媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。1淘氣的表現之二： ，玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。淘氣的表現之三： 匕們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上，撞疼了也不哭。1淘氣的表現之四： 它們到院子里來了。院中的花草可遭了殃。它們在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千， 所過之處，枝折花落。淘氣的另一個名字叫 可愛”

7、： 標見了，絕不會責打它們，它們是那么生氣勃勃，天真可愛!|五、“閱讀鏈接”悟寫法1 .同學們讀課文時能感受到老舍先生很喜愛貓，可是，老舍先生并沒有直接寫“我非常喜愛貓！”這樣的語句，那么，老舍先生是如何表達他對貓的喜愛之情呢2 .舉例說說可以從哪些地方看出作者非常喜歡貓，再把你的體會有感情地讀出來。例：親切的語言：“說它老實吧、說它貪玩吧、成天睡大覺”濃烈 的口語化，就像一個深愛子女的父母在妮妮講述自己的寶貝?！霸谀銓懽鞯臅r候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。”在作者眼里，連那 臟臟的腳印都是小梅花，貓成了畫家，作者看腳印就像欣賞畫家杰作-股，可見作者 對貓真是憐愛至極。3 .小結寫法。其

8、實貓就是貓，白天睡大覺，晚上捉老鼠，沒事東跑西跑，叫幾聲，根本談不上什么古怪，老實，乖，貪玩 ，盡職，溫柔，沒有說“愛”，卻分明讓我們感受到濃濃 的“愛”，這一切都來自于老舍先生對貓真摯的感情，來源于老舍先生高超的寫作技巧，他那親切的語言、擬人的手法，淋漓盡致地表達出對貓的喜愛！4 .比較閱讀。按下面的表格比較閱讀課本50頁的“閱讀鏈接”，體會不同作家對貓的喜愛之情。老舍的貓夏丐尊的貓周而復的貓相同點T同點作者簡介：老含（1899-1966 ）,原名舒慶春，字舍予，“老舍”是他最常用的筆名。他是 杰出的語言大師，被譽為“人民藝術家”。他一生創作了一千多篇（部）作品，有 長篇小說駱駝祥子、話劇茶

9、館等經典著作。寫作背景：貓是老舍創作的一篇狀物散文。他一生養過很多貓，對貓的喜愛之情常常溢 于言表。1958年是愛國衛生運動空前發展的一年，截至年底，中國全國共消滅老鼠19.3億只，其中，貓也立下了汗馬功勞，在這樣一個大背景下，老舍寫了貓。該篇 最初發表于1959年8月新觀察第16期，初收入老舍散文選。課文一共有6個自然段，可以分為兩部分。第一部分（第 1至5自然段）講的是 貓的性情很古怪，第二部分（第 6自然段）講的是小貓很可愛。作者懷著對貓喜愛 的心情，通過仔細觀察，細致、生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛?！緦W習檢測】一、用給加粗字選擇正確讀音。(1)捉迷藏時，我屏(bing

10、p ing)住呼吸，悄悄地躲在屏(b mg p ing)風后面, 生怕被小伙伴找到。(2)由于行情不好只得打折(zh e sh (!)銷售，叔叔進的這批貨物都折(sh e zh ®本了, 叔叔暗暗告誡自己：不能再這樣折(zh e sh ®騰下去了、看拼音寫詞語，注意寫正確、美觀zh 1ji e(j in zh i()y ou l u()、給紅色的字選擇正確的解釋1 .枝折花落(A.斷，弄斷2 .粗細各異(A.不相同3 .屏息凝視(B.損失C.彎曲B.分開C.特別D.翻轉D.驚奇、奇怪A.遮擋 B.放棄 C.抑制(呼吸)D.字畫的條幅4.變化多端()五、品讀句子，完成練習。(

11、1) “說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家 呢？”這句加粗字在句子 中的作用不正確的一項是()。A. “吧”在句中表示停頓，帶假設的語氣B.全文字里行間流露出作者對貓的喜愛之情，所以這里的“吧、啊”表現的是作者對 貓的關切憐愛之情。C.可有可無，去掉也不會有任何影響。(2) “它什么都怕，總想藏起來，可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是 遇上蛇也敢斗一斗”，這句話運用了 (對比 比喻)的手法，同時寫出了貓 與 的特點，從中足見作者觀察之細致，表達了作者對貓的 之情。六、拓展寫話。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成大睡大覺。無憂無慮。 什么事也不過問。可是，它決定安出去玩玩。就會出建一無一夜。任憑誰怎么呼喚， 它也不青