1、“生態杯”第二屆森工系統中小學教學能手考評材料教學設計桃林那間小木屋教學設計 海林林業局子弟小學 單曉君教材分析：桃林那間小木屋是六年制小學教科版實驗教材三年級第八單元中的一篇精讀課文。主要寫的是作者在去外婆家的路上總是經過公路邊的一個告示，這告示激發了他的好奇心。按照告示的指引，他找到了一片桃林。桃林中有一間小木屋，卻并不是供看管桃林的人住的，而是放著為摘桃子的人提供的籃子，桃子按籃計費，有顧客自己采摘，自己付款。作者感慨在這間小木屋得到的信任何被信任的喜悅。使孩子感受人與人之間的信任與被信任的喜悅，學會信任他人，知道怎樣的到他人的信任。教學目標知識目標：學習本課生字新詞，理解“沁人心脾”、

2、“饞涎欲滴”等詞語的意思。能力目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容，并學會概括文章的主要內容。2、培養學生認真讀書、邊讀邊思、不動筆墨不讀書的讀書習慣。情感目標：抓住重點詞句體會的信任與被信任的喜悅。教學重點：引導學生抓住重點詞句體會文章中每一個細節描寫中體現的信任與被信任的喜悅。教學難點：進行個性化閱讀理解，讓學生對課文內容談出自己的看法，并通過學習感受“信任”的美好境界。教學準備：多媒體課件教學過程一、直接導入  巧妙設疑導言：同學們，今天我們來學習第15課桃林那間小木屋，教師板書課題，齊讀課題后提問，看了課題你有什么疑問。再出示告示內容（桃子自摘 3千米）

3、看到這則告示你又有什么疑問呢？帶著疑問，讓我們到課文中一看究竟。    二、檢查預習  了解內容課件出示下列詞語。領讀后齊讀箭頭  柵欄  擱著  歡吠  饞嘴  涎水  沉甸甸  純潔三、直入中心  體會情感1、同學們字詞掌握得很棒，讀完課文，你知道課文講了一件什么事情嗎？請你快速瀏覽課文，邊讀，邊畫出有關詞語完成填空。(課件出示：作者在（    ）的指引下，來到了桃林那間（    ），看到這里只有（ 

4、），還有一張（     ）。后來又在（     ）引領下，來到了茂盛的（     ），親自采摘（    ）并自覺（     ）的事。)2、這次經歷，作者有怎樣的感受，在哪一自然段中，你能找到答案？（1）對比品詞，培養語感。從哪些詞語中你感受到作者依依不舍的感情？（不禁，久久地注視，再一次。）（2）前后聯系，理清關系。作者為什么如此舍不得離開那間小木屋呢？因為在這里他得到了人與人之間的信任與被信任的喜悅。（板

5、書：喜悅）請同學們帶著喜悅，帶著留戀的感情再讀一讀這一自然段。四、捕捉細節  品味快樂1、作者說他得到了人與人之間的信任與被信任的喜悅，那桃林主人的哪些做法讓顧客感到信任和喜悅?請同學們認真默讀課文26自然段，動筆畫一畫，有什么感受也可以在字里行間寫一寫，把自己的理解和同桌交流一下。2交流反饋預設：a紅箭頭剛才有同學提到告示中所說的3千米向什么方向走呢？有什么指示標志嗎？（板書 紅箭頭）那桃林主人還有哪些做法讓顧客感到信任和喜悅?“當我從公路拐過去1千米，是什么把我引向泥石小路？”（紅箭頭。） “汽車繼續往前開，是什么把我引向野草茂盛的小路？”（紅箭頭。） “當我在十字路口徘徊，又是

6、什么幫我指明方向？”（又是紅箭頭。） b紙條（出示紙條內容：朋友，歡迎您。每籃桃子5元錢，請自己摘，然后把錢放在箱子里。祝您愉快！）當你看到紙條上的話時，你感受到了什么?(禮貌、溫馨)對比簡析： 朋友，歡迎您。每籃桃子5元錢，請自己摘，然后一定把錢放在箱子里。祝您愉快！師小結：桃林里沒有主人，一個熱情的紅箭頭；一張溫馨的紙條；無處不顯示出桃林主人對“我”的信任，所以我會說：（課件出示）在那兒，我得到的是人與人的信任和被信任的喜悅。c小狗（1）找出描寫兩只小狗的詞語，如蹦蹦跳跳等。體會小狗可愛，訓練有素，體會桃園主人熱情以及對顧客的信任。（2）那兩條狗看著我，在我身邊走來走去。對比多音字“看”的

7、讀音，感受主人對顧客的信任。師：信任來自桃園主人訓練有素的小狗。那還有什么讓顧客感到喜悅呢?d桃子（1）指明讀5自然段。（2）這段中的哪些詞語讓你感受到喜悅？（茂盛、又香又甜、沁人心脾、饞涎欲滴、沉甸甸）（3）過渡：一個個誘人的大桃子散發出陣陣香氣，直侵入人的心里，真想馬上摘下來嘗一口，能用你的朗讀讓我們感受到作者的這種心情嗎？（指名讀）（4）小結：當我看到這滿滿一筐鮮紅的大桃子，我不禁想起了那塊用大紅漆寫在黃色板上的告示，那指引我方向的紅箭頭，那溫馨的小紙條，訓練有素的小動物。雖然沒有見到桃林的主人，但處處感受到主人周到細致的服務，更是主人對我無比的信任，所以我會說：（出示句子）在那兒，我得到的是人與人的信任和被信任的喜悅。師：迷人的桃林，未曾謀面的主人，古樸的小木屋，令人溫暖的紙條，都是那么令人留戀，難怪我也不愿離去，就讓我們帶著深深的不舍齊讀課文最后一個自然段。五、總結，升華主題。1、簡單談談生活中感受信任的事情。2、同學們，信任他人是高尚的心靈境界，被他人信任是無尚的喜悅。學了本文你一定也深受感染。老師把一首關于信任的小詩作為今天的禮物送給你們。請你讀一讀并把留空處補上，把你對信任的感受寫出來吧！做人沒有信任就會失去友誼，做事沒有信任就