1、.參加徐翠榮名師工作室活動匯報材料第七中學(xué)魏穎徐翠榮 名師工作室自成立以來充分發(fā)揮名師在課堂教學(xué)、課改實驗、課題研究、等方面的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，一方面從提高工作室成員教學(xué)能力、學(xué)術(shù)研究能力等幾個層面入手，促進(jìn)每一位成員提高，工作室成立一年多來我始終努力 , 在工作中有收獲，也存在一些困惑和不足 , 借此機(jī)會，我對工作室的各項工作開展的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做以匯報。一、思想感悟：名師工作室辦公室宗旨是加強(qiáng)對名師的管理和有效支持，促進(jìn)名師工作健康高效的運作。參加名師工作室以來，我虛心學(xué)習(xí)，努力鉆研，以課題為載體，逐漸完善自己的教學(xué)風(fēng)格，提升自己的教育教學(xué)水平，不辱名師工作室成員這一光榮稱號。

2、經(jīng)過近一年來的學(xué)習(xí)鍛煉， 我無論從教學(xué)理念，還是教學(xué)技藝上都發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。我衷心感謝徐翠榮老師我們搭建了這樣一個學(xué)習(xí)交流的平臺！二、具體工作：1、工作室活動規(guī)范化，制定了有效的工作計劃及方案。為確保“名師工作室”扎實而有創(chuàng)造性地開展工作，發(fā)揮工作室每個人的特長，工作室擬定出相關(guān)的管理辦法。同時為;.了扎實有效地開展教學(xué)教研活動，工作室制定了詳細(xì)的工作計劃，要求每位成員按照工作室的要求和自己的工作實際，實行自學(xué)、集中學(xué)習(xí)等形式，努力提高成員在教育教學(xué)等各個方面的能力。2、改變了隨堂課聽課模式，由”一幫一”轉(zhuǎn)變成了“多幫一”，承擔(dān)青年教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。工作室充分發(fā)揮了團(tuán)隊

3、的智慧和力量，本著相互學(xué)習(xí)、共同提高的原則，相互聽課學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)。一年多來，我多次為校內(nèi)外老師上示范課，匯報課三次。工作室成員相互聽評課達(dá) 20 余次，每堂課后都會互評互議 , 撰寫了聽課紀(jì)錄 , 極大地提升了工作室成員的課堂教學(xué)水平。3. 工作室的成員 充分利用校際間的交流機(jī)會，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗，積極與專家們交流，提高自己的業(yè)務(wù)水平和開展課題研究的能力 .2015年 6 月全國教育科“學(xué)十二五”教育部規(guī)劃課“題中小學(xué)閱讀寫作能力協(xié)調(diào)發(fā)展有效提高”的課題組組長閻喜斌教授親,，臨前我沿校的教學(xué)理念，科學(xué)高效的教學(xué)方法，再次促動我的教研教改的熱2016情年。4月閻喜斌教

4、授再次走進(jìn)七中的課堂，為我校初三學(xué)生做了一場中考作文高分技巧專題講座，這次講座為我校積極備戰(zhàn)中考打了一針強(qiáng)心劑，又似一場及時雨系統(tǒng)地指導(dǎo)了初三學(xué)生高效提升作文的寫作技法，解決了我在作文輔導(dǎo)中存在的困惑， 會后閻教授與我親切座談， 誠摯地交流了語文作文課改所遇到的相關(guān)問題老，師們頗有收獲一。年多來我通過名師工作室不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn);.交流，提升了工作室成員的教育理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，更加主動自覺的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀教師。3、2015 年 4 月全國教育科學(xué) 十二五”教育部規(guī)劃課題”中小學(xué)閱讀寫作能力協(xié)調(diào)發(fā)展有效提高”課改活動繼續(xù)推進(jìn)。為了提升工作室成員的教育科研能力，在科區(qū)教研室

5、的名師工作室的引領(lǐng)下，我校于2014 年 4 月成功加入全國教育科學(xué) 十二五”教育部規(guī)劃課題”中小學(xué)閱讀寫作能力協(xié)調(diào)發(fā)展有效提高”的課題組，4 月 8 日科區(qū)教研室在我校組織召開“課題引導(dǎo). 名師引路 , 創(chuàng)新作文”特色名校的開題儀式, 會上邀請來自北京課題專家組組長閻喜斌教授做創(chuàng)新作文專題指導(dǎo) , 并與我所帶的作文實驗班的孩子共同上了一節(jié)作文課。這次活動開闊了我的作文教學(xué)思路，促進(jìn)我校作文教學(xué)積極開展。 我積極參與此課題研究的實踐、 反思、總結(jié)，分工明確，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)及專家對課題進(jìn)行深入的指導(dǎo)，整個過程，深化了工作室成員的科研意識，提高了成員的科研能力，一年多來我?guī)ьI(lǐng)的實驗班同

6、學(xué)在寫作能力方面有了很大提高，練筆作文達(dá) 4000 多篇，有多篇作文在省級以上國家刊物上發(fā)表。三、教育教學(xué)業(yè)績：這一年中，工作室集教學(xué)、科研、培訓(xùn)于一體，不斷地開拓，創(chuàng)新，負(fù)責(zé)主研了一個國家級課題，積極參加區(qū)級以上的賽課、說課活動，并獲得優(yōu)異成績，我共上了2 堂示;.范課， 3 堂匯報課，為學(xué)校的教育教研工作增添了許多的生機(jī)和活力。通過名師工作室工作的積極參與、共同努力，我更新了教學(xué)理念，提高了教學(xué)技藝，增強(qiáng)了教育科研意識，提升了教學(xué)業(yè)績。我主研課題 , 撰寫的優(yōu)化課堂資源提高課堂教學(xué)實效性論文，被評為全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃 “有效教學(xué)行動策略研究” 課題終期優(yōu)秀科研成果，榮獲國家級一等獎。 2015 年 9 月我執(zhí)教的 如何寫好一篇記敘文一課在通遼市科爾沁區(qū)第二屆教育教學(xué)節(jié)上獲得課堂教學(xué)展示活動一等獎。 11 月與通遼市市教研室烏蘭老師一起承擔(dān)了我市教師資格證初中語文評審工作。四、努力的目標(biāo)：繼續(xù)參加工作室各項常規(guī)工作，工作室的教育教學(xué)、教育科研、 管理等成果以精品課堂教學(xué)實錄、 案例集、論文集、研究成果，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，與其他優(yōu)秀的名師工作室進(jìn)行聯(lián)系，互動，在線教研教改，從而提高自身業(yè)務(wù)能力。回首一年來走過的道路， 感