1、.?陳太丘與友期?課堂實錄?陳太丘與友期?課堂實錄學生串背?龜雖壽?。老師：誰主動要求背？李德舉手哦，難得呀，給她鼓個掌！李德背。老師：咱們都背到哪里了？最后一首，黃珊。好，我們一起把這幾首詩讀一下，注意字的寫法。龜雖壽，曹操，開場學生背老師：我們今天學習?陳太丘與友期?，首先請大家快速讀課文，注意要求：出示多媒體課件一 分組自學要求：1、讀準字音，揣摩朗讀的節奏2、勾畫出你認為應該重點掌握的詞語。3、結合注釋，疏通文意，復述故事看誰做的又快又好呆會兒我們進展學習競賽學生自讀，老師巡回檢查老師：好，怎么樣？學生：好了。老師：前面是自學，我們如今來進展比賽，請同學起來和我們進展朗讀比賽。誰來？董

2、喬：我。讀出示多媒體課件請大家推選一朗讀選手參加朗讀比賽，另外一名選手由老師擔當。其他同學請你當評委。評判標準：老師：怎么樣？可以按照這個標準。音調是否標準，停頓是否正確？我來試一下。讀誰來評價一下？首先找我的缺點，我不如董喬的地方學生：聲音有些沙啞。老師：那么，我讀得好的地方呢？學生：音調標準，語氣自然。老師：那咱們大家再讀一下好嗎？學生齊讀那么這是第一個環節。如今大家看，誰能寫出以下字的意思。多媒體演示：陳太丘與友期 行過中 不至 太丘舍去 元方時年 七歲 已去 相委而去 那么是無信 下車引之 元方入門不顧老師：哪位同學上來寫？一些同學舉手好，你們上來寫。五個同學上臺，寫完后又叫三個同學繼

3、續寫老師犯了一個錯誤，有的同學從左往右，有的同學從右往左，大家要學習一個知識，古人是從右往左寫的。好，看一下，下車引之，引，拉。那么是無信，信寫了沒有？沒有。相委而去，去，分開。元方時年，年，年齡，舍，放棄。翻開書本看一下。不再等候，走了。過中不至，中，正午。這篇課文中還有一個與正中相似？學生：日中好，大家根本上都把重點的詞語寫出來了。多媒體出示答案好，再看下面這些詞是什么意思？去后乃至，乃，才。尊君在不？否非人哉！哉。相委而去 相，我要講一下，偏指客人那一方面。尊君與家君，君有什么區別？徐盤：尊君是客人對主人的父親的尊稱。家君是自己對自己父親的尊稱。老師：對，提出這個問題的同學聽清楚了沒有？

4、出示正確答案。第二個環節完了，第三個環節出示多媒體昨天我安排同學來排練課本劇，準備好了沒有？哪些同學來？史俊：他的朋友中午都沒有到約定的地方，陳代丘走了以后，當時元方才七歲，有一個客人問元方，你的父親在嗎？元方說，我的父親等你到中午，但你沒來，就走了。那人說，你父親簡直不是人，我們約定中午，他居然沒來。元方生氣地說，你們約定中午，但是你沒來，你當著我的面罵我父親，這是極不禮貌的。說完就走了，那個朋友拉著元方，元方頭也不回地走了。老師：元方和陳代丘的關系是什么？父子關系。好，小品準備。學生一：這人怎么還不來呀，唉，都正午了。學生二：嗯，人呢，明明說好中午來，怎么還不來呢，先去他家看一看，馬走。學

5、生三：你爸爸呢？學生二：你爸爸說中午來，怎么還不來，真不是人。學生三：你約定正午來，但是你沒有來，你對著別人罵他的父親，就是不禮貌。轉身走學生二：慚愧地對不起。學生三轉身走了老師：好，這幾個同學表演得不錯。下面是大家提出的問題，我整理了一下。展示多媒體。第一個問題：宋子健，等問：元方入門不顧，是否失禮呢？同學一：我覺得是有人先對著他罵他的父親，他自然可以反駁。老師：對呀，你失禮在先。同學二：我認為入門不顧應該是一種失禮的表現。老師：對，畢竟有人認識到自己的錯誤了。老師的觀點如今不說。元方為什么不承受別人的抱歉入門而不顧呢？為什么不和友人和好呢？友人到期不來是不信，那么不待人就走不也是不信嗎？太

6、丘這種行為，是不是不信呢？同學三：我覺得他也應該算是不信，不等人來問清情況也是不對的。你為什么不等有人來解釋一下緣由呢？老師：對呀，可能是他遇到什么困難了，太丘你應該多待一些時間。同學四：一個人在古代的時代，在別人有事情的時候，又沒有什么通訊工具告訴你。同學五：約定了時間，假如到了黃昏還不來，便可以自己走。同學六：假如等到黃昏，又浪費了自己的時間。老師：假如是我，我不會待，因為時間是自己的，你要做事，你不能浪費自己的時間。到底是誰的不是？首先是對方踐約了，他根據自己的情況，才自己走了。那友人呢？同學七：我認為這個友人可以成為陳太丘的朋友，他的品德都是很高的，不是酒肉朋友，他應該是一個工作比較繁

7、忙，事情比較多的人。老師：同學八：他是一個不講信譽，不尊重別人的人，但是他最后還是趕來的。老師：劉玉玲 是從課文看的，他是一個不守信譽的人，而且罵他的父親，是一個不禮貌的人。最后從下車可以看出是一個知錯就改的人。誰同意史俊的觀點？同學九：我同意，因為他比較繁忙，他不來是正常的。老師：朋友因事耽誤了，不是失信。同意他的觀點的舉手。過半那么，我認為，課文當中沒有過多的介紹他的身份，那么我們為什么就可以猜測出是一個繁忙的人呢？假如是一個繁忙的人，是否就有理由失信呢？今天你能老師要保證把這首詩背完 ，但是你睡過頭了，作業太多了，這是不是失信的理由呢？不是但是元方好的一點是他認識到了錯誤，拉著他表示抱歉

8、，但是元方入門不顧。最后一個故事是老師問大家的：這篇課文給我們講了一個什么樣的道理？學生：不能失信。老師：信譽從古到今都很重要，做人要講信譽。你遇到過被人欺騙或者欺騙別人的事情嗎？同學十：舉個例子吧，上個星期，我本來是準備和一些朋友去一個地方的，可是我踐約了，他們自己玩去了。老師：那么你的朋友是什么態度？同學十：我的朋友原諒了我。老師：自己失信還是會受到朋友的不理解，從不理解到理解。那么有沒有人失信于你呢？同學十一：有一個同學借我東西，說第二天還給我，結果沒有。老師：那么在社會上聽說過沒有？同學十二：就是這次半期考試的時候，一班的同學數學得了些分數，當他問了歐老師的時候說他不及格，他很生氣。老

9、師：誠信對社會，對個人都有很大意義。咱們今天是一個市場經濟的時代，有些人為了追求利益，成心損害消費者的權益。假冒產品就是很好的例子，前幾年出現假酒案，把工業用酒拿去賣給消費者。同學們覺得那個老師胡子很長，不知道原因，上個星期我去買了一個刮胡子刀，沒法用，后來我終于明白了，我買的是假冒的。在這里，老師給大家介紹弗吉尼亞大學的故事，這個大學非常講誠信，同學之間，同學與老師之間不能存在半點欺騙，課下的作業必須獨立完成，經過老師的同意才可以幫助對方完成課題。假如不，就是欺騙，在這所大學，這樣的行為足以被開除。有一個事例，非常感人，有一個澳大利亞的學生，在期末考試的時候，祖父去世，必須回家，怎么辦？教授說，我把期末考試的試卷給你，你在飛機上完成。有人會想，這位女生會不會作弊？正是因為大學里這種優良的傳統使老師與同學之間充滿信任。這個女生在飛機上用三個小時完成了試卷，然后將試卷封好，交給空姐帶回大學。空姐在信封上寫道：這位女生在飛機上獨立完成，全體在這次航班上的人可以作證，我們可以以我們的榮譽擔保并祝賀弗吉尼亞大學。這個故事一直被傳為美談，就是因為學生與老師之間建立了誠信關系。那么，老師們在這里送給大家兩句話，第一是這個大學在考試時必須抄寫到考卷前的：作為學生我以我的榮譽起誓，我沒有為了這份作業或考試給予或承受任何幫助。下面是老師送給大家的：每個人都想得到別人的尊重這次考試咱們班也有一