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1、人教新課標人教新課標 三年級三年級 語文語文 下冊下冊 第三單元第三單元你見過你見過楊桃楊桃嗎？嗎？楊桃楊桃楊桃楊桃楊桃楊桃借助拼音自讀課文，想一想借助拼音自讀課文，想一想“我我”為為什么把楊桃畫成了五角星，老師和同學的什么把楊桃畫成了五角星，老師和同學的態度怎樣。互相交流識字方法。態度怎樣。互相交流識字方法。畫畫 楊楊 桃桃讀讀 讀讀 認認 認認叮囑審查嚴肅叮囑審查嚴肅晌午愉悅教誨晌午愉悅教誨 zhzhshnshn ssshnshng yuyu huhu讀讀 讀讀 寫寫 寫寫嘯嘯肅肅 嚴肅響嚴肅響晌晌 半晌半晌采采悉悉 熟悉副熟悉副幅幅 條幅條幅梅梅誨誨 教誨靠教誨靠 靠邊靠邊排排 前排前排

2、 審視輪流講臺相似審視輪流講臺相似準確角度神情和顏悅色準確角度神情和顏悅色 正確、流利地朗讀課文，想一想：正確、流利地朗讀課文，想一想： 為什么上課一起畫楊桃，為什么上課一起畫楊桃，“我我”卻和卻和別人畫出了不同的樣子？同學們看到我畫的別人畫出了不同的樣子？同學們看到我畫的楊桃時認為畫得怎么樣？楊桃時認為畫得怎么樣？ 老師的態度怎樣？老師的神情為什么老師的態度怎樣？老師的神情為什么變得嚴肅了？變得嚴肅了？ 老師為什老師為什么不直接把道么不直接把道理告訴學生？理告訴學生？ 讀一讀倒數第二自然段老師的話，說讀一讀倒數第二自然段老師的話，說說它總共有幾層意思？它和第一段爸爸的話說它總共有幾層意思？它

3、和第一段爸爸的話有什么聯系嗎？有什么聯系嗎？ 小組討論：從小組討論：從“畫楊桃畫楊桃”我們可以學我們可以學到什么？到什么？ 我想把老我想把老師的那段話背師的那段話背下來。你呢？下來。你呢？（a）“不像！不像！”“”“它像什么？它像什么？”“”“像五角像五角星！星！”（b）“不不像。像。”“”“那么，像什么呢？那么，像什么呢？”“像像五五角星。角星。”體會這兩組對話中同學們語氣的變化。體會這兩組對話中同學們語氣的變化。讀讀 讀讀 演演 演演試編排課本劇，分角色演讀課文。試編排課本劇，分角色演讀課文。 你在生活中是否也經常遇到類似你在生活中是否也經常遇到類似“畫楊桃畫楊桃”的事情？說說你的見聞和感受。的事情？說說你的見聞和感受。 課后畫一畫棱角分明的水果，從

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