1、六國論1 1、蘇洵、蘇洵六國論六國論評論六國敗亡評論六國敗亡的歷史，提出的歷史，提出“_ _ ，_ _ ，_，_”_”的精辟論點。的精辟論點。2 2、其中描寫祖輩創業艱難的句子、其中描寫祖輩創業艱難的句子是是“_ _ ，_，_， _ _” 1 1、蘇洵、蘇洵六國論六國論評論六國敗亡評論六國敗亡的歷史，提出的歷史，提出“六國破滅六國破滅 ，非兵，非兵不利，戰不善，弊在賂秦不利，戰不善，弊在賂秦”的精辟的精辟論點。論點。2 2、其中描寫祖輩創業艱難的句子、其中描寫祖輩創業艱難的句子是是“思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地以有尺寸之地”。 3 3、說明齊國滅亡原因的

2、句子是、說明齊國滅亡原因的句子是“_”_”，說明燕國滅亡原因的，說明燕國滅亡原因的句子是句子是“_，_”_”4 4、結尾指出、結尾指出“_ _ ，_，_”_”，明確，明確體現文章借古諷今，告誡北宋統治者要體現文章借古諷今，告誡北宋統治者要汲取歷史教訓的主旨。汲取歷史教訓的主旨。 3 3、說明齊國滅亡原因的句子是、說明齊國滅亡原因的句子是“與贏而與贏而不助五國也不助五國也”，說明燕國滅亡原因的句，說明燕國滅亡原因的句子是子是“至丹以荊卿為計，始速禍焉至丹以荊卿為計，始速禍焉”4 4、結尾指出、結尾指出“茍以天下之大，而從六國茍以天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣破亡之故事，是又在六國下

3、矣”，明確，明確體現文章借古諷今，告誡北宋統治者要體現文章借古諷今，告誡北宋統治者要汲取歷史教訓的主旨。汲取歷史教訓的主旨。 5 5、六國論六國論中作者含蓄表明寫作目的中作者含蓄表明寫作目的的句子是：的句子是： ， ， 。 6 6、六國論六國論中作者批評趙國殺害良將，中作者批評趙國殺害良將，不能武力抗秦堅持到底的句子是：不能武力抗秦堅持到底的句子是： ， ， 。 5 5、六國論六國論中作者含蓄表明寫作目的中作者含蓄表明寫作目的的句子是：的句子是：茍以天下之大茍以天下之大，而從六國破而從六國破亡之故事亡之故事，是又在六國下矣是又在六國下矣。 6 6、六國論六國論中作者批評趙國殺害良將，中作者批評

4、趙國殺害良將，不能武力抗秦堅持到底的句子是：不能武力抗秦堅持到底的句子是：洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終終也。也。 7 7、關于荊軻刺秦王，歷來頗多贊語，古、關于荊軻刺秦王，歷來頗多贊語，古人也有對此非議的，如宋朝的蘇洵在人也有對此非議的，如宋朝的蘇洵在六國論六國論中就這樣評論刺秦事件：中就這樣評論刺秦事件： _，_。 7 7、關于荊軻刺秦王，歷來頗多贊語，古、關于荊軻刺秦王，歷來頗多贊語，古人也有對此非議的，如宋朝的蘇洵在人也有對此非議的，如宋朝的蘇洵在六國論六國論中就這樣評論刺秦事件：中就這樣評論刺秦事件： 至丹以荊卿為計，始速禍焉。至丹以荊卿為計，始速禍焉。 8 8、古人寫文章愛引用前人話語作為論據，、古人寫文章愛引用前人話語作為論據，如韓愈如韓愈師說師說中中“孔子曰：孔子曰：三人三人行，行，”，蘇洵，蘇洵六國論六國論中中“ ： ，_，_，_。” 8 8、古人寫文章愛引用前人話語作為論據，、古人寫文章愛引用前人話語作為論據，如韓愈如韓愈師說師說中中“孔子曰：