1、三年級數(shù)學(xué)螞蟻?zhàn)霾僬f課稿李波一、說教材螞蟻?zhàn)霾偈潜睅煷蟀鏀?shù)學(xué)三年級上冊教材第六單元乘法第52 頁的內(nèi)容。 在此之前， 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法， 并學(xué)會了整十、 整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，這為過度到本課的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此，本課題的理論、知識是學(xué)好以后課題的基礎(chǔ)，也是本單元的起始課，它在整個教材中起著承上啟下的作用。根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著三年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1. 通過“螞蟻?zhàn)霾佟本唧w情景圖，探究并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計算方法，并能正確計算。2. 借助點(diǎn)子圖直觀模型，理解乘法豎式的每一步含義，進(jìn)一步體會乘法計算的多樣性。3.

2、在交流各自算法的過程中，學(xué)會表達(dá)自己的想法，逐步養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、善于思考的好習(xí)慣。二、說教學(xué)目標(biāo)1、 探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的計算方法，并能正確的計算，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和能力。2、 借助點(diǎn)子圖，理解乘法豎式每一步的含義，進(jìn)一步體會算法的 多樣化。3、 運(yùn)用不同的方法解決實(shí)際生活中的問題， 感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。三、說教法我們在以學(xué)生既為主體又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實(shí)際問題的思維過程。 考慮到三年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取設(shè)置情景教學(xué)法，讓學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中來，使他們在活動中得到認(rèn)識和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。根據(jù)本課題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：1

3、 .直觀演示法：利用點(diǎn)子圖等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。2 . 集體討論法：針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組語境討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。四、說學(xué)法我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的真正的主人。 這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法： 思考評價法、 分析歸納法、 自主探究法、 總結(jié)反思法。五、說教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，你們見過螞蟻?zhàn)?/p>

4、操嗎你們知道做操時首先要干什么二、探究體驗(yàn)新知1 、師：你能根據(jù)情境圖提出一個數(shù)學(xué)問題嗎2 、在點(diǎn)子圖上圈一圈，算一算，并與你的同桌說一說計算過程。3、師問：你是怎么圈的4、 師追問：一共有48 只螞蟻，那除了用圈一圈、數(shù)一數(shù)的方法外，還有沒有別的方法來計算小螞蟻的只數(shù)生：用乘法。5、 問：為什么可以用乘法來做呢在小組內(nèi)交流在匯報。6、師引導(dǎo)學(xué)士嘗試用豎式來算一算 12X4=學(xué)生嘗試用豎式計算,7、師板演豎式乘法的書寫順序：8、學(xué)生在草稿本上學(xué)習(xí)乘法豎式規(guī)范的書寫形式。師趁機(jī)追問： 在書寫乘法豎式時應(yīng)注意什么在計算時應(yīng)從哪一位開始算乘積怎樣寫教書引導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)自己的書寫回答。9、引導(dǎo)學(xué)生歸納出兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，相同數(shù)位要對其，從個位算乘起，用一位數(shù)依次乘兩、三位數(shù)的每一位，乘到哪一位，所得的積就和哪一位對齊。三、 練習(xí)鞏固1、出示課本53 頁“練一練”第二題。先讓學(xué)生在草稿本上算一算，引導(dǎo)學(xué)生說出每一步計算的意思。2、出示課本53 頁“練一練”第四題。學(xué)生自己