1、附件1：山東工藝美術學院課程建設質量評估指標體系一級指標二級指標項目序號分值（Mi）主要觀測點評估標準（Ki）評估方式評價結果（A、B、C、D）A（1.0）C（0.6）自評審評教學隊伍20分1-1課程負責人與主講教師(5分)15學術水平、教學水平與教師風范課程負責人與主講教師師德高尚，學術造詣高，教學能力強、經驗豐富，教學特色鮮明。課程負責人具有教授職稱，主講(指導)教師具有相應中級及以上職稱。課程負責人與主講教師能為人師表、從嚴執教，有較高的學術水平和教學水平。調查相關教師、學生，查看有關信息資料。1-2教學隊伍結構及整體素質(6分)24知識結構、年齡結構與人員配置教學團隊中的教師責任感強、

2、團結協作精神好；知識結構合理，碩士學位以上教師所占比例60%；老、中、青教師呈合理的梯隊；根據課程需要合理配備輔導教師和教輔人員。教學團隊中的教師能夠團結協作；學歷結構基本合理，碩士學位以上教師所占比例40%；年齡結構基本合理；能基本根據課程需要配備輔導教師。查看教學人員配置情況及人員信息資料。32中青年教師培養中青年教師的培養計劃科學合理，并取得實際效果。有中青年教師培養計劃和具體措施。查看培訓計劃與實施效果。1-3教學研究與教學改革(9分)44教研教改活動能經常性地開展教學研究活動，教研活動推動了教學改革，近三年課程組獲得省部級及以上或校級重點教改立項數1項。能經常開展教學研究活動，近三年

3、課程組獲得校級及以上教改立項數1項。查看實物、活動記錄、總結等。55教改成果和教學成果教學思想活躍，教學改革有創意，成果顯著。近三年課程組完成省部級及以上教改項目或校級重點項目1項；或獲得省部級及以上教學成果獎勵（或校級一等獎）、教學表彰1項；或在國家核心期刊上發表了高質量的教改教研論文1篇/5人。教學研究和教學改革取得一定成效，近三年課程組完成校級及以上教改項目1項；或獲得校級及以上教學成果獎勵或教學表彰1項；或公開發表教改教研論文1篇/5人。查看實物、總結等。教學內容20分2-1 課程內容(12分)64課程指導思想與定位教學大綱能夠反映該課程對學生知識、能力、素質培養的要求，指導思想明確，

4、能準確定位課程在人才培養計劃中的地位；強調對理工科專業學生的工程實踐能力的培養。教學大綱基本符合培養目標和授課對象實際。查看教學大綱與培養計劃。78課程內容設計教學內容符合教學大綱要求，理論教學與實踐教學內容配置合理，突出了學生實踐能力的培養；能及時把教改教研成果或學科最新發展成果引入教學；課程內容的基礎性與先進性關系處理得當。本課程與相關課程內容關系處理得當。教學內容基本符合教學大綱要求，理論教學與實踐內容配置基本合理；注重引進學科發展新成果；較好地處理了基礎性與先進性之間以及本課程與其他課程內容的關系。查看教案及有關教學檔案資料。2-2教學內容組織與安排(8分)88教學內容安排能理論聯系實

5、際，融知識傳授、能力培養、素質教育于一體；課內、課外有機結合；因材施教、教書育人效果明顯。設計的各類實踐活動能很好地滿足培養學生的要求。能理論聯系實際，注重能力培養，能因材施教。設計的各類實踐活動能很好地滿足培養學生的要求。查看教案及聽課。教學條件16分3-1教材及有關資料 (7分)95教材建設與選用編選并重，有校級及以上優秀自編教材，或選用國家級、省部級優秀教材；形成了與基本教材和輔助教材配套使用的多種媒體有機結合的立體化教材體系。實驗教材配套齊全，滿足教學需要。選用國家級、省部級優秀教材，有主講教師自編的相關教材，配套的輔助教材齊備。實驗教材基本滿足教學需要。查看教材實物。102配套文獻資

6、料為學生的自主學習和研究性學習指定了有效的文獻資料；配備了豐富的與課程教學有關的文獻資料，并能及時更新、充實，滿足教學需要。擁有比較充足的文獻資料。查看文獻資料庫。3-2實踐教學環境(7分)114實踐教學環境的完備性實踐教學環境和設備能夠滿足教學需要；對安排實踐教學環節的，要求有穩定的教學基地(或場地)和充足、先進的教學設施；對實驗教學要求必做實驗開出率達到100%，并具有開設高水平選作實驗的現代實驗設備與實驗技術，設備完好率95%。實踐教學環境和設備基本滿足教學要求；必做實驗開出率95%；具有開設選做實驗的設備和技術；設備完好率85%。在教學大綱中無實踐內容的課程不評估11、12項。實物及相

7、關記錄。123實踐教學環境的開放性實施了開放式教學；學生可自由選擇教學內容和時間，因材施教和個性化培養效果明顯。部分實施了開放式教學，允許學生選擇教學內容和時間，調動了學生學習的積極性。實物及相關記錄。3-3網絡教學環境(2分)132網絡資源建設，網絡教學硬件環境和軟件環境網絡教學資源已經初具規模，教學大綱、CAI課件、習題、教學日歷等已上網。網上運行情況良好，能滿足本課程的教學需要，在教學中發揮了良好作用。 已建設課程網站，并將教學資源有計劃有步驟地上網。上網查看。教學管理10分4-1教學檔案建設(5分)142課程建設規劃課程建設規劃合理、可行，課程負責人能夠帶領課程組成員開展課程建設工作，

8、且取得明顯成效。課程建設規劃合理，課程負責人能夠帶領課程組成員開展課程建設工作，且取得一定成效。查看課程建設計劃，查看成果證明材料。153教學檔案的完備性教學大綱、教學日歷、教案齊全、規范，符合大綱要求，反映授課特色；教學工作計劃、總結、試卷分析、教學活動記錄等資料齊全、規范；建立了必要的試題庫、試卷庫。各種教學檔案資料基本齊全。查看實物、總結。4-2教學管理制度(5分)165教學基本制度及執行情況試講、聽課、教學檢查、教學研討、教學大綱、教學計劃制定、教材選用等教學活動，以及備課、講課、輔導答疑、批改作業、實踐、成績考核等教學環節的有關制度健全、規范，執行嚴格，落實到位。各種教學活動、教學環

9、節要求等制度基本健全，執行情況較好。查看實物、總結。教學方法與手段18分5-1教學方法(10分)175教學方法的使用能采用恰當形式實現師生互動，運用討論式、研究式、參與式等教學方法，啟迪學生思考，有效地調動學生的學習積極性。實踐教學方法得當，在培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力方面已有顯著成效。注重教學方法的改進，能夠運用多種教學方法；能夠調動學生的學習積極性。實踐教學方法的采用在培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力方面作用明顯。聽課、調查。185考試方法改革積極進行考試改革，能根據課程的特點靈活運用多種方法進行考試，注重對學生知識運用能力的考察。實踐教學環節的考核對促進學生動手

10、能力、綜合應用能力以及創新能力培養成效顯著。進行了考試改革，有比較適用的考試方法。實踐教學環節的考核注重學生動手能力、綜合應用能力以及創新能力培養，取得較好效果。查看試卷、考試分析材料、調查有關學生。5-2教學手段（8分）198教學手段的應用能根據課程特點恰當運用現代教育技術和傳統教學手段，以最佳方式教學。能根據課程特點合理選用現代教育技術和傳統教學手段，效果較好。聽課、查看評價材料。教學效果16分6-1課堂教學效果評價(13分)205同行教師評價和聲譽評價優秀，證明材料真實可靠；有良好聲譽。評價良好，證明材料真實可靠。同行評價材料、問卷調查、網上評價等形式。218學生評價評價優秀，評價材料真

11、實可靠。評價良好，評價材料真實可靠。學生評價材料、問卷調查、網上評價等形式。6-2學習效果(3分)223后續課程反映后續課程教師反映好，為后續課程學習奠定了良好的知識、能力、素質基礎。后續課程教師反映較好，認為多數學生能掌握了本課程的基本知識。問卷調查。特色項課程特色(20分)2320課程特色具有獨特而卓有成效的教學風格，在全校具有一定影響力。形成了課程建設特色，取得了一定的實踐效果。特色介紹、總結材料和實際效果。總 得 分說 明1本課程評估指標體系參照國家精品課程評審指標體系制定而成。2本指標體系分常規項目和特色項目兩部分，常規項目包括一級指標7項，二級指標15項，共23個主要評估觀測點。針對每個觀測點，分出A、B、C、D四個質量等級。指標體系中給出了A、 C兩個等級的評估標準，實際評估時，當某項目質量達不到A級標準，又高于C級標準時，評為B；達不到C級標準，則評為D。3評估得分計算：M常規= M特色= K特色 20其中Ki為評估等級系數，A、B、C、D級分別為1.0、0.8