1、典型錯誤題例第一部分：基礎知識積累與運用（50%一、讀拼音寫詞語。（6分）p ai d 6 g shm yin zhuaig sh i( )()()j xi engjim kagchu ai su o( )()()二、我會按要求改句子。（10分）1. 小溪里，魚兒游來游去。改成擬人句：2. 讀了普羅米修斯后，我們被普羅米修斯的勇敢和獻身精神所感動。改為反問句：3. 噴薄而出的紅日映照著巨大的橋身。縮句：4. 小明做錯了事，心情很繁重。（改病句，要求在原句上用修改符號改）5. 雖然這里并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這里的無邊繁華呢?改為陳述句：第二部分：閱讀理解與運用（20%、閱讀桂

2、林山水甲天下片段，完成下面練習。（10分） 我看見過波瀾（lu岔l岔）壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒有看 見過漓江這樣的水?！袄旖乃骒o啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕（xiax c）的翡翠?！贝瑯て鸬奈⒉〝U散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進, 岸在后移。1. 把文中括號里不正確的讀音劃掉。（1分）2. 寫出下列詞語的近義詞或反義詞。（4分）近義詞：玩賞-（） 反義詞：擴散-（）3. 作者把漓江的水與（）、（）作比較，突出了漓江水的（）、（）、（）的特點。（5分）二、閱讀短文，回答問題。（10分）爺爺的書

3、房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到 很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天,爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品 茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”爺 爺笑著說：“書是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好 消化吸收啊?！睜敔斂次遥ǎǎ┎唤獾臉幼?，便接著說：“你知道大詩人杜甫吧， 他小時候讀書，就能反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是“煮書”。 這樣,他做起詩來就感到得（）（）應手了。所以他說，“讀書破萬卷，下筆如有 神” 0我們學習語文，對那些好的文章也應該這么“煮”。否則就很難把語文學好。“爺爺,你看我該怎么煮書'呢？”，“你可以從煮語文入手嘛，那些課文都是范 文,每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣煮下去。你能 體會文章的情感，可以牢記妙詞佳句。肚子里的詞多了 ，今后說話和寫文章，還會 犯難嗎？”爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理哩。1. 把文中的詞語補充完整。（2分）2. 文中“煮書”中的引號作用是。（2分）3. 爺爺說的“煮書”指的是什么。用“ ”畫出來（2分）4.