1、香明小學教師課堂教學設計班級一年班人文與社會備課日期3月2日課題花開時節賞花忙講課日期月日第1周第1課時教學目標了解黑龍江各地比較者名的賞花時節、地點和舉辦的賞花活動教會學生賞花的方式從家鄉人愛花、惜花、賞花的一系列活動，領悟人們對美好生活的追求和向往，激發學生熱愛家鄉的思想感情學情及教材分析學生會對美麗的花朵十分感興趣，但有些花的名稱也許會叫不準確（情）課件媒體課件教學重難點掌握黑龍江比較著名的賞花時節、地點和舉辦的賞花活動。引導學生從賞花角度注重生活。讓學生體會到賞花是愉快而美好的一項活動，放飛了心情陶冶了情操，匕XE人們追求精神生活的種表現。教學過程,（圖片）導入：同學們你們喜歡花嗎？為

2、什么？生：好看、調整改進漂亮、香即興導入不師：花兒又香又美，我們大家都非常喜歡，那么，一會兒老師帶你去看花好要太突兀不好？這節課咱們就去觀賞黑龍江我們家鄉的花。花開時節賞花忙（板書）生讀課題二、現在，請同學們說說你都在哪里見過哪些花？生：自由說師：同學們的見識可真很多知道這么多花，老師這里也有很多花看看你能叫出它們的名字嗎（出示幻燈片一一詢問學生花的名字）師：這些都是我們經常見到的花四、現在我們哈爾濱已經建設的非常好，外地游客經常來旅游，如果有人來哈爾濱想看花，你最想把哪一種花介紹給他？1、學生自由說，教師引導說出丁香花你對丁香花有多少了解知道些什么？怎樣給人家介紹呢？（的關于丁香花互相補充然

3、后匯報）教師引導大量文字表從顏色、形狀、氣味等方面述的課件能生：特別香師：把話說完整什么特別香？生：師：聞到丁香花的味道夠刪減只取你有什么感覺？生：自己需要的師：空氣中彌漫的丁香花的味道讓人沉醉；丁香花味撲鼻而來使人神清氣內容爽，讓人心曠神怡2、師：丁香花這么好你們想不想更多的了解它3、了解了這么多（現在你就把同桌當作游客你把丁香花介紹給他）同坐互相說指名說一說站在把課堂 還給學生的 角度能夠在 歌曲表演上 多做一些文 章讓學生表 演一些相關 花的歌曲整體上能 夠刪減一些 內容在花的 品格等更深 層的意義上 多做一些滲 透比如荷 花出現的 部分4、那現在人家游客要問了這么好的花我們在哪里能看到

4、呢生：自由說，師：補充（太陽島里有一個丁香園系統介紹丁香花視頻背景音樂現在同學們閉上眼睛想象自己就在丁香花叢中流連深呼吸讓我們以另一種形式來感受一下丁香花的美（歌曲丁香花）在作曲家優美的旋律中我們有一次感受到了丁香花的美5、剛才我們說了想系統的賞丁香花能夠去太陽島的丁香園，除了這個丁香花園你還能給他介紹哪些賞花的好去處嗎？生：自由說展示植物園、香坊公園菊花展圖片）師：植物園是一個看花的好去處那里最具有代表性的就是這種花了（出示郁金香圖片）看見這么漂亮的郁金香你想說點什么？或者你能用一個詞來概括郁金香的所有顏色嗎？（對，能夠這么說：“五顏六色的郁金香開遍了植物園的每一個角落）如果正值九月，有一個

5、地方最值得你帶游客去，猜猜是哪里就在我們尚志公園一年一度的菊花展已經舉辦六、七屆了每年都會吸引很多游客我想咱們在座的很多同學都看過吧，看過的請舉手，這么多同學都看過，看來我們龍江人真的非常重視賞花了，他已經成為我們生活中不可替代的一項活動了。那誰能給沒看見過的同學描述一下你看菊花展的經過和感受，（指名）同學們是不是感覺說不好啊，什么原因呢是不是不了解菊花的種類叫不出名字，就介紹不好那老師來幫幫幫你（出示菊花圖片）這回你再給別人介紹的時候是不是能說個差不多呢？比如：今天爸爸帶我去去看菊花展，菊花的種類可真多呀五、聽了同學們的介紹老師真的太佩服你們了，你們知道這麼多賞花的地方，看來如果有人想來哈市

6、賞花你們完全能夠做合格的小導游了，其實放眼整個黑龍江省還有好多賞花的地方，現在我就帶大家去看看吧,1、方正蓮花節師：我們先去方正的蓮花節看看蓮花節他們都干什么呢說到游蓮花湖還有一個好去處就是大慶市肇源縣的天然蓮花湖，咱們來看看，假如你就在這條游船上你想說點什么？會是一個什么樣的心情？生想不想贊美一下荷花生：自由說，師：咱們看看古人是怎樣描寫、贊美荷花的，游蓮花湖的感覺一定非常愜意有機會一定要親自去體驗一下現在跟隨老師去美麗的鏡泊湖看看那里有什么花2、鏡泊湖怒放的杏花（杏花酒也是非常有名的看來杏花不但美麗還有一定的實用價值師：如果我們到了伊春還能夠去興安嶺3、伊春興安杜鵑花（五大連池火山達子香）

7、這里強調一下達子香也是杜鵑花的一種六、剛才欣賞了這麼多的美麗花兒，我已經陶醉了仿佛自己成為美麗的花仙子了，你們有什么感受？七、師：剛才同學們都說出了自己賞花的心情，肯定了賞花是一項愉快而美好的活動但我們的家鄉因為地理位置的緣故，花期短暫（每年只有五月到十月能夠賞花）所以我們一定要在百花爭艷時愛花、惜花抓緊時間賞花來提升我們對美的鑒賞水平進一步感受我們家鄉的魅力，這也正畫不完就回是課題中“忙”字的含義一一就是一定要在花開時節抓緊時間賞花喲，雖然家與家長一起來畫感受黑龍江花期短暫，但家鄉的人們特別聰明想出好多辦法來延長美麗比如室內的盆栽，即使是室內的一盆君子蘭（同學們請看出示實物花卉）也會給我們花

8、的一種清新淡雅的感覺，也許，一盆小小的盆栽就能吸取我們一身的疲憊是我畫完的展示們身心放松，舒緩心情，那你想不想把這種賞花的愉悅的感覺和爸爸媽媽下起分享呢那就請你利用手中的畫筆把你今天看到的最美麗的或者你最喜歡的板書能夠在設計的豐富有特色一些或者你畫起來最拿手的花朵畫下來帶回家和爸爸媽媽一起欣賞學生動手畫八、我們的家鄉有這么多的美麗的花卉種類，哈市的花期將至給同學們留一項作業就是盡可能的在今年的花開時節拍到你所能看見的最美的花卉圖片，等到冬天到來的時候我們實行一次“花卉攝影展”來延續我們的美麗好不好?板書設計花開時節賞花忙課后反思1、這節課我在設計的時候首先考慮的是本單元的單元目標一一就是從黑龍

9、江人民生活中著名節日和活動項目入手引導學生了解黑龍江人民群眾文化生活豐富多彩，然后把立足點放在本課的教學目標上。2、我讓學生的先從自己身邊說起從自自己見過的花到哈市常見的花這里我側重的是丁香花（植物園、菊花展提的也挺多就使這節課的容量過大我，我備課過程中設計的這個環節的重點也不那么突出了）這個環節我設計的是讓孩子當導游給游客介紹花，當時也考慮孩子的太小是不是會在語言表達會出現障礙，但我還是想試一試，經過實踐孩子們基本能在老師的引導下做一定的表達，但還是局限在形狀，顏色，氣味上，更深一層的東西表達不出來。經過領導的指導在這個點上我認真的考慮是不是能把關于花的傳說、品質還有賞花的方式再就是這節課后邊的感受實物內容在單設一課時，這樣既減少了這節的容量，又把技能的的目標落實到實處，還會帶來連鎖反應會有更多的時間給孩子畫一畫、唱一唱這樣是不是就達到了把課堂還給孩子的目的了。3、在這節課中講到放眼全省關于賞花的節日、活動我最初設計的就是我和學生都以游客的身份來實行旅游我就想通過直觀的視頻來補充孩子沒有教材缺憾，讓孩子從中抓到能夠發揮想象依據。然后設計一個市內盆景觀賞目的想讓學生的情感