1、學海無涯圖形的運動(一)第1課時教學內容軸對稱圖形的認識教學 目標知識與技能：初步認識軸對稱圖形的基本特征，使學生理解對稱軸的含義， 能畫出軸對稱圖形的對稱軸。過程與方法：通過學生動手操作等實踐活動，培養學生的觀察能力和想象能 力。情感、態度與價值觀：在學生的學習活動中，讓學生學會欣賞數學美。教學重點認識軸對稱圖形的基本特征，能畫出軸對稱圖形的對稱軸。教學難點通過學生觀察、思考、動手操作突破重點。教學方法談話法、直觀教學法。教學準備多媒體課件，剪好的一些軸對稱圖形，每名學生準備一些彩紙和一寸叫勸。教學過程設計(含各環節中的教師活動和學生活動以及設計意圖)教學過程1、 故事導入，激發興趣播放課件

2、，故事導入新課。2、 探究新知，感受對稱(1)引導觀察，感知對稱。師：為什么說在圖形王國里，小蜻蜓、小蝴蝶、樹葉都是一家子的呢？ 生自由發言。生1:我認為生2 :我覺得生3 :我想師：同學們有很多自己的想法。卜向，我請同學們仔細觀察這些圖形的 左邊和右邊，說說你發現了什么？把你的發現給小組的同學說一說。學生互相討論，交流想法。學生自由發言。生1 :我發現生2 :我發現(2 )認識”軸對稱圖形”。師：同學們觀察得非常仔細，說得也很有道理。卜向，請同學們再想象 一下，如果我們把這些圖形的左邊和右邊對折起來，會發生什么情況呢？學生自由發言。師：你們的想法正確嗎？我們可以去驗證一下。（讓學生用手中的圖

3、形對折試一試）教師小結：如果把一個圖形對折以后，兩邊的圖形能夠完全重合，我們 就把這樣的圖形叫做軸對稱圖形。（板書課題）（3 ）剪”軸對稱圖形”。師：現在，同學們都知道小蜻蜓、小蝴蝶、樹葉為什么在圖形王國里是一家的了吧。因為它們都是（學生看板書回答：軸對稱圖形）師：對稱的東西還有很多，（課件出示）比如：我們穿的衣服、用的剪 刀和戴的眼鏡，這些東西也是對稱的。老師這兒還有一些用紙剪出來的圖形， 來看看都是些什么？（出示圖片：有衣服、松樹、飛機、愛心桃等）請同學 們仔細觀察，這些圖形是對稱的嗎？折折看。師:看著老師剪出的這些軸對稱圖形，同學們肯定也想自己動手剪一剪， 那么，請同學們商量商量，如果給

4、你一張紙，怎樣才能剪出一個軸對稱圖形。學生討論后自由發言。生1 :我想生2 :我猜生3 :我是這樣剪的播放課件演示：怎樣剪一個軸對稱圖形。組織活動：動手剪一個軸對稱圖形。然后讓學生將自己小組剪出的軸對稱圖形進行展示。（貼在黑板上）（4）認識對稱軸。師：剛才，同學們用自己的雙手剪出了這么多美麗的軸對稱圖形， 雖然, 每個人剪出的圖案不一樣，但請你們仔細觀察，這些軸對稱圖形的中間都有 什么？我們把折痕所在的這條直線叫做“對稱軸”。師：請同學們動手指一指這些軸對稱圖形的對稱軸在哪兒？好， 下面我 們就把它畫出來吧！同學們說說，你覺得該怎么畫？生討論交流。播放課件演示：畫對稱軸的方法。學生用鉛筆畫出自

5、己剪出的軸對稱圖形的對稱軸。（5 ）說“生活中的對稱”。師：其實生活中有很多軸對稱圖形。請大家找一找，和小組同學互相說一說。生互相交流。師：老師今天也給你們帶來了一些軸對稱圖形，我們一起去欣賞一下吧！（播放課件）三、鞏固深化，拓展延伸（1 ）顯身手。（辨對稱）課件出示：判斷下列哪些物體是軸對稱圖形，是的請畫出它的對稱軸。獨立完成，指名匯報，集體評價。（2 ）猜圖形、畫圖形。（猜對稱）出示圖形的一半，請學生猜這是什么物體。說一說你是怎么知道的？在格子圖上畫出軸對稱圖形的另一半。完成后請小組交流，你是怎么做到的？（3）找對稱軸。（玩對稱）師：看，這是我們學過的哪些圖形？（出示：長方形、正方形、圓）你們說說，它們是軸對稱圖形嗎？那么，它們分別有幾條對稱軸？（學生利用手中的圖形動手折一折，找出它們的對稱軸。重點指導圓的 折法。）學生匯報交流，課件演示：長方形有2條對稱軸，正方形有4條對稱軸, 圓有無數條對稱軸。四、全課總結（賞對稱）師：同學們，今天這節課你有什么收獲？學生交流學習感受。師：通過這節課的學習，我們認識了軸對稱圖形。對稱，是一種美，是 數學美在生活中的具體體現。只要你留心觀察，到處都能找到對稱的足