1、第第1 1課時課時第第2 2課時課時夏天到了，你們高興嗎？說說為什么？夏天到了，你們高興嗎？說說為什么？ 碧綠的荷葉挨挨擠擠碧綠的荷葉挨挨擠擠的，亭亭玉立的荷花嬌媚的，亭亭玉立的荷花嬌媚動人，鮮嫩的蓮蓬清香誘動人，鮮嫩的蓮蓬清香誘人，真是一個賞心悅目的人，真是一個賞心悅目的季節?。〖竟澃?！第第1 1課時課時1212 古詩二首古詩二首首首 字理分析：字理分析：“首首”字字的甲骨文像長著頭發的人的甲骨文像長著頭發的人頭，本義指頭。頭，本義指頭。組詞：組詞：“首先、首長首先、首長”。首首 書寫指導：點、撇短而書寫指導：點、撇短而小，位于豎中線兩側，首橫小，位于豎中線兩側，首橫長且直，橫畫上下對正。下

2、長且直，橫畫上下對正。下方方“自自”的中間兩條短橫不的中間兩條短橫不能碰到右邊的豎。能碰到右邊的豎。池池 上上荷花池里荷花池里 白居易，字樂天，唐代詩人，有白居易，字樂天，唐代詩人，有“詩魔詩魔”之稱。他的詩題材廣泛，形之稱。他的詩題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗。式多樣，語言平易通俗。拼讀生字音節，注意讀準字音。拼讀生字音節，注意讀準字音。用用“加一加加一加”“”“換一換換一換”等方法識等方法識記生字的字形。記生字的字形。給生字找朋友組詞。給生字找朋友組詞。 默讀古詩，默讀古詩， 這首五言詩該怎樣劃分節奏這首五言詩該怎樣劃分節奏呢？請用呢？請用“/”/”畫出來。畫出來。小小 娃娃 撐撐 小小

3、 艇，艇，偷偷 采采 白白 蓮蓮 回。回。不不 解解 藏藏 蹤蹤 跡，跡，浮浮 萍萍 一一 道道 開。開。/ / / / / / / / / / / / / / / 誦讀古詩不要一誦讀古詩不要一字一頓地讀，這樣會字一頓地讀，這樣會破壞古詩的韻味，要破壞古詩的韻味，要注意音斷氣連。注意音斷氣連。小孩兒小孩兒小船小船小娃撐小艇，偷采白蓮回。小娃撐小艇，偷采白蓮回。小娃小娃小艇小艇 如果你就是這個小孩兒，看到一池的如果你就是這個小孩兒，看到一池的荷花都在風中舞蹈，風中還傳來了蓮蓬的荷花都在風中舞蹈，風中還傳來了蓮蓬的清香，你會想些什么？又會做些什么呢？清香，你會想些什么？又會做些什么呢？不解藏蹤跡，

4、浮萍一道開。不解藏蹤跡，浮萍一道開。不懂得，不明白，不知道不懂得，不明白，不知道不解不解 可是小孩兒哪里知道，可是小孩兒哪里知道，小船劃出的波痕已經暴露小船劃出的波痕已經暴露了他偷采白蓮的行為。多了他偷采白蓮的行為。多么天真可愛的孩子呀！么天真可愛的孩子呀！u練習背誦：練習背誦： 想象古詩描繪的畫面，背誦古詩。想象古詩描繪的畫面，背誦古詩。 詩中的小孩兒多可愛呀，你能把這首詩詩中的小孩兒多可愛呀，你能把這首詩改編成一個有趣的故事嗎？改編成一個有趣的故事嗎？u指導寫字：指導寫字： 觀察觀察“采采”的字形。的字形。 保持正確的寫字姿勢，做到保持正確的寫字姿勢，做到“三個一三個一”。偷采而歸偷采而歸

5、小娃撐小艇小娃撐小艇偷采白蓮回偷采白蓮回不解藏蹤跡不解藏蹤跡浮萍一道開浮萍一道開暴露行跡暴露行跡池池 上上天真無邪天真無邪淳樸可愛淳樸可愛第第2 2課時課時春曉春曉春眠不覺曉，春眠不覺曉，處處聞啼鳥。處處聞啼鳥。夜來風雨聲，夜來風雨聲，花落知多少?；渲嗌佟Ｔ伭伭逃駣y成一樹高，碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。二月春風似剪刀。背誦這兩首古詩。背誦這兩首古詩。我們剛才背誦的詩有什么共同點呢？我們剛才背誦的詩有什么共同點呢？都是描寫春天景色的詩都是描寫春天景色的詩小小 池池 宋宋 楊萬里楊萬里 楊萬里，字廷秀，號誠齋，吉水（今屬楊

6、萬里，字廷秀，號誠齋，吉水（今屬江西）人。南宋詩人。楊萬里一生作詩兩萬江西）人。南宋詩人。楊萬里一生作詩兩萬多首，被譽為多首，被譽為“一代詩宗一代詩宗”。他的詩主要描。他的詩主要描寫尋常的自然景物與日常生活，語言淺顯易寫尋常的自然景物與日常生活，語言淺顯易懂，自然流暢，風趣活潑。懂，自然流暢，風趣活潑。自讀詩歌，勾畫難認難記的生字生詞，自讀詩歌，勾畫難認難記的生字生詞，借助拼音多讀幾遍，可以讀給同桌聽，借助拼音多讀幾遍，可以讀給同桌聽，也可以讀給老師聽。也可以讀給老師聽。在讀準字音的基礎上，用自己喜歡的在讀準字音的基礎上，用自己喜歡的方式自學生字。方式自學生字。泉泉水水 流流動動 愛愛惜惜 柔

7、柔軟軟 荷荷花花 露露出出 尖尖尖尖角角qunqunliliruruhhlljiojioii仔細觀察圖片，說說你都看到了什么。仔細觀察圖片，說說你都看到了什么。 看圖片邊讀課文，說說詩中描寫了哪些看圖片邊讀課文，說說詩中描寫了哪些景物，在詩中找出來。景物，在詩中找出來。荷花池荷花池泉眼泉眼樹蔭樹蔭荷葉荷葉蜻蜓蜻蜓 泉眼的水是怎樣流的？泉眼的水是怎樣流的？“惜惜”是什么是什么意思？怎樣理解意思？怎樣理解“愛晴柔愛晴柔”？ 一道細流緩緩地從泉眼中流出，池畔一道細流緩緩地從泉眼中流出，池畔的綠樹在陽光的照射下，將樹蔭投到水面，的綠樹在陽光的照射下，將樹蔭投到水面，忽明忽暗。忽明忽暗。 荷葉剛露出什么

8、？蜻蜓就荷葉剛露出什么？蜻蜓就怎樣了？如果它們會說話，會怎樣了？如果它們會說話，會說些什么？說些什么？ “ “早早”和和“才才”這兩個字用得非常準這兩個字用得非常準確、生動。有了這兩個字，我們讀這兩句確、生動。有了這兩個字，我們讀這兩句詩時眼前仿佛看見了什么樣的畫面？詩時眼前仿佛看見了什么樣的畫面？小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 你們喜歡這樣的小池嗎？請拿起你你們喜歡這樣的小池嗎？請拿起你手中的筆，畫一畫你心目中的小池吧！手中的筆，畫一畫你心目中的小池吧！ 小池只是大自然中的一個非常非常小池只是大自然中的一個非常非常小的部分，大自然中還有很多美麗的景小的部分，大自然中還有很多美麗的景色呢。這些美景正等待著大家去發現，色呢。這些美景正等待著大家去發現，去觀賞，去贊美。當然，大自然更期待去觀賞，去贊美。當然，大自然更期待你們去愛護。只有懂得愛護，美景才會你們去愛護。只有懂得愛護，美景才會越來越美，越來越多。越來越美，越來