1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前2020-2021學(xué)年山西省臨汾市襄汾縣部編版四年級上冊期末素養(yǎng)形成測試語文試卷題號一二三四五六總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、信息匹配1.聽兩遍材料，選擇正確答案的序號填空。1“嫦娥五號”探測器到_上取樣返回。A火星 B月球2航天探測器中與神話有關(guān)的名稱有_（多選）A神州 B北斗 C盤古 D悟空2.讀書展示。以下神話故事的主人公是誰呢？請選擇相應(yīng)的序號填寫。_治水 _射日 _觸山A后羿 B共工 C大禹評卷人得分二、填空題3.讀拼音，寫詞語。1陳薇院士帶隊

2、k jì_人員yán ji_的首批新冠疫苗已應(yīng)用于lín_床，kàng_擊病毒xiào_果顯zhù_。2yù_習(xí)之后，把自己的yí huò_列出來，上課時重點聽講，liàn_習(xí)時多關(guān)注，是一種很好的學(xué)習(xí)方法。4.辨字組詞。既_ 概_ 繞_即_ 溉_ 饒_5.按要求寫詞語。慈眉善目（描寫外貌）_ _馬廄（動物的家）_ _三頭六臂（表現(xiàn)神奇力量）_ _6.根據(jù)提示默寫。1浪潮越來越近，猶如_，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同_，好像大地都被震得顫動起來。2夏日絕句的作者是宋代女詞人_，其中“_，_。”

3、兩句表現(xiàn)了作者無懼的人生態(tài)度和豪邁的氣概。3朋友要轉(zhuǎn)學(xué)了，我送他高適的“_，_。”這兩句詩以表祝福。4學(xué)習(xí)一定要牢記禮記中的“博學(xué)之，_，_，_，篤行之。”這句話。評卷人得分三、語言表達(dá)7.句子練習(xí)。（1）請描寫你見過的某個人“生氣”的表現(xiàn)。_（2）用自己的話說說以下文言句子的意思。答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。_（3）以下句子中的加點的詞語能去掉嗎？為什么？觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。_評卷人得分四、選擇題8.口語交際。如果要安慰參加少兒歌手大賽沒有獲獎的小麗，以下哪種方式比較恰當(dāng)呢？（ ）（填序號）A小麗，參與了就有收獲，只要你努力，總會獲獎的。B小麗，你就應(yīng)該獲

4、獎，那些獲獎的人都不如你。評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生！”9.“效”的意思是_，“此生”指的是_。10.“為中華之崛起而讀書！”讀這句話語氣應(yīng)該_。11.你的志向是什么？為什么有這樣的志向？_哪吒鬧海東海龍王父子稱霸一方，作惡多端，還經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚。哪吒決心治一治他們，為老百姓出一口氣。一天，小哪吒帶上他的兩件法寶混天綾和乾坤圈，來到大海邊。他跳進(jìn)大海里，取下混天綾在水里一擺，便欣起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來。龍王嚇了一跳，連忙派巡海夜叉上去察看。夜叉鉆出水面一看，原來是

5、個娃娃在洗澡，舉起斧頭便砍。小哪吒可機靈啦，身子一閃，躲過了這一斧頭，隨即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可別小看這個小小的乾坤圈，它比一座大山還重，一下子就把夜叉給打死了。龍王聽說夜叉被打死了，十分生氣，就派他的兒子三太子帶兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，氣沖沖地對哪吒說：“你打死我家夜叉，該當(dāng)何罪？”說著，舉槍便刺。哪吒一閃身，隨手取下混天綾，朝三太子扔去。那混天綾立刻噴出一團(tuán)團(tuán)火焰，把三太子緊緊裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也給打死了。從此，東海龍王再也不敢胡作非為了，人們又過上了太平日子。12.根據(jù)短文內(nèi)容填寫。哪吒鬧海起因_經(jīng)過_結(jié)果_13.哪吒的法寶很神奇，請找出一處描寫畫上橫線

6、。14.你喜歡哪吒嗎？為什么？_你們眼睛里的彼此我家有兩個“寶”，姐姐咚咚，弟弟叮叮。當(dāng)姐姐進(jìn)入幼兒園的時候，某天，老師突然問：“咚咚，你最好的朋友是誰？”咚咚認(rèn)真地想了想，篤定地回答：“是叮叮。”姐姐放學(xué)回家時，隔著一道門就能聽見叮叮笑著跑近：“姐姐回來啦！”一邊說一邊踮起腳尖打開家門恭迎姐姐回家，然后迅速跟在姐姐身后，只要姐姐一聲吼，立馬把滿屋子玩具獻(xiàn)給姐姐！（加點的詞語是對弟弟的_描寫，表現(xiàn)了他_的心情。）也正是這個看上去常常被姐姐欺負(fù)的小男孩，他漸漸長大，漸漸成為一個疼姐姐的“小爺們兒”。某天傍晚，咚咚正坐在我床上一邊看動畫片一邊吃草莓，剛睡醒的叮叮臉蛋紅撲撲地跑了過來，突然看見他姐面

7、前的那堆草莓，眼睛一亮，伸手就向最上面那個最大的草莓抓去！只是還沒等夠著，姐姐一聲大喝“那是我的！”嚇得叮叮趕緊把手縮了回去。短暫的僵持中，我不動聲色地旁觀這個還不滿兩周歲的小男孩，只見他糾結(jié)了幾秒鐘，然后遙遙指著那顆大草莓側(cè)面一個不顯眼的淺白色疤痕解釋：“我七（吃）壞的”我愣了一會兒才問：“那誰吃好的？”只見白凈斯文的小男孩手扶著床沿，小聲答：“姐姐”。那一刻我驚訝失語，而我身邊的咚咚在沉默幾秒鐘后，伸手從碗里挑出來一個又大又紅的草莓遞給弟弟，聲音清脆地說：“叮叮給你個好草莓！”（沉默的幾秒鐘，咚咚可能在想：_。畫線的句子是咚咚的_和_描寫，反映了她_的心情。）我的孩子們，愿多年以后，這是你

8、們彼此最美好的回憶。15.從文中找出下列意思的詞語。不說話，不流露感情，形容神態(tài)鎮(zhèn)靜。_16.短文主要寫了_和_兩件事。17.根據(jù)提示在括號內(nèi)做批注。18.你怎樣理解“我的孩子們，愿多年以后，這是你們彼此最美好的回憶。”_評卷人得分六、書面表達(dá)19.習(xí)作與表達(dá)同學(xué)們，這一學(xué)期以來，在學(xué)習(xí)和生活中一定發(fā)生過許許多多的事，你印象最深刻的一件事是什么呢？請完成習(xí)作與大家分享。要求：題目自擬；把事情寫清楚，抒發(fā)真情實感；不少于350字。參考答案1.     B     ABD【解析】聽力材料： 2020年12月17日凌晨，

9、探月工程“嫦娥五號”返回器攜帶月球樣品，在內(nèi)蒙古四子王旗預(yù)定區(qū)域安全著陸，標(biāo)志著中國首次月球采樣返回任務(wù)圓滿完成。伴隨著嫦娥五號的順利歸來，回顧中國航天征程，其中有許多古代神話元素，細(xì)細(xì)梳理，除了見證我國航天科技的迅猛發(fā)展之外，還可感受到那份來自中國航天人的浪漫情懷：神舟、嫦娥、鵲橋、玉兔、天宮、北斗、悟空經(jīng)過一代代航天人的努力，這些神話終于變成了現(xiàn)實。而像這樣富有特色的名稱，也使原本高深的航天科技成果變得生動可愛了起來。本題考查聽力材料的理解與分析。1由聽力材料“探月工程嫦娥五號返回器攜帶月球樣品”可知答案。2由聽力材料“伴隨著嫦娥五號的順利歸來，回顧中國航天征程，其中有許多古代神話元素，細(xì)

10、細(xì)梳理，除了見證我國航天科技的迅猛發(fā)展之外，還可感受到那份來自中國航天人的浪漫情懷：神舟、嫦娥、鵲橋、玉兔、天宮、北斗、悟空經(jīng)過一代代航天人的努力，這些神話終于變成了現(xiàn)實”可知，在選項中航天探測器中與神話有關(guān)的名稱有神舟、北斗、悟空，沒有盤古。2.     C     A     B【解析】本題考查神話故事中的主要人物。A后羿射日是中國古代神話傳說。該故事主要講述遠(yuǎn)古的時候，10個太陽同時出現(xiàn)，帶來了嚴(yán)重的旱災(zāi)，為了拯救人類，后羿射下了9個太陽，天上只留下一個太陽的故事。B共

11、工觸山是一個著名的漢族民間神話傳說。共工，又稱共工氏，是中國古代神話中的水神，掌控洪水。在中國古書淮南子中記載，傳說共工素來與顓頊不合，發(fā)生驚天動地的大戰(zhàn)，最后以共工失敗而憤怒地撞上不周山而告終。C大禹治水是中國上古時期大禹治理大洪水的傳說。三皇五帝時期，黃河泛濫，大禹從父親鯀治水的失敗中汲取教訓(xùn)，率領(lǐng)民眾，改"堵"為“疏”，歷經(jīng)13年最終治水成功。大禹躬親勞苦，櫛風(fēng)沐雨，同洪水搏斗，“三過家門而不入”。3.     科技     研究     臨

12、0;    抗     效     著     預(yù)     疑惑     練【解析】本題考查看拼音寫詞語的能力。解答本題，首先要讀一讀拼音，一定要讀準(zhǔn)字音，知道要寫什么詞語。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。1本題書寫時要注意“臨”“效”“著” 容易寫錯。2書寫時要注意“預(yù)”“疑惑” 容易寫錯。4.    

13、 既然     大概     圍繞     立即     灌溉     富饒【解析】本題主要考查形近字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。既：既然、既定；即：立即、即刻。概：大概、概括；溉：灌溉、澆溉。繞：圍繞、纏繞；饒：饒恕、求饒。5.     虎背熊腰 

14、0;   亭亭玉立     鳥巢     魚塘     騰云駕霧     神機妙算【解析】本題考查按要求寫詞語。“慈眉善目”是描寫外貌的詞語，此類詞語還有很多，如：虎頭虎腦、眉清目秀、面紅耳赤、白凈柔嫩。“馬廄”是描寫動物的家的詞語，此類詞語還有很多，如：鳥巢、蛇洞、龍?zhí)丁⒒⒀ā！叭^六臂”是表示表現(xiàn)神奇力量的詞語，此類詞語還有很多，如：天神天將、倒海移山、騰云駕霧。6.    

15、; 千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)     山崩地裂     李清照     生當(dāng)作人杰     死亦為鬼雄     莫愁前路無知己     天下誰人不識君     審問之     慎思之     明辨之【解析】考查課文內(nèi)容與詩詞名句的識記，要求我

16、們對課文內(nèi)容熟記，平時要多讀多記。1出自課文觀潮，語段為：那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。2宋代女詞人李清照的夏日絕句，全詩為：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”這兩句，語出驚人，直抒胸臆，提出人“生當(dāng)作人杰”，為國建功立業(yè)；“死”也應(yīng)該做“鬼雄”，方才是好男兒。表現(xiàn)了作者無懼的人生態(tài)度和豪邁的氣概。3“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”出自高適的別董大，全詩為：千里黃云白日曛，北

17、風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”這兩句詩的意思是不要擔(dān)心前路茫茫沒有知己，普天之下哪個不認(rèn)識你啊？這兩句，是對董大的勸慰，說“莫愁”，說前路有知己，說天下人人識君，以此贈別，足以鼓舞人心，激勵人之心志。4“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”的意思是要博學(xué)多才，就要對學(xué)問詳細(xì)地詢問，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實地力行。7.     媽媽一聽我又闖禍了，瞪了我一眼，用比平時高八倍的聲音訓(xùn)斥我。     王戎回答說：“李子樹在路邊還有那么多果子，李

18、子一定是苦的。”有人摘下來一嘗，的確是這樣。     不能，“逐漸”說明細(xì)絲和小圓片是慢慢變成灰色的，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。【解析】本題考查按要求寫句子與詞語的使用。（1）本題考查情景寫話。要描寫一個人“生氣”的表現(xiàn)，可使用神態(tài)描寫、動作描寫、心理描寫以及語言描寫等描寫方法，將這個人生氣時的神態(tài)、動作、語言以及心理描寫出來。神態(tài)描寫：與外貌描寫是有區(qū)別的，神態(tài)描寫是對人的面部表情進(jìn)行刻畫，可以突出人物的性格特征。動作描寫：也叫行動描寫，是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。心理描寫：是通過剖析人物的心理活動，挖掘人物的思想感情

19、，以刻畫人物形象內(nèi)在性格特征的一種描寫方法。語言描寫：是通過人物的個性化的語言，如與別人交談的對話，來表現(xiàn)人物性格的一種描寫方法。（2）本題考查文言文句子翻譯，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵詩詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”、“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。本題要注意“道”的意思是道路；“子”的意思是果子；“信然”的意思是確實如此。（3）本題考查詞語的使用，要在理解詞語的基礎(chǔ)上，判斷詞語在句子中的作用。“逐漸”的意思是漸漸地、慢慢地。在“觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色”中表示的是細(xì)絲和小圓片是一點兒一點兒變成灰色的，體現(xiàn)了語

20、言的準(zhǔn)確性。所以不能去掉。8.A【解析】本題考查口語交際。要安慰沒有拿到名次和獎狀的朋友，首先要安慰他不要傷心。然后肯定她的努力，肯定她所付出的一切努力都是值得的。還可以和她一起分析失敗的原因，讓她找到自己的短板，化劣勢為優(yōu)勢，爭取下次取得好成績。要用鼓勵的語氣安慰朋友，讓她在自己的安慰中，重拾信心。A項安慰方式首先肯定了小麗的努力，然后使用安慰的語氣安慰朋友，這個安慰的方法恰當(dāng)。B項安慰方式不恰當(dāng)，“你就應(yīng)該獲獎，那些獲獎的人都不如你”這樣只會讓小麗聽了更傷心，起不到安慰的作用。9.     效仿、學(xué)習(xí)    

21、周恩來10.堅定有力11.我要當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷。【解析】(1)本題考查詞語的解釋。在“有志者當(dāng)效此生”這句話中，“有志者”的意思是指有志向的人，“效”是效仿、學(xué)習(xí)的意思，“此生”指的是周恩來，這句話的意思是：有志向的人就應(yīng)該向周恩來學(xué)習(xí)，為中華之崛起而讀書。(2)本題考查句子朗讀的語氣。為中華之崛起而讀書這篇課文寫了少年時代的周恩來耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處可說理的事，從中體會到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志為振興中華而讀書。周恩來在回答老師提出的問題“大家都是為什么而讀書”時，鏗鏘有力的回答“我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書”，讀這句話語氣應(yīng)該堅定有力。(3)本題考查語言表達(dá)。

22、“志向”也就是自己的理想，要寫清楚自己的理想是什么，為什么會有這樣的理想，還可以說說你準(zhǔn)備怎樣去實現(xiàn)自己的理想。12.     東海龍王父子作惡多端，危害百姓。     哪吒用兩件法寶打死了夜叉和三太子。     東海龍王再也不敢胡作非為了，人們又過上了太平日子。13.他跳進(jìn)大海里，取下混天綾在水里一擺，便欣起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來。14.喜歡。他嫉惡如仇，為民除害。【解析】(1)本題考查課文內(nèi)容的理解與分析。由文章內(nèi)容“東海龍王父子稱霸一方，作惡多端，還經(jīng)常

23、興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚。哪吒決心治一治他們，為老百姓出一口氣”可知哪吒鬧海的原因是東海龍王父子作惡多端，危害百姓。文章中間寫了哪吒鬧海的過程：哪吒先用乾坤圈打死了夜叉，又用混天綾打死了三太子。文章結(jié)尾“從此，東海龍王再也不敢胡作非為了，人們又過上了太平日子”寫出了哪吒鬧海的結(jié)果是東海龍王再也不敢胡作非為了，人們又過上了太平日子。(2)本題考查查找關(guān)鍵句子。文中描寫哪吒法寶很神奇的句子有“他跳進(jìn)大海里，取下混天綾在水里一擺，便欣起滔天巨浪，連東海龍王的水晶宮也搖晃起來。龍王嚇了一跳，連忙派巡海夜叉上去察看”這句話寫出了混天綾威力大，能掀起滔天巨浪。“可別小看這個小小的乾坤圈，它比一座大山

24、還重，一下子就把夜叉給打死了”這句話寫出了乾坤圈雖然小，但是很重，一下子就把夜叉給打死了。“那混天綾立刻噴出一團(tuán)團(tuán)火焰，把三太子緊緊裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也給打死了”這句話寫出了混天綾能噴火，把三太子緊緊裹住。(3)本題考查人物形象的分析。故事講述了哪吒看見稱霸一方，作惡多端，還經(jīng)常興風(fēng)作浪的東海龍王父子。于是決定治一治他們，表現(xiàn)出哪吒嫉惡如仇、伸張正義的品質(zhì)。哪吒一個人將夜叉與三太子打死，從此東海龍王再也不敢胡作非為了，人們又過上了太平日子。表現(xiàn)出哪吒勇敢機靈，不畏強暴的品質(zhì)。將自己喜歡哪吒的理由寫出來即可。15.不動聲色16.   

25、0; 弟弟恭迎姐姐回家     姐姐讓弟弟吃最好的草莓17.動作 高興（或興奮）我錯怪弟弟了 動作 語言 感動18.親情很珍貴，珍貴的姐弟情能陪伴彼此的一生。【解析】(1)本題考查查找詞語，根據(jù)題干，在理解詞語意思的基礎(chǔ)上，在文中找出符合題干意思的詞語即可。在文中指“不說話，不流露感情，形容神態(tài)鎮(zhèn)靜”的詞語為：不動聲色。在文中指“我”神態(tài)鎮(zhèn)靜地旁觀這個還不滿兩周歲的小男孩。(2)本題考查課文內(nèi)容的理解與歸納，歸納主要內(nèi)容首先應(yīng)該看每一段主要寫的是什么，再看寫每個內(nèi)容的篇幅，通過比較找到主要內(nèi)容。對于內(nèi)容重點則要根據(jù)每個重點段內(nèi)容具體概括。短文寫了兩件事，

26、第一件事是弟弟叮叮只要看見放學(xué)回家的姐姐，總會笑著跑近姐姐，踮起腳尖打開家門恭迎姐姐回家。第二件事是姐姐咚咚在吃草莓的時候，弟弟叮叮看見最大的草莓，伸手去拿，被姐姐嚇得把手縮了回去。弟弟說，自己吃壞的，姐姐吃好的，姐姐知道自己誤會弟弟了，將最好的草莓讓給了弟弟。(3)本題考查閱讀方法與策略。批注是精讀文章常用的一種方法，即把讀書感受、心得、思考或疑問等寫到書中空白處。批注的分類有：注釋：遇到不認(rèn)識或難懂的字、詞，查詞典、找參考書，弄清詞義，指明出處，寫在空白處。提要：用簡練的語言概括段落大意或中心思想，把握文章脈絡(luò)，提示語言特點。批語：讀書時，會有各種思想、見解、疑問產(chǎn)生，這些內(nèi)容可隨手寫在空

27、白處。警語：發(fā)現(xiàn)優(yōu)美語句、典范引文、重要段落、新穎說法及特別值得注意的地方，為提醒自己，可批注上“注意！”“重要！”、“用心記住！”“抄寫筆記”等字樣，使自己注意力集中，并為今后重點閱讀提供條件。本題根據(jù)提示將括號內(nèi)的批注補充完整即可。“笑著跑近”“踮起腳尖打開家門恭迎”“跟”“獻(xiàn)”這些詞語是對弟弟的動作描寫，表現(xiàn)了他迎接姐姐時高興、興奮的心情。文章講述了弟弟只是想吃最大的草莓旁邊那顆有疤痕的草莓，最大的草莓是要留給姐姐的，二姐姐以為弟弟要吃最大的那顆草莓，所以大聲的跟弟弟說話，知道弟弟的心思后，姐姐的心里應(yīng)該是后悔的，將姐姐后悔的心里寫出來即可。“伸手從碗里挑出來一個又大又紅的草莓遞給弟弟，聲