1、八年級上冊思想品德復習提綱第一課愛在屋檐下1家庭的含義：答：家庭是由婚姻關系，血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。2 .家庭關系的確立分哪幾種？答：依照法定條件和法定程序結婚，組成新的家庭；因生育導致的血緣關系結合成家庭；依照法律條件和法定程序收養而組成家庭；隨父（母）再婚組建新的家庭3 .家庭的結構有哪些？答：核心家庭，是由父母與未婚子女兩代人組成。主干家庭，是指祖父母（或外祖父母），父母及第三代組成的家庭。單親家庭，是指由父（或母）一方與未婚子女一起生活。聯合家庭，是指父母與多對己婚子女組成的家庭4 .為什么要孝敬父母？答：（1）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們

2、做人，理應得到我們的孝敬。（2）孝敬父母是中華民族的傳統美德。（3）孝敬父母是子女對父母應盡的道德和法律義務。9孝敬父母的含義？答：孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是敬重和愛戴父母。10.孝敬父母的方法：答：（1）孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養。其中最重要的是敬重和愛戴父母（2）孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現在日常生活中的一件件小事上，如：愛父母，心里想著父母，理解、關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興這些都是孝敬父母的表現第二課我與父母交朋友1 .逆反心理的危害有哪些?不是答：（1）在多數情況下，逆反心理導致的對父母的反

3、抗，其結果都是懲罰了自己2）這種結果也是對父母的一種傷拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己。（害一一不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害父母。2 .如何對待父母與我們之間的矛盾？（如果與父母發生矛盾怎樣解決？）答：子女與父母發生矛盾很正常：發生矛盾后：冷靜一一商量一一溝通。3 .與父母溝通的要領有哪些？答：（1）彼此了解是前提；（2）尊重理解是關鍵；（3）理解父母的有效方法是換位思考；（4）溝通的結果要求同存異。4 .與父母交往有哪些藝術？（怎樣與父母做朋友？）答：（1）贊賞父母，贊賞中增進親情；（2）認真聆聽，聆聽中獲得教益；（3）幫助父母,用行動感動親人；（4）在家庭交

4、往中，與父母不必太計較。ii>>f第三課同儕攜手共進1 .形成良好人際關系的意義？（閉鎖心里的危害？）答：在與同學的交往中，如果封閉自己，只會使我們的“人際關系樹輪”萎縮，使自己陷入孤立。良好的人際關系是相互選擇的結果。積極交往，友誼之樹才會枝繁葉茂；開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩。2 .朋友的作用有哪些？答：朋友帶給我們溫暖，給我們支持和力量，讓我們感受生活的美好，在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。3 .交友的原則有哪些？答：（1）交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏；（2）交友要懂得寬容。（3滇正的友誼

5、應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼。（4）我們與社會上的人交朋友，要樂交管友，不交損友。5 .男女同學交往的基本原則有哪些？答：男女同學之間的交往，既需要互相尊重，又要自重自愛。既要開放自己，又要掌握分寸。既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。6 .如果對待男女同學之間的情感？2）當我們在情感的門前徘徊答：（1）男女同學之間的情感，需要慎重對待，理智處理。（時，需要反思自己的情感選擇。在反思中學會選擇，學會承擔責任；在選擇中我們把握青春，在承擔責任中我們長大成人。8.在與異性交往中我們應如何學會保護自己？答：（1）社會的道德、法律，學校的紀律、

6、守則，社會的良好習俗，健康的文化環境給我們提供了外界的保護。（2）增強自我保護意識。（3）掌握自我保護的方法。（4）我們的自律，也是對自己最好的保護。第四課老師伴我成長1 .師生交往的意義?答：師生交往是學校生活的重要內容，師生關系不僅影響我們的學習質量，而且影響我們的身心發展。2 .老師的工作特點？答：（1）老師教給我們做人的道理。（2）老師幫助我們掌握科學文化知識和技能。（3）以人格影響人格，以情感喚醒情感（榜樣）。5 .新型師生關系的基本內涵？答：新型的師生關系建立在民主平等的基礎上。在這種關系中，師生之間人格平等，互相尊重，互相學習，教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是

7、我們的朋友。6 .師生交往的前提？答：主動溝通是一切交往的前提。化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。溝通產生理解，理解產生信任。7 .與老師溝通方法？（如何與老師相處？）答：（1）從老師的角度看問題；（2）正確對待老師的表揚和批評；（3）原諒老師的錯誤；（4）禮貌待師；（5）注意場合（6）勿失分寸。10 .當我們被老師誤解時怎么辦？答：（1）我們可以向老師作出解釋，但解釋一定要建立在真實的基礎之上，并且是為了更好的溝通，而不是想逃避自己的責任。（2）我們也應當原諒老師的錯誤，作為普通人，老師不可避免的會犯錯誤，用恰當的方式指出老師的錯誤是對他的尊重，所謂恰當的方式，就

8、是要考慮到犯錯誤者的情感一一不傷害老師。4*第五課多元文化“地球村”1怎樣正確對待文化差異？文化有差異，各有千秋：當今世界，文化呈現出多元和諧發展局面，面對文化差異，應有開放胸懷，采取溝通的態度，既尊重自己民族文化價值，又尊重其他民族文化價值，平等交流，互相學習。1 .網絡交往把鋒利的雙刃劍網絡的正面作用：了解時事、青則I、班知州舉初等。(2)網絡的負面作用：沉迷于網絡荒廢學業、以及誘惑欺詐、網絡成癮癥。(3)如何發揮網絡的積極作用要以健康的心態把網絡作為生活的補充。要學會“信息節食”，抵御網絡上的不良誘惑。要利用網絡解決工作學習生活中的問題。人要幫助別人解決一些困難，實現人生價值。二、享受健

9、康的網絡交往2 .如何學會自我保護(1)網絡交往對象看不見、摸不著。我們必須提高自己的安全防范意識，不輕意泄漏個人資料，不隨意答應網友的要求。現實生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長解決，不要僅僅依賴網友來滿足自己的情感需求，以免上當受騙。(2)提高辨別覺察能力網絡信息良莠不齊，只有不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護自己。(自覺抵制不良誘惑)3 .遵守網絡規則(1)網絡交往要遵守道德。要語言文明，不辱罵他人；要真誠友好，不欺詐他人。(2)上網更要遵守法律。不惡意制造、傳播流言，不進行詐騙活動等。第七課友好交往禮為先一、禮貌顯魅力1 .禮貌是尊重(1)禮貌是尊重的具體表

10、現(2)禮貌是文明的體現一個人是否具有道德修養，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。2 (1)對人有禮貌，主要表現在語言、態度和行為等方面。語言文明、態度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養。±*第八課競爭合作求雙贏j-1 .競爭的利與弊(1)競爭對人的發展和社會進步有促進作用：壓力+動力：激發潛能、提高效率。(2)競爭的弊端：使勝者驕傲自大，敗者失去信心，甚至自卑；競爭的壓力使我們心情過分緊張和焦慮；競爭的副產品是產生忌妒心理。2 .競爭的規則：公平。3 .競爭的基本準則：道德和法律。4競爭的目的：超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短

11、，共同進步。4 .合作共享(1)合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。合作的核心是發揚集體主義精神。(2。個人的力量畢竟是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰勝困難的力量。(3)任何事業的成功，都需要良好的合作。5 .合作與競爭的關系：合作與競爭，不是水火不容，而是相互依存，你中有我，我中有你。4怎樣在合作中競爭?(1)在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。(2)在合作中競爭，要善于找準自身的優勢，揚長避短，敢于與他人競爭。(3)合作中競爭，不以成敗論英雄。5.怎樣在競爭中合作？(1)在競爭中合作，應體現“雙贏”的原則。(2)在競爭中合作，要處理好自己與他人的關系。(

12、3)在競爭中合作，需要我們形成團隊精神。第九課心有他人大地寬,J1 .寬容的含義：寬容指的是寬大有氣量，原諒和不計較他人。2 .寬容的基礎：求同存異。2.寬容他人，悅納自己(寬容的意義？)(1)我們為人寬容，就能解人之難，補人之過，揚人之長，諒人之短；我們為人寬容，就能贏得友誼，獲得更多的朋友。(寬容是一種美德，一種境界。)(2)寬容能使對方從中吸取教訓，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠離煩惱、仇視，體驗到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。(寬容利人利己)(3)寬容是有原則的，要講究策略。(4)寬容有利于化解矛盾。二、換位思考與人為善1 .己所不欲，勿施于人“己所不欲，勿施于人”意思是：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。實質：關心他人、尊重他人、理解他人。2 .欲望立而立人，己欲達而達人：實質：希望別人怎樣對待自己，也就應該以同樣的方式對待別人。3 .理解至上，善待他人：(1)換位思考：(2)學會欣賞他人。三，人生而平等：人格+法律地位平等。6 .尊重從我做起(1)尊重他人受人尊重是人的基本權利，同時也要尊重他人。尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。(2)尊重社會：遵