1、甘州區西關小學附屬幼兒園申報省二類幼兒園自查報告為了深入貫徹落實幼兒園教育指導綱要、幼兒園工作規程精神，進一步規范學校幼兒園內部管理，提高保教工作質量，促進幼兒教育的健康發展。學校對照甘肅省幼兒園分類評估標準，對幼兒園各項工作進行了評估自查，現將自查情況匯報如下： 一、規模及園舍設備 （自查得分：28分）我園創建于1992年8月，是甘州區成立較早的學校附屬幼兒園，占地面積2500，建筑面積600 ，園舍安全，布局合理，環境優美?，F有教學班3個，在園幼兒154人，教職工9人。本學年來，我校幼兒園有以往的“走讀式”過渡成正規化、科學化幼兒園。為全面提高幼兒園的教育質量，保證幼教事業的健康發展，以“

2、尊重孩子，把天性還給孩子”為宗旨，以“注重內涵發展，提升辦園品質，興辦一流園所”為目標，奉行“健康第一，快樂第一，發展第一”的育人理念；以提高教師綜合素質和培育幼兒行為習慣為切入點；保教并重，寓教育于生活及各項活動之中。發揚秉承“敬業奉獻，與時俱進”的時代精神，力足校園文化建設，著眼未來，不斷優化育兒環境，提升管理品質；走內涵發展之路，打造和諧校園，辦有社會聲譽的幼兒園，力爭把我園辦成老師工作的樂園，孩子們學習、成長的搖籃。幼兒園的發展離不開硬件條件的支撐。我園著力創建有利于幼兒和諧發展的環境，園內文化、娛樂氣息濃厚，建成了融教育、游戲、健體、娛樂為一體的活動場地，使幼兒園的環境設施成為具有價

3、值的教育資源。1.安全、標準的生活環境園舍結構、功能合理，各種教學活動和服務設施一應俱全，能充分滿足幼兒的學習、生活、游戲活動的需求。集活動室、洗漱間于一體，專設幼兒寢室，設施配套，功能齊全，分區合理。設有衛生保健室、多功能活動室（兼音樂舞蹈室）、廚房等。多功能活動室輔助設施齊全；保健室配備了保健櫥、保健箱，并購買了常見病、外傷用藥品；廚房設計合理，安全衛生，配有壓面機、冰箱、消毒箱等全套不銹鋼廚具?；顒邮以O有符合衛生標準的桌椅、黑板，玩具柜。園內購置更新了蹦蹦床、滑梯、木馬等大、中型戶外活動器械和千余件室內玩具。2.科學先進的教育環境班班配有電子琴、風琴、電視、VCD、錄音機、計算機、音箱等

4、現代教育設施，網絡暢通，資源共享。為現代教育技術與幼兒教育整合奠定了堅實的基礎，有效拓寬了幼兒教育的渠道和空間。并建立起具有兒童特色、內容豐富多彩的幼兒園網站，與家長之間架起溝通的橋梁，提供了互通信息的平臺。幼兒人均圖書5冊以上，分置在各班教室、樓內圖書角，擺放合理，方便幼兒閱讀。配有各種教學掛圖，教師自制教具等。教師辦公用品充分保證，每個活動室內設一套辦公桌椅，每位教師一套教學用書。3.別具匠心的文化環境我園注重環境創設，環境布置突出教師、家長和孩子的創造性，充分挖掘具有自己特色的本土資源，利用廢舊物品，精心布置室內環境。整體環境創設體現了主體化，集安全教育、思想教育、傳統教育、藝術熏陶于一

5、體。每件物品、每個角落，都充滿童趣和富有藝術氛圍，讓孩子在潛移默化中受到教育，真正體現了讓環境說話，為教育教學服務的教育意義。4.平等和諧的心理環境我們十分注重構建健康、平等、和諧的師幼環境，要求教師愛護、尊重、賞識每一個孩子、平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵孩子，讓孩子在一種被尊重、被關愛的環境中成長。風格獨特的人文環境，設備先進的辦學條件，為幼兒的成長成才提供了良好的學習和生活的環境。 二、教職工編制及素質（自查得分：14分）1.幼兒園設有6名專職教師，均取得幼兒教師專業合格證，其中5位教師取得教師資格證，教師基礎知識、基本技能扎實，素質好。 23名保育員都具有良好職業

6、道德規范，熱愛幼教工作，有很強的敬業精神，其中一名達到高中文化程度，兩名初中文化。園內定期對保育員進行衛生保健專業校本培訓，提高了保育員的保教能力。 三、衛生保健及安全工作（自查得分：15分）新學期開始，根據教學計劃要求和學生實際，制定幼兒學期工作計劃、月計劃、周計劃、日計劃和符合幼兒發展水平的各科保育目標計劃。堅持幼兒教師定期學習業務、分析、自查保教計劃執行的情況。 1.規范幼兒一日常規幼兒園從規范幼兒一日生活常規入手，優化一日生活，采取以游戲為主、寓教于樂的教育方式，不斷探索實施素質教育的有效途徑，堅持把幼兒“生活習慣、行為習慣、衛生習慣”的培養，作為保教工作的重點來抓。同時，由于我園場地

7、寬闊，有效地保障了幼兒戶外活動。幼兒園堅持每天不少于2小時戶外活動，1時的游戲活動，使體育活動的運動量與運動密度有機地結合，不斷增強幼兒體質。2.落實幼兒園衛生保健制度嚴格按照執行幼兒園衛生保健制度，不斷尋找工作中的薄弱環節，采取積極的措施加以調整。在一日活動中，嚴格落實各項衛生保健制度，堅持每天進行晨、午檢，嚴格執行消毒制度，對室內外環境、玩教具、餐具堅持每日消毒，責任到人、到物；每天對幼兒一巾一杯和所有設施、設備、地面、墻面進行徹底消毒，并定期檢查和不定期抽查相結合的方法實行監督。有目的、有計劃地培養幼兒形成良好的生活習慣和衛生習慣，如幼兒穿鞋、系鞋帶、疊被子、做值日生等競賽活動。切實抓好

8、春季傳染病的預防工作，堅持衛生保健宣傳工作，定期向家長、教師、幼兒宣傳衛生、保健知識，利用家園聯系欄及時向家長反饋幼兒生活、衛生、健康狀況，家園配合更好地促進幼兒身心和諧、健康發展。3.科學營養配餐成立膳食領導小組，加強監督管理，嚴把進貨關；開展膳食評價和反饋工作，及時改進膳食，保證幼兒三餐一點的數量和質量；每周制定一次帶量食譜，食譜的制定注重多樣化，葷素合理搭配，主食粗細搭配，副食甜咸搭配；每月進行一次營養計算和分析，及時調配花樣，使幼兒膳食結構平衡；提高炊事員烹調水平，降低飲食成本，提高飯菜、點心質量，力爭做到色、香、味俱全，使幼兒吃得飽、吃得好，確保幼兒身心健康。4安全工作落實到位強化管

9、理和責任，把保護幼兒的生命安全和促進幼兒健康成長放在工作首位，讓孩子在幼兒園渡過一個安全、健康、快樂的童年。健全各項安全管理規章制度，層層簽訂安全責任書，認真落實各項安全措施，并加強督查，努力把安全工作做細、做深、做實。嚴把進貨關、原料關、加工關，建立健全食品采購、索證、登記、備案、留樣制度，確保幼兒飲食的健康、安全；在一日的教育教學活動中，貫穿安全自護教育內容，每周安排一節全園安全教育課，讓幼兒通過教師組織的各種活動了解防火、防盜、防觸電等安全常識，掌握基本的防護及自救常識，增強幼兒自我防護和自救意識。通過各項工作的開展，切實將各項安全工作目標落到實處。園職工定期體檢，健康合格，無傳染性疾病

10、及生理缺陷。 四、教育教學及師資培訓（自查得分：24分）（一）開展特色活動，促進幼兒健康、快樂成長1.教師能為人師表，尊重關心愛護幼兒，重視幼兒的素質教育，無體罰、無變相體罰現象，無諷刺、挖苦、歧視、侮辱幼兒人格的行為，教師與幼兒關系融洽。 2.學校有家園聯系制度和幼兒接送卡，每學期召開家長會一次，向家長介紹幼兒班教育的內容和要求，了解幼兒家庭教育情況，幫助家長創設良好的家庭教育環境，共同商計教育方法，以保持幼兒教育和家庭教育協調一致。 3根據幼兒保育與教育的基本要求，各班制定了幼兒體、智、德、美全面發展的各學科教育教學計劃，有月重點、周安排、日打算，并能較好的落實，以促進其幼兒身心和諧發展。

11、只有教師富有“愛心”，工作“有心”，才能使幼兒“開心”。我園積極開展特色活動，促進幼兒身心健康、快樂發展。一是愛心。凡生活在我園的孩子是最快樂幸福的，因為這里有教師無微不至的關愛。孩子剛入園時，哭鬧現象很嚴重，老師們萌發母愛之情，及時撫慰孩子，采取各種方式，幫助他們安定情緒。在學期初的第一個月，從生活的點滴開始，用愛心引導孩子，用愛心感化孩子，用愛心幫助孩子，愛心建立了和諧、平等的師幼關系。二是有心。教師注意用心了解幼兒，剛入園由于教師、幼兒、環境互相之間都很陌生，教師就堅持在周末、放學之后走進社區、幼兒家庭，調查、了解。為方便和家長的聯系，教師們制作了精美的家園直通車。教師在日常工作中處處做

12、好有心人，注重觀察、了解幼兒的興趣，根據幼兒的興趣點、需要點及時調整教學內容，讓幼兒一日生活輕松快樂。為了幼兒養成良好的生活習慣，老師們還獨具匠心，把洗手、疊衣服的正確方法和步驟編成兒歌、順口溜，孩子們自然而然地學會方法、形成習慣。三是開心。l. 開展區角游戲活動。孩子們按照自己的興趣與能力選擇適合自己的活動，在“卡拉0K、神棋手、小巧手、積木工廠、故事角”等形式多樣、內容健康的游戲中，不斷嘗試，體驗成功與快樂。2. 在開展美工教育活動時，我們嘗試打破傳統的“依葫蘆畫瓢”的教學模式，依據年齡特點和認知規律，寓教于生活、游戲之中，引導孩子用生活中各種廢舊材料，運用粘、剪、染、吹、燙等美工技法，制

13、作自己喜愛的物品，挖掘孩子的潛能，培養創新意識。稚嫩的作品透著靈氣、蘊含著幼兒對未來的憧憬和對美好生活的向往。特別是在四月份舉辦的“親子活動”， 我園幼兒精彩的表現得到了家長及社會各界的交口稱贊。3. 在認真開展傳統體育活動的同時，根據幼兒的生理特點，大膽創新傳統體育游戲，開展了“拍皮球、種豆子、兩人三足走、蹦蹦球、袋鼠跳、旋轉飛盤、障礙跑”等游戲。孩子們在寬敞的院子里，相互比賽、盡情得嬉戲玩耍。這些活動投資小效益高，不受時間、空間限制，引導幼兒積極參加室外體肓鍛煉，增強幼兒的身體素質。4.在社會實踐活動中，為幼兒設計多種活動（如觀察四季景色，參觀農村新貌、街道等），使幼兒了解周圍的自然和社會

14、環境，對大自然主動探索的興趣，發展觀察力，并形成對待事物與人的正確態度。通過上課和日常生活使幼兒懂得了一些簡單的衛生常識，養成良好的文明行為和衛生習慣。 （二）注重內涵，走自培之路，切實抓好師資隊伍建設1. 塑造師德師風，狠抓教師思想建設，優化教職工隊伍，建立完善的師德考評制度，以“園榮我榮，園恥我恥”的工作作風，切實落實幼兒園教師職業道德規范，大力弘揚“敬業、愛生、奉獻”精神，三八節舉辦了“如何做孩子們心目中的好老師”演講比賽；積極開展“我與教育事業、我與教育對象、我的勞動與人格”的大討論和“個人品德”、“家庭美德”、“職業道德”、“社會公德”四德教育。雖然正規辦園時間不長，但豐富多彩的活動

15、夯實了教師“敬業奉獻、與時俱進”的時代精神，教師比奉獻、講學習蔚然成風。2. 崗位練兵，提高保教能力，提高教職工的業務素質啟動幼兒園教師讀書工程，倡導教師每天閱讀半小時，每月閱讀一本雜志，每學期閱讀一本教育論著；定期開展讀書沙龍、讀書心得交流，使讀書成為教師第一需要；定期組織教師開展談、唱、跳、畫、說等五項技能和計算機操作訓練；以“抓師訓，培師能”為重點，計劃每學期舉辦教師優質課評選、觀摩課、示范課、“備課、說課、授課、評課”一體化的教學技能大賽等活動；定期開展保教人員技能大賽。幫助教師在學習中提高，在活動中磨練，使之形成各自的教學風格，成為教學骨干，并盡快由教學新手轉變成教學熟手，穩步成長為

16、教學能手。3.“請進來，走出去”，促進教師的專業化成長。我們總是爭取一切機會，盡可能多地邀請河西學院、市、區專家、教授、幼兒名師來園作指導講座，派教師到兄弟學校附屬幼兒園、張掖示范性幼兒園學習，讓老師們和最前沿的專家零距離對話，與身邊的名師、同行近距離交流，同最先進的理念、思想、方法碰撞，汲取教育教學新鮮養分。回來后，老師要向全體教師做專題報告，上匯報課。雖然我們每次活動出去幾位老師，但帶來的信息資源大家共享。4.小課題大研究確定了“關注教學問題就是研究課題，解決關鍵問題的過程就是研究，參與研究本身就是成果”的價值觀念，努力營造“問題即課題，課堂即研究，教學即教研”的科研氛圍，開展分年級、分學

17、科小課題研究，立足“小目標”切中教學中的“小問題”，支持教學中的“小策略”，有針對的構筑“大研究”，用研究的成果解決自己的問題。使教師在不斷的發現問題反思行為研究設計實施計劃調整策略總結反思再發現問題的過程中，提高教師的專業素質，努力構建“研訓一體”的校本教研。計劃建立教師自我發展的激勵機制，學期評選“優秀教師”、“模范班主任”、“優秀保育員”、“師德師風標兵”等先進，促進教師不斷發展。爭取在國家級、省級、市級刊物上發表論文，并進行課題立項研究。五、行政管理（自查得分：15分）（一）領導管理 我校幼兒園認真貫徹落實幼兒園工作規程、幼兒園管理條例，堅持保教結合的原則，面向全體幼兒，促進幼兒體、智

18、、德、諸方面身心和諧發展。 1學校由副校長親自抓幼兒園管理工作，教科室主任分管幼兒園的教育教學工作，園長負責幼兒園日常保教工作及制度的落實。2實行制度化、規范化、科學化管理。 （1）幼兒園每學期制定有切合幼兒園實際、符合幼兒發展水平幼教工作計劃和總結。做到幼兒教師崗位職責、一日活動常規、課程表、作息時間表上墻，還制定了安全管理制度、衛生保健制度、家園聯系制度等。學校定期檢查、考核、評估并與教師月考核掛鉤。 （2）嚴格執行上級規定的收費標準，經費獨立核算，用于發放幼兒教師工資。 （3）狠抓師資素質的提高和教育觀念的轉變。組織教師認真學習教育教學理論，積極參加各級培訓活動，要求幼兒教師堅持每月2次

19、校本培訓活動。（4）為保證保教工作的發展需要，做到了財產實行登記、清理、保護并有專人進行維修。 在辦園實踐中，堅持把發展作為第一要務。在管理思想上，堅持以教師發展為本，增強教師的主體發展意識；在管理行為上，采用柔性管理的方法，注重營造健康向上的園所文化氛圍。實行園長責任制，注重抓責任的追究，突出“理性”，強化“剛性”，把握“彈性”，做好“柔性”，采取責任化，量化、民主化的三化管理模式，制定了一系列針對性和可操作性的量化考核細則。各項工作做到有章可循，有法可依，務真求實,為提高保教質量，促進幼兒全面發展，增強內部凝聚力發揮了重要作用。（二）教師人文化管理完善教師人文關懷陽光計劃，讓教師感受“被關愛”；完善學校校務陽光計劃，財務、決策、評優、崗位設置、績效工資都在陽光下實施，讓教師沐浴“真平等”；啟動教師發展陽光計劃，為想發展、能發展、發展成的教師提供平臺和給力，讓教師體會“在發展”；多方位樹立典型，并在全校展示，讓每個教師找到成功，讓教師享受“被尊重”。推行人文化管理，用大家的人格、修養、學識推進學校發展，樹立學風正、校風正、做人正的良好氛圍。不容置疑地講，有“走讀式”幼兒園過渡到正規化幼兒園，雖然時間緊促，但我們的確做了一些行之有效的探索，我園的公信力和信譽度在一天天上升。六、今后努力方向：在總