1、電子電路課程設計報告目錄一、課程設計目的3二、課程設計題目描述及要求3三、課程設計報告內容31、 觸摸式防盜報警器的設計原理及方案論證32、觸摸式防盜報警器原理圖及仿真結果分析43、 安裝調試方法和調試過程94、 設計和調試過程中出現的問題及解決方法9四、設計總結及心得體會9一課程設計目的1 、培養理論聯系實際的正確設計思想，訓練綜合運用已經學過的理論和生 產實際知識去分析和解決工程實際問題的能力。2、學習較復雜的電子系統設計的一般方法，了解和掌握模擬、數字電路等知識解決電子信息方面常見實際問題的能力，由學生自行設計、自行制作和自行 調試。3、進行基本技術技能訓練，如基本儀器儀表的使用，常用元

2、器件的識別、測量、熟練運用的能力，掌握設計資料、手冊、標準和規范以及使用仿真軟件、 實驗設備進行調試和數據處理等。4、培養學生的創新能力。二課程設計題目描述及要求1主要單元電路和元器件參數計算、選擇；2畫出總體電路圖；3安裝自己設計的電路，按照自己設計的電路，在通用板上焊接。焊接完畢后應對照電路圖仔細檢查，看是否有錯接、漏接、虛焊的現象；4.調試電路；5 .電路性能指標測試；6.提交格式上符合要求，內容完整的設計報告；三.課程設計報告內容：1觸摸式防盜報警器的設計原理及方案論證此次觸摸式報警器總體的電路設計如下圖：圖1 整體電路圖電路基本工作為：當人體觸摸電容的二腳時，IC1555的2腳得到一

3、個低于一個1/3Vcc 觸發信號，3腳輸出一個高電平，同時 VT截止，電路進入暫穩態，定時開始工作。IC2555 的第4腳清零端由初始的低電平翻轉到高電平，多諧振蕩器開始工作，蜂鳴器因此作響。555定時器集成時基電路又稱為集成定時器或 555電路，是一種數字，模擬混合型的中規模集成電 路，應用十分廣泛。它是一種產生時間延遲和多種脈沖信號的電路，由于內部電壓標準使用 了三個5k的電阻，故取名555電路。555電路的內部電路框架圖如下圖所示：ULa電-1fit X電to872S5Syi圖2555內部電路及引腳位配置555定時器的內部電 路由分壓器， 電壓比較器C1和C2，簡亠w單SR鎖存器，放電三

4、極 管T以及緩沖器G組成，3個5KQ的電阻串聯組成分壓器，為比較器 C1 , C2提供參考電壓。當控制電壓端（5）懸空時，比較器C1，C2的基準電壓分別為2Vcc/3和Vcc/3。放電三極管T為外接電路提供放電通路，在使用定 時器時，該三極管的集電極( 7)腳一般都要外界上拉電阻。當 V11>2Vcc/3 ， V12>Vcc/3 時，比較器 C1 輸出低電平，比較器 C2 輸出高電平，簡單 SR 鎖存器 Q 端置 0 ，放電三極管 T 導通，輸出端 Vo 為低電平。當 V11<2Vcc/3 ， V12<Vcc/3 時，比較器 C1 輸出高電平， C2 輸出低電平， 簡單

5、 SR 鎖存器置 1，放電三極管截止，輸出端 Vo 為高電平。V11<2Vcc/3 ，V12>Vcc/3 時,簡單 SR 鎖存器 R=1，S=1 ，鎖存器狀態不變， 電路保持原狀態不變。由 555 定時器組成的單穩態觸發電路沒有觸發信號時 Vi 處于高電平 (Vi>Vcc/3), 如果接通電源后 Q=0，Vo=0,T 導通，電容通 過放電三極管T放電，使Vc=O, Vo保持低電平不變。如果接通電源后 Q=1,放電三極管T 就會截止，電源通過電阻 R向電容C充電，當Vc上升到2Vcc/3時，由于R=0, S=1,鎖存 器置0，Vo為低電平。此時放電三極管T導通，電容C放電，Vo

6、保持低電平不變。因此， 電路通電后在沒有觸發信號時，電路只有一種穩定狀態 Vo=0。若觸發輸入端施加觸發信號( Vi<Vcc/3 )，電路的輸出狀態由低電平跳變為高電平，電路進入暫穩態，放電三極管T截止。此后電容C充電，當C充電至Vc=2Vcc/3時，電路的輸出電壓Vo由高電平翻轉為低電平，同時 T導通，于是 電容C放電，電路返回到穩定狀態。電路的工作波形如下圖所示：?圖 4 單穩態觸發波形圖由 555 定時器組成多諧振蕩器電路圖5 多諧振蕩電路接通電源后，電容C被充電，當Vc上升到2Vcc/3時，使Vo為低電平，同時放電三極 管T導通，此時電容C通過R2和T放電，Vc下降。當Vc下降到

7、Vcc/3時，Vo翻轉為高電 平。當放電結束時，T截止，Vcc將通過R1、R2向電容C充電。當Vc上升到2Vcc/3時，電 路又翻轉為低電平。如此周而復始，于是在電路的輸出端就得到一個周期性的矩形波，波形如下圖：圖6 多諧振蕩電路波形圖由于 555定時器內部的比較器靈敏高，而且采用差分電路形式，因此用 555定時器組成的多諧振蕩器的振蕩頻率受電源電壓和溫度變化的影響很小2、觸摸式防盜報警器設計電路原理圖及仿真結果分析 3、安裝調試方法和調試過程原理了解后，進行安裝之前，首先要運用所學知識用萬用表對發下來的元器件進行校 對檢驗，確保電路的元器件都是好的，再對焊接板進行元器件整體布局，以達到線路整

8、潔， 布局美觀。接下來就要進行焊接，整個焊接的過程是需要耐心的，尤其是在高溫下使用電烙 鐵需格外小心，避免燙傷灼傷。盡量減少兩條線路的共同焊接處，防止焊接不當造成不必要 的短路與斷路，最后將接地與接輸入正極的電線引出，便于后期的調試與檢查。第一次調試時，接入電源，蜂鳴器作響，檢查電路后發現自己不經意間將第二個 555 的 4腳與電源正極相接；還有第一個 555的 2 腳與 6，7 腳相接了， 致使電路出現故障。重新焊接后再次對電路進行檢查，有無虛焊漏焊的地方，用萬用表檢查了各器件的好 壞，并且講各器件的引腳剪掉，避免較長相互接觸，造成不必要的短 接。最后電路接通后，用兩只手觸碰電容，蜂鳴器作響

9、，手松開，蜂鳴器不響， 電路調試成功。四 設計總結及心得體會 ：這次的數字電子課程設計，安排在期末考試后，我們有兩周的時間去學習、設計、焊接 電路，這一次的設計，整個課程設計需要我們獨立自主設計電路，焊接電路，找出問題，解 決問題。讓我們在實踐中合理運用理論知識，用理論聯系實際的思路思考問題，提高了獨立 的思考問題和解決問題的能力。第一次焊接電路印象很深刻，剛開始好多焊的都不牢，焊錫 快又大，但在焊接的過程中不斷總結但最后終于克服了困難，把電路做得還算完美。并且掌 握與鞏固了一些電工最基本的技能要求， 還了解元器件的工作原理與工作壞境， 熟悉他們的 內部結構， 對以后更好地掌握電子知識打下良好的基礎。 這次的課程設計還培養了我團隊協 作精神，大家在一起有什么問題一起討論，一起解決，比一個人單干好多了，給我以后學習 焊接電路