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文檔簡介

1、初中英語綜合實踐活動課教案一一節日快樂教學目的：通過學生自己搜集資料并學習和比較中外節日，激發學生的學習興趣，拓寬學生的知識面，增強學生的動手能力，增加學生的學習渠道，讓學生自主學習。教給學生歸納、比較、總結的方法，使學生學會合作，從而提高學生的綜合實踐能力。教學方式：啟發式、討論式、歸納法學習方式：自主學習、討論比較、總結歸納、小組合作教學課時：三課時第一課時課前，告訴學生課題，讓他們多渠道地收集材料，如通過報刊、雜志、書籍和電腦。既要有中國的節日（含來歷、時間和慶祝活動）也要有西方的節日。一、將收集到的節日名稱按中西方分類并按時間的順序進行匯總二、請學生介紹各個節日的來歷和慶祝活動三、對材

2、料進行補充完整四、布置作業：將中西方節日重新整理并進行比較教學反思（一）這節課基本上按計劃進行，學生對中西方節日有著濃厚的興趣，也有一定的了解。他們按照老師的吩咐，查閱報刊、書籍或通過網上搜索資料，進行了一番準備。課堂上氣氛活躍，學生興趣盎然，踴躍發言。但是反映出了一個問題，就是學生對這些節日的一知半解，了解得不全面，甚至還出現了一些錯誤的信息。所以有必要對學生的態度進行糾正。另外就是由于教學設備限制和條件限制沒能提供一些彩色圖片和網上顯示，沒能讓學生比較全面地體驗到那種身臨其境的感覺。第二課時一、將小組長的比較結果抄寫在黑板上，供全體學生修正二、老師重點講解中國的春節和西方的圣誕節三、布置作

3、業：1 .將材料進行歸納和總結2 .講講從這一主題的學習中，學到了什么教學反思（二）課堂上學生都能踴躍發言，積極參與。從學生課堂上氣氛來講是成功的，但是從學生完成作業的角度來講是不太令人滿意的。學生所作的比較缺乏系統性和針對性，也不夠全面。同時由于條件的限制，講解也做不到形象和生動。第三課時一、檢查學生的總結結果二、讓學生自由發言，說說他們的收獲教學反思（三）這堂課學生暢所欲言，講了他們在沒有上這些課之前，對西方節日的知之不多到現在的知道一些：講了他們如何收集材料等等。從學生的自我闡述中，我發現學生收集材料的能力還是比較差，各方面的綜合素質還得提高。課堂上感覺老師要講的還是比較多，學生自主學習能力差，動手能力不夠，學習渠道窄。老師在課堂上所提的問題能回答的同學很少。三節課上下來，我覺得今后還應加

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