1、北師大版六年級語文上冊北師大版六年級語文上冊學學 弈弈 刻舟求劍刻舟求劍鄭人買履鄭人買履 葉公好龍葉公好龍 東施效顰東施效顰楚王好細腰楚王好細腰 這些都是古人寫的文章，古人寫的文章，我這些都是古人寫的文章，古人寫的文章，我們叫做們叫做文言文文言文，也叫，也叫古文古文。我們今天將要學習。我們今天將要學習的的學弈學弈也是一篇古文。也是一篇古文。想一想，我們學過哪些寓言故事？想一想，我們學過哪些寓言故事？ 學弈學弈只有只有5句話，句話，70個字，是一個字，是一篇短小精悍的寓言故事。學古人寫的文章篇短小精悍的寓言故事。學古人寫的文章有一定困難。有一定困難。我們怎樣才能學好古人寫的我們怎樣才能學好古人寫

2、的文章呢？文章呢？（有什么方法呢？）（有什么方法呢？）1.多朗讀多朗讀2.看注釋看注釋3.懂句意懂句意4.釋全文釋全文5.明道理明道理圍棋圍棋下棋下棋弈弈學弈：學弈：學習下圍棋。學習下圍棋。學弈學弈弈秋弈秋，通國，通國之之善善弈弈者也者也通國：通國：全國。全國。之：之：的。的。善：善：善于，擅善于，擅長。長。譯文：譯文：弈秋，是全國最善于下棋的人。弈秋，是全國最善于下棋的人。弈秋：弈秋：秋，人名，因他善于下棋，秋，人名，因他善于下棋， 所以稱為弈秋所以稱為弈秋。弈秋，通國弈秋，通國之善弈者也之善弈者也使使弈秋誨弈秋誨二人弈，其一人專心二人弈，其一人專心致志致志 ，惟，惟弈秋之為聽。弈秋之為聽。

3、使使：讓讓。誨：誨：教導。教導。惟惟：只。只。專心致志專心致志：一心一意，集中精神。一心一意，集中精神。譯文：譯文：讓弈秋教兩個人下棋，其中一個讓弈秋教兩個人下棋，其中一個人一心一意，聚精會神，只聽弈秋的教人一心一意，聚精會神，只聽弈秋的教導。導。其一人專心其一人專心致志，惟弈致志，惟弈秋之為聽秋之為聽一人雖聽之一人雖聽之 ，一心以為有鴻鵠一心以為有鴻鵠將將至至，思援思援弓繳弓繳而射之而射之 。之之：指弈秋講的內容。指弈秋講的內容。援援：拉。拉。鴻鵠鴻鵠：天鵝。天鵝。弓繳弓繳：弓箭（繳：指系在箭上的絲繩）。弓箭（繳：指系在箭上的絲繩）。之之：指鴻鵠。指鴻鵠。譯文：譯文：另一個人雖然也在聽弈秋講

4、，可另一個人雖然也在聽弈秋講，可是心里卻想著天上有天鵝將要飛到這里是心里卻想著天上有天鵝將要飛到這里來，想取過弓箭，把它射下來。來，想取過弓箭，把它射下來。一心以為有鴻一心以為有鴻鵠將至，思援鵠將至，思援弓繳而射之弓繳而射之 之之：他，指前一個人。他，指前一個人。俱：俱：一起。一起。弗若：弗若：不如。不如。矣：矣：了。了。譯文譯文：這個人雖然與前一個人一這個人雖然與前一個人一起學習，成績卻不如那個人。起學習，成績卻不如那個人。其一人其一人專心專心致志致志，惟弈，惟弈秋之為聽秋之為聽（專心致志）（專心致志）一心以為有一心以為有鴻鵠將至，鴻鵠將至，思援弓繳而思援弓繳而射之射之（三心二意）（三心二意

5、）聚精會神聚精會神全神貫注全神貫注全力以赴全力以赴一心一意一心一意心不在焉心不在焉一心二用一心二用心神不寧心神不寧為為：謂，說。謂，說。 與：與：嗎。嗎。曰：曰：說。說。非：非：不是。不是。 其：其：他，指后一個人。他，指后一個人。然：然：這樣。這樣。譯文：譯文：說他的智力不如前一說他的智力不如前一個人嗎？回答說：不是這樣個人嗎？回答說：不是這樣的。的。學弈學弈弈秋是全國最善于下棋的人。讓弈秋是全國最善于下棋的人。讓 他教兩個人下棋，其中一個人專心致他教兩個人下棋，其中一個人專心致志，只聽弈秋的教導；而另一個人雖志，只聽弈秋的教導；而另一個人雖然也聽講，可是心里卻想著天上有天然也聽講，可是心里

6、卻想著天上有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這個鵝要飛過來，想拿弓箭去射它。這個人雖然同前一個人一起學習，成績卻人雖然同前一個人一起學習，成績卻不如那個人。是說他的聰明才智不如不如那個人。是說他的聰明才智不如前一個人嗎？回答說：不是這樣的。前一個人嗎？回答說：不是這樣的。思考討論思考討論兩個人同時在最好的老師指導下學兩個人同時在最好的老師指導下學棋，為什么會產生不同的結果？棋，為什么會產生不同的結果？答：因為一個人專心致志學習，而答：因為一個人專心致志學習，而另一個人三心二意。另一個人三心二意。2.2.通過學習，你從中得到了怎樣的啟示？通過學習，你從中得到了怎樣的啟示？（課文告訴我們一個什么道理？）（課文告訴我們一個什么道理？）答：答：課文告訴我們學習要專心致課文告訴我們學習要專心致志，絕不可三心二意。志，絕不可三心二意。小結：小結：概括學習文言文的方法有：概括學習文言文的方法有：多朗讀多朗讀看注釋看注釋懂句意懂句意釋全文釋全文明道理明道理知識鞏固知識鞏固解釋詞意。解釋詞意。弈：弈：誨：誨：