1、中小學教師教育技術能力培訓系列講稿模塊四模塊四 信息化教學資源的搜集與整合一信息化教學資源的搜集與整合一中小學教師 教育技術能力培訓 系列講稿北京師范大學現代教育技術研究所模塊四：信息化教學資源的收集與整合（一）模塊四：信息化教學資源的收集與整合（一）學習目的180分鐘p您將能說出教學資源、信息化教學資源的根本概念p您將能列出幾種常見的信息化教資源的類型p您將能熟練閱讀和操作學科資源型網站，并對這種類型的網站作出科學的評價p您將根據本人的選題規劃本人所運用的資源類型，并制定出資源運用方案表p提高對信息化資源運用的價值認識和提高對信息化資源應意圖識的認識本節的一個真實義務是制定出資源運用方案表本

2、模塊必需完成本節的一個真實義務是制定出資源運用方案表本模塊必需完成的義務，也是教學設計方案的一部分；制定資源運用方案對于的義務，也是教學設計方案的一部分；制定資源運用方案對于聯絡教學設計方案和資源開發有著重要的樞紐作用，對于資源建聯絡教學設計方案和資源開發有著重要的樞紐作用，對于資源建立、搜集和處置起著藍圖作用。立、搜集和處置起著藍圖作用。 中小學教師 教育技術能力培訓 系列講稿北京師范大學現代教育技術研究所模塊四：信息化教學資源的收集與整合（一）模塊四：信息化教學資源的收集與整合（一）本模塊主要內容本模塊主要內容中小學教師 教育技術能力培訓 系列講稿北京師范大學現代教育技術研究所模塊四：信息

3、化教學資源的收集與整合（一）模塊四：信息化教學資源的收集與整合（一）活動1 了解信息化教學資源第一節前30分鐘 p前言：信息化教學資源是教育信息化的根底，是信息技術與課程整合的關鍵，是需求長期建前言：信息化教學資源是教育信息化的根底，是信息技術與課程整合的關鍵，是需求長期建立與維護的系統工程。由于教學資源的復雜性和多樣性，使得人們對它的了解各不一樣，會立與維護的系統工程。由于教學資源的復雜性和多樣性，使得人們對它的了解各不一樣，會出現大量不同層次、不同屬性的教學資源，本活動旨在使他了解信息化教學資源的類型、特出現大量不同層次、不同屬性的教學資源，本活動旨在使他了解信息化教學資源的類型、特性，課

4、堂的運用方式等性，課堂的運用方式等u子活動：反思自已在教學中的實際，填寫書本子活動：反思自已在教學中的實際，填寫書本68頁的表格，在這頁的表格，在這一過程中請您邊思索自已實際的同時邊仔細研讀實際導學論部分資一過程中請您邊思索自已實際的同時邊仔細研讀實際導學論部分資源源69頁和頁和70、71頁和快速閱讀閱讀資料頁和快速閱讀閱讀資料 “模塊模塊“閱讀資料閱讀資料“信息化教學資源信息化教學資源“信息化教學資源的定義與分類信息化教學資源的定義與分類 ，“模塊模塊“閱讀資料閱讀資料“信息化教學資源信息化教學資源“信息化教學資源的特性信息化教學資源的特性 ，其中沒有讀完的部分請晚上自主學習，并作筆記其中沒

5、有讀完的部分請晚上自主學習，并作筆記 (20)u子活動：隨機點名，全班互動，交流上述所學，表格的答案子活動：隨機點名，全班互動，交流上述所學，表格的答案(5)按工程管理：工時資源人力和設備，資料資源按工程管理：工時資源人力和設備，資料資源按普通的分法：人力，財力，物力按普通的分法：人力，財力，物力中小學教師 教育技術能力培訓 系列講稿北京師范大學現代教育技術研究所模塊四：信息化教學資源的收集與整合（一）模塊四：信息化教學資源的收集與整合（一）活動1 了解信息化教學資源p總結與提高總結與提高4：p根據根據，目前常見的信，目前常見的信息化資源主要包括息化資源主要包括9類，分別是：媒體素材又包括文本

6、、圖形類，分別是：媒體素材又包括文本、圖形/圖像、音頻、視頻和動畫、試題、試卷、課件與網絡課件、圖像、音頻、視頻和動畫、試題、試卷、課件與網絡課件、案例、文獻資料、常見問題解答、資源目錄索引和網絡課程。案例、文獻資料、常見問題解答、資源目錄索引和網絡課程。我國目前正在實行的新課程需求豐富的教學資源作支持，果沒我國目前正在實行的新課程需求豐富的教學資源作支持，果沒有適用的信息化教學資源，信息技術的先進技術潛力就將難以有適用的信息化教學資源，信息技術的先進技術潛力就將難以被充分開掘，勢必影響人們對信息技術作用的認識，進而妨礙被充分開掘，勢必影響人們對信息技術作用的認識，進而妨礙現代教學觀念構成，影

7、響教學方式的改革，信息技術的普及和現代教學觀念構成，影響教學方式的改革，信息技術的普及和遠程教育也就失去了意義。遠程教育也就失去了意義。p運用形狀：課堂演示、個別化學習運用形狀：課堂演示、個別化學習 、模擬實驗、訓練復習、教、模擬實驗、訓練復習、教學游戲學游戲 、資料、工具等、資料、工具等p從課堂運用與教師的親密程度來說，信息技術環境下課堂用的從課堂運用與教師的親密程度來說，信息技術環境下課堂用的三種主要類型的課件：三種主要類型的課件：PPT課件、網頁課件、課件、網頁課件、FLASH，隨著時，隨著時代而將不斷變化代而將不斷變化它們是信息技術與課程整合的主要信息化它們是信息技術與課程整合的主要信

8、息化資源資源中小學教師 教育技術能力培訓 系列講稿北京師范大學現代教育技術研究所模塊四：信息化教學資源的收集與整合（一）模塊四：信息化教學資源的收集與整合（一）活動2 熟習信息化教學資源第一節后30分鐘 下面休憩非常鐘，沒有完成案例觀摩的小組繼續完成沒有完成的內容p本活動旨在使您熟習和掌握信息化教學資源在學科教學中的詳細作用本活動旨在使您熟習和掌握信息化教學資源在學科教學中的詳細作用方式，對其有一個理性的認識，并經過案例觀摩與閱讀資料，掌握教方式，對其有一個理性的認識，并經過案例觀摩與閱讀資料，掌握教學資源信息化選擇和設計的原那么，并能對信息化教學資源的運用的學資源信息化選擇和設計的原那么，并

9、能對信息化教學資源的運用的合理性與有效性進展評價。合理性與有效性進展評價。u子活動：仔細研讀實際導學論部分資源子活動：仔細研讀實際導學論部分資源72頁頁73頁和快速閱頁和快速閱讀閱讀資料，最后詳細研討案例讀閱讀資料，最后詳細研討案例 并完成填寫書本并完成填寫書本72頁的表格義務頁的表格義務“模塊模塊4“閱讀資料閱讀資料“信息技術在教學中的運用方式部分的信息技術在教學中的運用方式部分的資料資料 ；“模塊模塊“案例案例“信息技術與教學資源運用案例信息技術與教學資源運用案例 (選擇其中一個案例選擇其中一個案例)，其中沒有讀完的部分請晚上自主學習，并作筆，其中沒有讀完的部分請晚上自主學習，并作筆記記

10、(20)u子活動子活動:小組討論小組討論+共同完成概念圖談一下概念圖發揚您的想共同完成概念圖談一下概念圖發揚您的想象象 教師呈現概念圖樣例，學員參照：樣例教師呈現概念圖樣例，學員參照：樣例10中小學教師 教育技術能力培訓 系列講稿北京師范大學現代教育技術研究所模塊四：信息化教學資源的收集與整合（一）模塊四：信息化教學資源的收集與整合（一）活動2 熟習信息化教學資源第二節前30分鐘u子活動子活動:小組內研討選擇和設計信息化教學資源的根本要求小組內研討選擇和設計信息化教學資源的根本要求(即原那即原那么么)u結合書本結合書本7374實際導學部分，在此根底上由小組長組實際導學部分，在此根底上由小組長組

11、u 織觀摩織觀摩“模塊模塊1“案例案例“信息技術與課程整合案例信息技術與課程整合案例 中中u 的一個或自行選擇的一個或自行選擇，并由小組表出一個打字高手，代，并由小組表出一個打字高手，代u 表小組用表小組用word完成書本完成書本75頁的表格或直接用平臺的編輯頁的表格或直接用平臺的編輯 工具完成，填寫完成后上傳到工具完成，填寫完成后上傳到“班班u 級共享區級共享區學生作品下，完成后的自主下載并閱讀其它學生作品下，完成后的自主下載并閱讀其它小小u 組的作業，對比各自優缺陷。組的作業，對比各自優缺陷。25鐘鐘課后作業思索如下問題：如何保證信息化教學資源課后作業思索如下問題：如何保證信息化教學資源運

12、用的有效性？晚上完成作業，并發布在網絡教學運用的有效性？晚上完成作業，并發布在網絡教學平臺全班討論區的平臺全班討論區的“模塊模塊4-4-如何保證信息化教學資源如何保證信息化教學資源運用的有效性？，跟帖完成運用的有效性？，跟帖完成! !中小學教師 教育技術能力培訓 系列講稿北京師范大學現代教育技術研究所模塊四：信息化教學資源的收集與整合（一）模塊四：信息化教學資源的收集與整合（一）活動3 搜集與分享學科教學網站第二節后30分鐘 p本活動旨在經過搜集互聯網上的學科教學資源網站，使您對本人所在本活動旨在經過搜集互聯網上的學科教學資源網站，使您對本人所在學科的資源網站有一個整體的感知和明晰的認識，協助

13、您在今后在真學科的資源網站有一個整體的感知和明晰的認識，協助您在今后在真實的義務情境中提高資源搜集和評價的才干。實的義務情境中提高資源搜集和評價的才干。 u子活動：經過各種檢索方法小組內分工各搜集和收藏優秀學科教子活動：經過各種檢索方法小組內分工各搜集和收藏優秀學科教學網站網址、并經過評價體系學網站網址、并經過評價體系7879頁來評價您網站，最后再頁來評價您網站，最后再您以為最優秀的網站小組內統整表格您以為最優秀的網站小組內統整表格77頁，最后每小組提交最頁，最后每小組提交最優秀的優秀的10個網站，提交到全班討論區中個網站，提交到全班討論區中“模塊模塊4第小組第小組_優秀教優秀教育資源網站網址

14、列表育資源網站網址列表 同時各組內學習同伴將它以同時各組內學習同伴將它以“優秀教育資源網優秀教育資源網站網址列表站網址列表.doc的方式保管到作業文件夾的的方式保管到作業文件夾的“學習記錄目錄下，學習記錄目錄下，作為本模塊學習成果。閱讀其它小組的網址列表作為本模塊學習成果。閱讀其它小組的網址列表 (25)u(過程中請了教師引見閱歷過程中請了教師引見閱歷并引見并搜集，效果不錯并引見并搜集，效果不錯)下面休憩非常鐘，沒有完成案例觀摩的教師繼續完成沒有完成的內容下面休憩非常鐘，沒有完成案例觀摩的教師繼續完成沒有完成的內容u子活動子活動: 教師講解檢索方法教師講解檢索方法5 檢索方法引見檢索方法引見中

15、小學教師 教育技術能力培訓 系列講稿北京師范大學現代教育技術研究所模塊四：信息化教學資源的收集與整合（一）模塊四：信息化教學資源的收集與整合（一）活動4 謀劃選題所需教學資源55分鐘p本活動旨在制定出資源運用方案表，制定資源運用方案對于聯絡教學本活動旨在制定出資源運用方案表，制定資源運用方案對于聯絡教學設計方案和資源開發有著重要的樞紐作用，對于資源建立、搜集和處設計方案和資源開發有著重要的樞紐作用，對于資源建立、搜集和處置起著藍圖作用。置起著藍圖作用。u子義務：請您再仔細閱讀您已完成的學習成果子義務：請您再仔細閱讀您已完成的學習成果“選題方案和教選題方案和教學設計方案包括學習目的分析、學習者特

16、征分析、教學戰略選擇等學設計方案包括學習目的分析、學習者特征分析、教學戰略選擇等，仔細分析，仔細分析“教學設計方案中的教學戰略與活動，反思教學設計教學設計方案中的教學戰略與活動，反思教學設計方案中哪些知識點、哪些教學內容需求用到信息技術和信息化教學資方案中哪些知識點、哪些教學內容需求用到信息技術和信息化教學資源？能否有必要運用它們？能否有更好的、更經濟的替代方案？源？能否有必要運用它們？能否有更好的、更經濟的替代方案？假設發現有不妥的地方或更好的設計思緒，請您按照如今的意圖重新假設發現有不妥的地方或更好的設計思緒，請您按照如今的意圖重新修正教學設計方案，并作好保管。修正教學設計方案，并作好保管

17、。5中小學教師 教育技術能力培訓 系列講稿北京師范大學現代教育技術研究所模塊四：信息化教學資源的收集與整合（一）模塊四：信息化教學資源的收集與整合（一）活動4 謀劃選題所需教學資源u子活動：自主填寫資源運用方案表闡明關鍵意義，舉例闡明子活動：自主填寫資源運用方案表闡明關鍵意義，舉例闡明 u從網絡平臺下載從網絡平臺下載“模塊模塊4“活動模板活動模板“資源運用方案表，資源運用方案表，以以“資源運用方案表資源運用方案表.doc為文件名保管到作業文件夾的為文件名保管到作業文件夾的“一節信息技一節信息技術與課程整合課的教學設計成果術與課程整合課的教學設計成果“廢品課件文件夾中。根據教廢品課件文件夾中。根

18、據教學設計的結果，在資源方案表中仔細填寫各項內容，并做好保管。學設計的結果，在資源方案表中仔細填寫各項內容，并做好保管。假設您需求在填寫之前再次觀摩案例以獲得一些啟發，那么可以先假設您需求在填寫之前再次觀摩案例以獲得一些啟發，那么可以先將初步的意向填寫在下面的表格中。將初步的意向填寫在下面的表格中。30 u子活動：小組內分享與修正資源運用方案表子活動：小組內分享與修正資源運用方案表20u1修正資源方案運用修正資源方案運用u 將小組成員意見記錄于如書本上，根據小組成員的意見，再次修正將小組成員意見記錄于如書本上，根據小組成員的意見，再次修正與完善您的資源運用方案表，并作好保管。與完善您的資源運用

19、方案表，并作好保管。u登錄網絡學習平臺，并且將您的方案上傳到登錄網絡學習平臺，并且將您的方案上傳到 “作業區中，作品的標題作業區中，作品的標題是是“學員名學員名_學科學科_資源運用方案。資源運用方案。u2完善教學設計方案完善教學設計方案u 將修正后的資源運用方案表添加到您的將修正后的資源運用方案表添加到您的“一節信息技術與課程整合課一節信息技術與課程整合課的教學設計方案中，并做好保管。的教學設計方案中，并做好保管。中小學教師 教育技術能力培訓 系列講稿北京師范大學現代教育技術研究所模塊四：信息化教學資源的收集與整合（一）模塊四：信息化教學資源的收集與整合（一）活動5 反思已完成的義務(5) p

20、根據前面的成果對照表，檢查本模塊的學習成果能否曾經全部根據前面的成果對照表，檢查本模塊的學習成果能否曾經全部完成。本模塊一切完成的學習義務包括：完成。本模塊一切完成的學習義務包括：p假設干書本上填寫的內容假設干書本上填寫的內容p完成資源運用方案表完成資源運用方案表p優秀教學資源網站列表優秀教學資源網站列表p如何保證信息化教學資源運用的有效性？論壇跟帖如何保證信息化教學資源運用的有效性？論壇跟帖p沒有完成義務的同窗，請抓緊時間抽空完成！沒有完成義務的同窗，請抓緊時間抽空完成！中小學教師 教育技術能力培訓 系列講稿北京師范大學現代教育技術研究所模塊四：信息化教學資源的收集與整合（一）模塊四：信息化

21、教學資源的收集與整合（一）活動5 反思下面的問題p列出常見的信息化資源？p信息資源作為教師工具和學生工具有些詳細的方式？請舉例闡明。p怎樣保證信息技術的教學有效性？p教學資源的特性有哪些？對于教學的意義何在？p怎樣將資源設計融入到教學設計方案中？假設您對上述問題還模糊不清，請課后及時消化中小學教師 教育技術能力培訓 系列講稿北京師范大學現代教育技術研究所模塊四：信息化教學資源的收集與整合（一）模塊四：信息化教學資源的收集與整合（一）概念圖樣例中小學教師 教育技術能力培訓 系列講稿北京師范大學現代教育技術研究所模塊四：信息化教學資源的收集與整合（一）模塊四：信息化教學資源的收集與整合（一）中小學

22、教師 教育技術能力培訓 系列講稿北京師范大學現代教育技術研究所模塊四：信息化教學資源的收集與整合（一）模塊四：信息化教學資源的收集與整合（一）檢索方法p一、閱讀偶爾發現、順鏈而下、書簽閱讀一、閱讀偶爾發現、順鏈而下、書簽閱讀p二、分類目錄和網絡資源指南檢索二、分類目錄和網絡資源指南檢索p三、利用專業數據庫進展檢索三、利用專業數據庫進展檢索p四、利用搜索引擎查找四、利用搜索引擎查找p五、利用公用搜索軟件進展檢索五、利用公用搜索軟件進展檢索p六、利用專業網站或專題網站進展檢索六、利用專業網站或專題網站進展檢索 對于學科教師而言就是教學資源網對于學科教師而言就是教學資源網站等站等p經過專業搜索引擎和分類目錄可以找到大量的教育資源，一個關鍵詞經過專業搜索引擎和分類目錄可以找到大量的教育資源，一個關鍵詞往往搜索出成千上萬條記錄，在這往往搜索出成千上萬條記錄，在這“信息的渣滓堆中能夠蘊藏著黃信息的渣滓堆中能夠蘊藏著黃金，也能夠根本沒有適宜于他的資源金，也能夠根本沒有適宜于他的資源“我們淹沒在信息的海洋中我們淹沒在信息的海洋中, ,卻又在忍受知識的饑渴卻又在忍受知識的饑渴! !這時，您需求另辟蹊徑尋覓