1、實用的學生職業規劃實用的學生職業規劃 1一、學前教育專業學生職業規劃現狀1. 學前教育專業職業規劃教學形式單一，手段落后。 目前，我國高校的學前教育專業就業指導課程內容主要 是圍繞現階段就業形勢及最新就業情報兩個方面所展開教 學的。除此之外，還會針對一些較為細節的內容進行教學， 例如，如何設計求職簡歷、如何良好地應對應聘企業的面試 等。這些教學內容較為單一陳舊，缺乏豐富性，對學生不具 有較好的實用性。而對如何扭轉大學生傳統的就業觀念、如 何使學生根據自身能力或素質來設計適合自己的學習方式 等方面缺乏針對性教育。就這一問題，高校應努力轉變之前 的就業指導方式，并豐富教材內容。2. 課程體系缺陷，

2、缺乏實踐環節。 在學前教育專業師范生的教育過程中，往往受限于各種 客觀條件，學生的實踐訓練匱乏。很多師范生畢業后的教育 工作，都是參照于以前課堂上教師的行為甚至是自己小學時 期教師的教學行為， 導致師范生的工作能力普遍偏低。 例如， 目前學前教育專業的學生教育實習僅 5 個學分，占總學分的 4%。雖然學校也會安排幾個周的實習，但除去學生的準備和 總結工作，實習時間也所剩無幾。此外，實習內容單一，學 生實習收獲不大，不利于學生教學技能的提高。3. 學生對職業規劃定位不準確。據調查顯示，將近 55%的學前教育專業學生對自己的職 業規劃缺乏正確的認識，沒有形成明確的就業目標，很多大 學生對自己更適合

3、參與何種工作認識模糊，導致學習過程缺 乏針對性，對個人的職業生涯發展起到負面的作用。二、加強學前教育職業規劃能力對策1. 轉變授課方式，注意發揮學生的主觀能動性。新課程改革的不斷推進，素質教育成為各所學校致力推 進的教學模式，而素質教育實施的關鍵就是教育觀念的轉 變。教師要想改變現有的教學方式，就應致力于將原有的縱 向教學方式轉變為橫向教學方式。每位教師負責一個專題， 并針對該專題輪流為多個班級講授，這樣可以將就業指導工 作分散至各個班級中，且分散在各個學期中進行。這種授課 模式在很大程度上可以提高就業指導課程的教學效果。2. 應系統地設置科學的課程體系，持續地開設職業生涯 規劃輔導。一般來講

4、，學前教育專業學生職業規劃內容包括學生自 我分析、職業目標選定、職業目標實現策略和職業生涯實現 路線的反饋和修正。在設定學前教育專業學生職業規劃教育 時，應該將以上內容合理地安排在職業規劃教育教學中，并 且從大一新生入學開始就要實行職業規劃教育，強化學生的 職業規劃意識。同時，應該根據不同年齡階段學生的特點， 制訂針對性的教育策略，對學生進行持續性的職業生涯教育 和指導。3. 注重實踐教學，讓學生在實踐中學會職業規劃。 學前教育專業學生的實踐能力是高校人才培養的關鍵。 師范生要在理論學習的基礎上學會如何教學，如果未來的教 師不能掌握科學的教學方法，他就不可能教會學生如何去學 習，因此，加強學前

5、教育專業學生的實踐活動，對于提高學 生的職業技能至關重要。具體做法如下：首先，教學活動與 實踐活相融合。在實際的教學過程中，教師在傳授學生理論 知識的時候，可以伴隨一些課堂實踐。例如，在完成一個章 節的講授時，可以讓學生上臺當教師，模仿授課，教師對學 生的表現進行點評，找出優缺點。此外，還可以進行教學角 色互換，教師安排一些小的知識點，讓學生自己備課，然后 課堂上進行講解，鍛煉學生的授課能力；其次，為學生創造 更多的實習機會。實習是師范生走上講臺前一個必經的實 踐、鍛煉環節，可以讓學生更深刻地體會教師的工作。傳統 的做法一般是聯系幼兒學校讓學生進行旁聽，實際上這種效 果并不理想。為了提高學生的

6、職業技能，高職院校應該盡可 能拓寬實踐平臺，讓學前教育專業的學生可以真正地走上講 臺，體驗教學工作，提高學生的職業技能。三、結語總之，隨著新課程改革的不斷推進，學前教育專業是培 養優秀幼兒教師的重要學科，必須加強學生職業技能培養， 提高學前教育專業學生的職業規劃能力，幫助學生找準職業 目標定位，為社會培養出合格的幼兒教師。 實用的學生職業規劃 2職業對社會發展和個人存在有著重要的意義，職業成功 是人生成功的重要標志，獲得職業成功是我們對未來的理 想。大學生活是學習生活的高級階段，同時也是職業生活的 準備階段。與職業不同，職業生涯是一個發展的概念，即將 個人的職業生活看作是一個動態的過程，帶有濃

7、厚的個人色 彩。職業生涯是生涯的重要組成部分，是追求自我實現的重 要人生階段，對人生價值起著決定性的作用。中庸有云:“凡事預則立，不預則廢。”因此，學校開設職業生涯規劃 課是相當有必要的，可以影響我們今后的人生道路。在競爭日益激烈的時代，社會的競爭就是人才的競爭， 人才的競爭最終取決于人才的職業素質的競爭。隨著中國經 濟的迅速發展，社會對勞動者的綜合素質要求越來越高。社 會發展要求職業人成為一個有理想、有抱負、有能力的高素 質人才。這就要求職業人不僅應具備良好的思想政治素質、 扎實的文化知識和就業技能，而且應具備較強的職業意識、 創新意識和適應職業變化的能力，樹立正確的職業理想和就 業觀，養成

8、良好的職業道德行為習慣。只有具備了這些素質，職業人才能更好的立足工作，適應社會，持續發展，實現自 我。大學生涯是一個人處于人生探索和正式就業之間的成 長階段，因此在大學期間學生有意識的了解和制定職業生涯 規劃是十分必要的。因為職業生業規劃能夠有利于大學生具 備正確的前進方向和有效地行動決策，且還能充分發揮自我 管理的主動性，充分開發自我潛能，從而為以后的職業人生的成功奠定知識儲備基礎首先要認識自我。我的職業興趣類型屬于愿與人打交 道，喜歡與人交往，對采訪、銷售、傳遞信息一類活動感興 趣的類型，這正與我所就讀的新聞學相符合；我的職業能力 屬于教育型職業能力類型，職業性格屬于變化型。同時我的 氣質

9、屬于多血質膽汁混合型，同時具有這兩項氣質的特 征，所以不適合做細致單調、安靜、穩重的工作。綜合上述 一系列條件，我心目中理想的職業是做一名記者，這也是我 選擇了新聞學的一個重要原因。與自我認知因素相比，環境因素是影響職業生涯規劃的 外在因素。古人云： “知己知彼，百戰不殆” ，環境認識就是 職業生涯規劃的“知彼”過程。具體而言，就是要把國家經 濟發展、政治形勢、就業政策導向、行業發展前景、職業性 質、崗位要求等客觀要求與個人主觀愿望有機地統一起來， 擺正兩者的關系，才會使自己成為社會所需要的人才。環境 認識內容則包括了解我國的產業、行業及職業分類，就業環 境，不同性質的用人單位對人才的要求等。

10、目前我國人力資 源市場的基本狀況有：1、社會主義市場經濟發展進入特定階段；2、勞動力供給量過剩，但勞動力有效供給不足；3、第三產業和企業用人需求依然占主體地位；4、人才流動新環境打破了終身制的傳統就業環境，重 視人才、構筑人才高地的環境正在形成；5、未來人力資源市場的發展趨勢走向國際化。因此， 大學生在進行職業生涯規劃時，要充分認識就業成才意識， 只有這樣環境對就業的影響，開闊視野，樹立競爭進取的成 才意識，只有這樣才能在競爭越來越激烈的人才市場脫穎而 出，也才能獲得長久的發展。個人所擁有的最大資源就是自己，這種“資源”就是人的潛能，它才是人生最大的寶藏。任何一個平凡的 人都存在巨大的潛能，只

11、要潛能得到發揮，就可以干出一番事業。 當我們了解和認識了自身的內心世界及其所蘊藏的潛能，并 能夠把握規律運用自如時，那么無論是在物質層面還是精神 層面，我們都有可能發生一個全新的變化： 睿智將取代迷茫， 快樂將取代沮喪，成功將取代失敗；我們的現狀也將得到該 改變，理想也將成為現實，就能夠書寫出更加輝煌的人生篇 章。制定好自己的職業生涯規劃，并為之不斷努力和奮斗， 我們終將實現自己的人生理想，成為對國家、對社會有用的 人才！實用的學生職業規劃 3一、自我認知 1優點：團結友愛同學，對問題有獨到的見解，有一 定的吃苦能力，善于思考，樂于助人，動手能力較強。2缺點：自控能力較差，太過堅持自己的想法，

12、表達 能力不強， 做事恒心不足， 自信心不是很強， 性格有些內向。3興趣愛好：看書，聽音樂，計算機網絡技術，網頁設計4個人小結：充分利用自己對計算機的熱情將興趣轉 化為實際的生產力， 逐步克服自身的缺點， 發揚自身的優點， 不怕苦不怕累，提升自己的個人素質專業水平，提升自己的 核心競爭力。二、職業認知1。外部環境分析 家庭環境分析：父母都是普通的工人，沒有很廣的社 會關系，父母對自己的擇學擇業沒有過多的干預，自身的發 展面比較廣。 學校環境分析：學校所在地淮南沒有很好的地理區位 優勢，信息面不是很廣，但校院領導做各方面的工作積極引 進來以彌補這方面的劣勢 社會環境分析：當前國民經濟信息化進入新

13、的發展階 段，電子政務及互聯網蓬勃發展，帶動了計算機相關產業的 發展， 以軟件業為例， 中國正以年均超過 25%的速度在增長。 IT 人才供不應求是世界范圍的現象， 許多國家都有 20%至 30% 的缺口，我國也不例外。計算機專業畢業生找工作難卻也是 不爭的事實，這就關系到畢業生素質問題了。 分析目標地域：目前計算機行業的競爭相當的激烈， 知識的更新淘汰速度相當的快，工作時間長節奏快，人們戲 稱搞計算機的人為 IT 民工有起一定道理。2目標職業分析 目標職業名稱：軟件工程師 工作內容：完成軟件項目的詳細設計，手冊及測試文 檔的編制， 參與軟件產品的平審， 負責完成代碼的編寫工作， 負責完成集成

14、，測試及確認工，負責實施用戶培訓工作。 任職資格：A. 精通C/C 、匯編語言、數據結構、計算機基礎原理；B. 需有自已比較優秀的作品（開發工具為C/C ）;C. 熟悉Linux平臺下編程者D. 溝通能力強，語言表達清晰，邏輯性強； 就業和發展前景： 中國的軟件人才缺口確實龐大，但是想要進入這一行業 的人要特別注意，近幾年內想要從事軟件開發行業，單單具 備一些簡單的技術操作能力是不夠的，還需要具備系統架構 的策劃能力。主做 NIIT 軟件工程師培訓的北京現代商務培 訓中心的閆玲老師說，現在的用人單位對高素質的軟件工程 師的需求可以用“如饑似渴”來形容，上海的 NIIT 公司培 訓畢業的學員的就

15、業率達 100%，用人單位中多是銀行的IT部門和跨國 IT 企業。而從事軟件開發的北京暢然信息技術 有限公司的魏貴陽說，對于具有實際操作能力的軟件人才是 用人單位最為需要的。而且越是上規模的公司，工作的拆分 層次越清晰，對于軟件人才的需要越大。3.職業認知小結：如今的計算機行業可謂機遇與危機 并存，一方面企業為找不足合格的技術人員，企業發展受阻 而發愁，另一方面大量的計算機專業的本科生找不到理想的 工作，可見要想有所成就必須掌握出色的專業知識，知識決 定你的發展。三、職業生涯規劃設計1。確定職業目標和路徑 近期職業目標：在校期間(20xx 20xx)A. 在校期間完成基本的學業，掌握好基礎課，

16、為考研 作準備。通過英語四級考試，利用課余時間深入的學習軟件 編程技術( C ， Java )， Linux 系統，數據庫語言，匯編語 言、數據結構、計算機基礎原理，提升自己的專業素質。B. 積極的參加各項活動，提高自己溝通能力，語言表 達能力，交際能力，團隊合作能力。C. 利用假期時間找一些小型的公司工作實踐，在實踐 中發現問提，提高自己，了解最新的行業發展動態，學習最 新的技術。 中期職業目標：畢業后(20xx-20xx )A. 利用四年工作實踐的時間熟練的掌握軟件編程，積 累大量的軟件編程經驗，學習企業管理知識，關注最新的行 業發展動態新技術的應用，成為一個出色的軟件工程師，自 己接一些小項目，積累一些資金。 長期職業目標： ( 20xx -20xx )B. 嘗試和一些志同道合的專業人員朋友合作創業，以自己的成熟技術和良好的信譽為核心競爭力，在同行中擁有 自己的優勢，一點點的積累經驗，擴大自己的客戶群，使公 司一點點的發展壯大。四、結束語 計劃固然宏大而美好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。只說不做，所謂的職業規劃目標就如空中樓閣般美好卻遙不可及，到頭來只是一