1、教師職稱評定個人自傳(1)教師職稱評定個人自傳德修養(yǎng)，培養(yǎng)出明理、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì) 人才。二、教育教學工作自2010年進校以來，我擔任中專2010級多個班的英語教學課程以 及2010及農(nóng)學班的專業(yè)課教學，考慮到中職學生的基礎知識情況，我積 極探尋最適合他們的教學方法，為了不斷提高自己的教學水平，我不斷 向其他老師們學習好的教育教學方法，彌補自己的不足。上課時務求每 一課都上得生動、活潑、高效，力求通俗易懂，深入淺出，耐心對待每 一位學生提出的問題。在課前鉆研、深挖教材，了解學生的知識基礎， 力求在備課的過程中既備課又備學生。寫好每課教案；在課堂上，能夠 運多種教學方法

2、激發(fā)學生的學習興趣，努力提高學生的課堂教學效率； 在課后認真及時的批改作業(yè)，及時講解；同時認真參加教研活動，積極 參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。2年下來， 我所教授的班級對我的課程都有較高評價。此外，我積極投入到素質(zhì)教育的探索中，學習貫徹教學大綱，加快 教育教學方法的煙具，更新教育理念，掌握教學改革的方式方法，提高 駕馭課程能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法，首 先加強對學生學法方法的指導，引導學生學會學習，提高學生自學能力，業(yè)務自傳 為學生提供機會，培養(yǎng)他們的動手動腦能力。注重教書育人。讓學生 學會做人，學會求知，學會實踐，學會與人合作，學會發(fā)展自我

3、。2010 年我參加了云南經(jīng)貿(mào)外事職業(yè)學院青年教師說課比賽榮獲三等獎， 2011年3月榮獲云南經(jīng)貿(mào)外事職業(yè)學院優(yōu)秀教育工作者。我熱愛我的 工作，我真正體會到教室是人類靈魂的工程師，是人類文明、先進文 化的傳播者。通過2年的努力，我的教育教學水平都有很大提高，相 信在往后的工作中我會取得更大進步。三、班級管理：班級管理中，我以師愛激勵學生進步，以真誠贏得學生的信任，以耐 心尊重轉(zhuǎn)化學生，以責任面對社會，建立融洽、平等的師生、同 學關(guān)系，培養(yǎng)學生集體意識，使班級形成團結(jié)友愛、奮發(fā)向上的 良好班風。采用家長一社會一學校的教育模式對學生進行全方位 管理。制定靈活有效的班規(guī)。除此之外，我認為最重要的是認

4、認 真真做事，踏踏實實做人。不放過班上任何一件小事，從平時、 從細節(jié)上去管理。此外根據(jù)中職學生的基本情況要管好一個班級 要運用不同于高中、初中的管理模式，中職學生年齡都在16-20 歲左右，有極強的逆反心理和好奇心，在教育他們時，要針對他 們制定一套適合他們的管理模式，不能傷了他們的自尊心，但是 有不能放縱他們，這就需要在管理過程中不斷的積累經(jīng)驗，同時 還要虛心向其他班主任學習。四、不足與改進任中職教育2年多來，教育教學成績和班級管理雖有不少進 步，但跟有經(jīng)驗的同行相比還有一定的差距，本人認真的進行反 思，原因主要有以下幾方面：1 .對知識點的檢查落實不到位，在 教課的過程當中速度稍微有點快了，致使基礎很差的一部分同學 有點跟不上，這一點我真正改進當中，努力的讓我的每位學生都 不落后；2學生管理方面，對學生的說服教育力度不夠，有部分 學生在經(jīng)過教育之后不能夠及時的改正錯誤；3 家長同行溝通不 夠。今后的措施；1 利用自己深化知識點的掌握，通過改進教學 方式方法使每位同學都懂；2 加強對學生的管理教育，努力提高 學生成績；3 群體與人方面的工作還需要進一步加強。總之，作為一名教師，教學是我的中心工作，而教與學是一 個良性互動的過程，教師只有在教中學，在學中教，才能實現(xiàn)自 己在業(yè)務上的進步與飛躍。實施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)要求更