1、計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備說(shuō)課稿大家好!我說(shuō)課的題目是計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備 。本次說(shuō)課分6個(gè)部分：分別是課程背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、媒體手 段、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思。第一部分：課程背景： 本節(jié)課是高中信息技術(shù)第一冊(cè)信息處理的主要工具 計(jì)算機(jī)這一節(jié)中的內(nèi)容，屬于教材的開卷篇。通過(guò)本節(jié) 課的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件知識(shí)有更清晰的認(rèn)識(shí)，為以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。第二部分：教學(xué)目標(biāo)由于這是一節(jié)以了解和學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)為主要內(nèi) 容的講授課，而且學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的感性認(rèn)識(shí)不多，所以 我把本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為1、知識(shí)與技能目標(biāo)。2、過(guò)程與 方法目標(biāo)。3、情感與價(jià)值觀目標(biāo)。具體闡述為：、知識(shí)與技能目標(biāo)：包括：1、在觀察

2、實(shí)物及動(dòng)手實(shí)踐的基礎(chǔ)上對(duì)計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)有直觀的認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)概念和 實(shí)物的對(duì)接。2、通過(guò)瀏覽教學(xué)資源網(wǎng)站，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、加工 整理信息的能力，提高學(xué)生的信息綜合素養(yǎng)。2、過(guò)程與方法目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生競(jìng)賽分組答題等形式，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)和概括表達(dá)的能力。3、情感與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)小組協(xié)作和競(jìng)賽研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意 識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)參與意識(shí)和研究探索的精神，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極 性。由于這節(jié)課是高中計(jì)算機(jī)課程的開卷篇，而且我校多為 農(nóng)村學(xué)生，對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)了解有限，所以我把本課的教學(xué)重 點(diǎn)設(shè)置為計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的組成及各部件的名稱與實(shí)物的 對(duì)

3、應(yīng)。難點(diǎn)設(shè)置為主機(jī)中各部件的名稱及作用。第三部分、教學(xué)方法、教法為了完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，滿足不同認(rèn)知水平學(xué)生的 學(xué)習(xí)需要，在教法上我主要采用了建構(gòu)主義學(xué)習(xí)下以學(xué)生為 中心的網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)法、創(chuàng)設(shè)直觀的實(shí)物情境法、帶著問(wèn)題 學(xué)習(xí)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和通過(guò)瀏覽網(wǎng)站自由學(xué)習(xí)的分層教學(xué)法 及最后評(píng)分所采用的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)法。2、學(xué)法本課教給學(xué)生的學(xué)法是“實(shí)踐操作、自主探究、協(xié)作學(xué) 習(xí)”。它可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高學(xué)生的信息綜 合素養(yǎng)。第四部分、媒體手段、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)2、自行設(shè)計(jì)的教學(xué)資源網(wǎng)站3、輔助教學(xué)下面我簡(jiǎn)單地介紹一下本課所使用的教學(xué)資源網(wǎng)站：為 了能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，更好地體現(xiàn)分層次教學(xué)，我將

4、這 個(gè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)為資源型。站內(nèi)設(shè)有教學(xué)導(dǎo)航、各部件的基礎(chǔ)知 識(shí)、擴(kuò)展知識(shí)、和大家所關(guān)注的最新報(bào)價(jià)。第五部分、教學(xué)過(guò)程 創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課為了讓學(xué)生有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們本課的學(xué)習(xí)興 趣，在導(dǎo)課時(shí)，我拿出主機(jī)實(shí)物，讓學(xué)生們觀察。然后更進(jìn) 一步地讓學(xué)生分組拆機(jī)， 說(shuō)出所認(rèn)識(shí)的機(jī)箱里部件名稱。 頻）在此過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、觀察、思考的能力，引 導(dǎo)學(xué)生盡快進(jìn)入本節(jié)課的主題：硬件。這樣，使學(xué)生在情景 中主動(dòng)、積極的接受任務(wù)，從而樂(lè)學(xué)，然后將他們帶入教學(xué) 資源網(wǎng)站，加深他們剛才的觀察印象，并且按照教學(xué)目標(biāo)自 主地學(xué)習(xí)。分組競(jìng)賽、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)為了培養(yǎng)學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，檢驗(yàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、任務(wù) 完成的效果，在

5、這一部分中我采用了分組競(jìng)賽的方式，分為 必答題和搶答題兩種。并且給各小組計(jì)分，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣，讓學(xué)生們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)與合作中來(lái)完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。 第一層次：必答題部分，設(shè)計(jì)此部分的主要目的是解決 主機(jī)方面的問(wèn)題。學(xué)生分組抽題，通過(guò)10分鐘左右的時(shí)間 瀏覽教學(xué)資源網(wǎng)站，學(xué)習(xí)主機(jī)部分的基礎(chǔ)知識(shí)，來(lái)完成教學(xué) 目標(biāo)設(shè)置的每一組必答題。培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息、加工整理 信息、并概括表達(dá)的能力。關(guān)于這部分問(wèn)題的設(shè)置，我采用 了教學(xué)輔助來(lái)展示給學(xué)生。（展示）這個(gè)教學(xué)主要包括主板、外存、cPUU板卡、內(nèi)存方面的5組問(wèn)題及所對(duì)應(yīng)的5組問(wèn)題的答案。5組問(wèn)題設(shè)置的目 的是能夠在有效時(shí)間內(nèi)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并加深學(xué)生

6、們 對(duì)正確知識(shí)的理解和記憶。（視頻片段） 例如我在主板方面設(shè)置了兩個(gè)問(wèn)題 、在主機(jī)箱里找到哪一部件為主板，并說(shuō)明其作用。2、在主板中找出cPU、內(nèi)存條、顯卡、聲卡的插槽。 目的是讓學(xué)生有針對(duì)性地學(xué)習(xí)主板方面的知識(shí)， 并能在 主機(jī)箱中找到這一部件。在學(xué)生回答過(guò)程中，我通過(guò)多媒體 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)控制屏幕，使每名同學(xué)都能看到該組所回答的 問(wèn)題和展示的實(shí)物，從而有所收獲。第二層次：搶答題部分，設(shè)計(jì)這部分的目的主要是解決外部設(shè)備方面的問(wèn)題。由于外部設(shè)備比較直觀，學(xué)生對(duì)這部分的認(rèn)識(shí)較容易。 所以這部分我在教學(xué)過(guò)程中設(shè)置為搶答題方式。學(xué)生通過(guò) 分鐘左右的時(shí)間瀏覽教學(xué)資源網(wǎng)站，自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)外部設(shè)備

7、的基礎(chǔ)知識(shí)，之后回答老師提出的搶答題。我 在這部分的問(wèn)題設(shè)置上注重基礎(chǔ)、實(shí)用。所以制作時(shí)，我注 重網(wǎng)站的分類與導(dǎo)航，使學(xué)生們能很容易地找到想要的東西。 在這一部分中，主要是培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、整理信息的能力 和競(jìng)爭(zhēng)參與意識(shí)。（三）談收獲、自由學(xué)習(xí) 為了充分實(shí)現(xiàn)分層次教學(xué)，讓每名同學(xué)在這節(jié)課中都學(xué) 有所得，我給學(xué)生充分的空間， 學(xué)生通過(guò)5分鐘6左右的時(shí)間， 瀏覽教學(xué)資源網(wǎng)站，自由學(xué)習(xí)感興趣的知識(shí)，然后請(qǐng)同學(xué)們 說(shuō)出自已在本節(jié)課的收獲。在這一環(huán)節(jié)中通過(guò)知識(shí)的回顧、 體驗(yàn)、收獲，自主參與，學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和掌握提 高到了一個(gè)新層次。（四）、總結(jié)歸納 為了加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶、理解，我對(duì)本節(jié)課中學(xué)生 在學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題做以簡(jiǎn)單的總結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生全 面發(fā)展，更好的學(xué)習(xí)信息技術(shù)課。第六部分、教學(xué)反思本節(jié)課我的教學(xué)設(shè)計(jì)主要有4個(gè)特點(diǎn)。第一、教學(xué)流程設(shè)計(jì)上符合認(rèn)知規(guī)律。我采用先介紹主機(jī)然后引出外設(shè)這一順序，使學(xué)生盡快 進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。第二、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作。通過(guò)參與，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件特別是主機(jī)部分的設(shè)備 有一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。第三、利用教學(xué)資源網(wǎng)站學(xué)習(xí)。這樣做的好處是使枯燥的知識(shí)易于理解、掌握而且直觀， 通過(guò)實(shí)物與教學(xué)資源網(wǎng)站的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有了 更為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。