1、秦嶺中學新課程高一物理教案總課時第 8 課 時課題第1章 第5 節力的合成知識目標 1、理解力的合成和合力的概念 2、掌握力的平行四邊形定則，會用作圖法求共點力的合力。 3、要求知道合力的大小與分力間夾角的關系。能力目標培養學生動手能力、物理思維能力德育目標 在實驗的過程中，掌握正確的方法，結果要符合實驗數據，培養學生實事求是的精神。教學重點 （1）理解合力與分力的關系 （2）力的平行四邊形定則教學難點合力的大小與分力間夾角的關系教法指導實驗探索法、歸納分析法、學法指導教具學具 平行四邊形定則演示器、鉤碼、三角板、方木板、白紙、彈簧秤（兩個）、橡皮條、細繩兩條、刻度尺、圖釘（幾個）教 學 過

2、程 教學過程設計學生活動導入新課如圖甲，一個人用力F可以把一桶水慢慢地提起，圖乙是兩個人分別用F1、F2兩個力把同樣的一桶水慢慢地提起。那么力F的作用效果與F1、F2的共同作用的效果如何？（效果是一樣的）老師：我們把力F叫做F1與F2的合力，如果我們需要求F1和F2的合力，就叫力的合成。FF1 F2圖甲 乙讓學生思考回答教學過程設計學生活動幾個力如果都作用在物體的同一點，或者它們的作用線相交于一點，這幾個力叫做共點力。我們這節課就來學習兩個共點力的合成。（引入課題）請兩位同學上講臺幫忙完成實驗：（1）把放木板固定在黑板上，用圖釘把白紙固定在木塊上。（2）用圖釘把橡皮條一端固定在A點，結點自然狀

3、態在O點，結點上系著細繩，細繩的另一端系著繩套。（3）用兩彈簧秤分別勾住繩索，互成角度地拉橡皮條，使結點到達O點。讓學生記下O的位置，用鉛筆和刻度尺在白紙上從O點沿兩條細紙的方向畫線，記下F1、F2的力的大小。 （4）放開彈簧秤，使結點重新回到O點，再用一只彈簧秤，通過細繩把橡皮條的結點拉到O，讀出彈簧秤的示數F，記下細繩的方向，按同一標度作出F1、F2和F的力的圖示。 （5）用三角板以F1、F2為鄰邊作平行四邊形，比較對角線和力F。二、新課教學AOOFF1F21、演示實驗：結論：在誤差范圍內，F幾乎是F1、F2為鄰邊的平行四邊形的對角線。經過前人很多次的、精細的實驗，最后確認，對角線的長度、

4、方向、跟合力的大小、方向一致，即對角線與合力重合，也就是說，對角線就表示F1、F2的合力。老師歸納：可見互成角度的兩個力的合成，不是簡單的將兩個力相加減，而是用表示兩個力的有向線段為鄰邊作平行四邊形，這兩鄰邊之間的對角線就表示合力的大小和方向。這就叫平行四邊形定則。學生思考：1、如果有兩個以上的共點力作用在物體上,可以怎樣求出它們的合力?2、如果兩個共點力F1、F2的夾角為零（作用在同一直線上且方向相同）時，合力為多大？方向如何？如果兩個共點力F1、F2的夾角等于1800（作用在同一直線線上且方向相反）時，合力為多大？方向如何？3、利用平行四邊形定則演示器演示：兩個大小一定的力F1、F2，當它

5、們間的夾角由00增大到1800的過程中，合力F的大小怎樣變化？老師總結：（1）力既有大小，又有方向，力的合成要遵守平行四邊形定則。兩個共點力的合力隨夾角的變化而變化。夾角為00時：F=F1+F2 F的方向與F1、F2的方向相同教學過程設計學生活動夾角為1800時：F=|F1-F2| F的方向與兩個力中較大的那個力方向相同 夾角為任意角度時 |F1-F2|FF1+F2（2）像力一樣既有大小，又有方向的物理量叫做矢量。只有大小沒有方向的物理量叫標量。2、運用平行四邊形定則求互成角度的兩個力的合力。【例題1】力F145N,方向水平向右.力F260N,方向豎直向上,用作圖法求解合力F的大小和方向. 解

6、：選擇某一標度，利用0.5cm的長度表示15N的力，作出力的平行四邊形，用刻度尺量出對角線的長度L，利用F15N 即可求出。 教師要在黑板上板演示。 【例題2】、兩個共點力，當它們同方向時其合力大小為7N，當它們反方向時其合力的大小為1N，問當它們互相垂直時其合力的大小是多少牛？提示：假設F1大小F2，由題意可知： F1+F2=7 F1-F2=1解得：F1=4N F2=3N然后：先利用平行四邊形法則作出力的圖示，再利用直角三角形知識求得合力F=5N 三、小結 這節課主要學習了力的平行四邊形定則，要求會用作圖法求兩共點力的合力。學生黑板演示1、兩個力互成30角，大小分別為90N和120N，用作圖

7、法求出合力的大小和方向。 圖示法2、兩個共點力的大小都是60N，兩力間的夾角為1200，求這兩個力的合力？利用平行四邊形法作出力的圖示，然后利用幾何知識求解。作業 1、書面作業： P14 1、2、3、 2、課外思考：有F15N，F28N，F310N，他們之間的夾角可以任意改變，求他們的最大合力和最小合力。課后反思板書設計學生活動一、 合力與分力是等效替代的關系。二、 共點力的合成法則1、演示實驗：結論：在誤差范圍內，F幾乎是F1、F2為鄰邊的平行四邊形的對角線。 2、力既有大小，又有方向，互成角度得力的合成遵守平行四邊形定則。 3、有三個或三個以上的共點力作用在物體上時,它們的合力可以先求出任

8、意兩個力的合力，再求出此合力跟第三個力的總合力，以此類推，直到求完為止。三、 兩個共點力的合力隨夾角的變化而變化。 夾角為00時：F=F1+F2 F的方向與F1、F2的方向相同夾角為1800時：F=|F1-F2| F的方向與兩個力中較大的那個力方向相同 夾角為任意角度時 |F1-F2|FF1+F2夾角越大，合力越小合力可能大于分力，也可能小于分力。四、像力一樣既有大小，又有方向的物理量叫做矢量，只有大小沒有方向的物理量叫標量。矢量運算遵守平行四邊形法則，標量運算遵守代數運算法則【例題1】力F145N,方向水平向右.力F260N,方向豎直向上,用作圖法求解合力F的大小和方向.選擇某一標度，利用0.5cm的長度表示15N的力，作出力的平行四邊形，用刻度尺量出對角線的長度L，利用F15N 即可求出。 【例題2】、兩個共點力，當它們同方向時其合力大小為7N，當它們反方向時其合力的大小為1N，問當它們互相垂直時其合力的大小是多少牛？ 學生黑板演示1、兩個力互成30角，大小分別為90N和120N，用作圖法求出合力的大小和方向。 圖