1、整理我的卡片說課稿尊敬的各位領導、各位老師：大家好!我是現代教育技術專業的學生，我叫何易秋。今天我的說課題目是整理我的卡片。一、教材分析整理我的卡片是蘇教版小學信息技術五年級下冊的第2課的內容，它是教材認識Power Point2010的延伸，并且貫穿整個Power Point2010的知識教學，是學生能夠順利、快捷操作使用Power Point2010的基礎之一，也是形成學生“了解熟悉掌握技巧綜合運用”之一合理的知識鏈必要環節。本節課的教學內容是：學會新建、打開已新建好的演示文稿；學會在幻燈片中添加文字；學會設置文字的格式；認識并使用“設計”菜單欄來美化幻燈片；培養學生審美能力。培養學生經常

2、保存文件的良好習慣。雖然整理我的卡片是本節課的新課知識，但是之前同學們已經學習過Word的軟件中“文字輸入”了，Word部分的知識對學生們本節課新課的學習有很大的幫助，所以本節課學習內容對學生們來說難度不算大。而下節課插入圖片和藝術字是進一步地美化幻燈片。那么這節課的學習是下節課的基礎，所以基礎要扎實。二、教學對象分析本節課所教學的對象是小學五年級的學生，五年級的學生大部分在11歲左右，這個年齡階段的學生集中注意能力有所發展，集中注意、專心致志的時間可達25分鐘左右。注意分配能力也有提高。從五年級開始，女生的自我肯定程度明顯高于男生，并且在學習方面女生表現的比較主動積極，人際關系處理方面，女生

3、比起男生也要好些。對教師的教學方法的適應能力也比男生稍微好些。所以學習小組分組時要男女生要分配均勻。不過，五年級的學生的一般心理特征：競爭意識較強，敬佩優秀的同學；獨立能力強，并且組織能力也增強，他們可以自己組織團體活動，而且具有明確的目的和行動方法。自制能力比較強，但是依然表現得好動。通過前面到現在的信息技術學習，學生對信息技術課有一定的認識，教師所教學的各章節的知識點基本能掌握，可以簡單地操作，甚至有部分接觸計算機比較多的學生能夠快速并熟練地掌握，操作能力也明顯增強，但是主要抱著玩的心態去完成。在學習中會遇到許多自然和社會觀察問題，沒有實踐操作經驗，很難準確理解其中的內涵。對于這個年齡階段

4、的學生來說，要多接觸社會中的人和事，增加他們的實踐感受，接觸社會的另一個好處是培養學習興趣，保持主動學習的態度，有利于迎接更復雜的挑。戰所以我利用2013年4月20日的雅安地震這件事來導入今天的新課學習，讓學生用幻燈片來表達自己想對雅安人民說的話和美化幻燈片。三、教學目標（一）知識與技能方面：1、學會新建、打開已建好的幻燈片；2、學會在幻燈片中添加文字；3、學會設置文字的格式；4、認識并使用“設計”菜單來美化幻燈片。5、培養學生經常保存文件的良好習慣；6、培養學生審美能力。（二）過程與方法方面：通過自主探究、小組合作交流的方法，提高學生獲取知識的能力，培養學生的觀察與審美能力，以及對信息的加工

5、處理能力和創新設計能力。（三）情感、態度、價值觀方面：進一步培養學生關心、幫助他人的意識，增強學生的愛國主義情懷。四、重難點重點：在幻燈片中添加文字；認識 “設計”菜單欄。難點：設置文字格式；使用“設計主題”美化幻燈片。五、教法與學法教法：任務驅動、直觀演示、講授法。學法：自主探究、合作探究法。六、教學策略：七、教學過程與分析：教學過程教學環節時間安排教師活動學生活動設計意圖一、創設情景，導入新課。3分鐘1.創設情景，談話導入師：同學們，2013年的4月20日是人們心中久久抹不去的日子，你們知道發生了什么事嗎？同學們請看。（播放一組雅安地震的照片）師：老師想問問大家，看完了照片，你有什么話對雅

6、安人民說嗎？師：我們永遠支持雅安人民，請坐。師：說得真好，請坐。你說。師：同學們，相信有了你，有了我，有了我們全社會的支持與幫助，雅安人民肯定會很快重建家園的。老師發現同學們都是非常有愛心的好孩子。師：的確，我們的好朋友美洋洋也有自己的話要說，不過她想利用我們昨天認識的Power Point2010 ，她想找我們同學幫幫她完成。生1：我們永遠和你們在一起。生2：雅安同胞們不要害怕，我們永遠和你在一起。生3：雅安人民加油，我們會和你們共度難關的。學生觀看課件。通過雅安地震的圖片，觸動學生的內心活動，讓學生說說自己的想對雅安人民話，是培養學生們的愛國主義精神。引導學生們，要關心身邊的人和事，多關注

7、新聞內容，了解社會，多幫助需要幫助的人。二、新課學習（小組合作，探究新知）20分鐘1.小朋友幫幫忙！師：同學們想不想幫美洋洋呢？在幫助美洋洋之前呢，同學們我們來進行分學習小組，我們以組為單位來幫助美洋洋好嗎？（分4組，分別為A、B、C、D組）幫忙完成任務一：師：好的，我們先來看一看美洋洋的想做什么樣的幻燈片。喜洋洋出示“任務一：在“標題和內容幻燈片”中輸入我的想說的話”。師：好的，這是我們的第一個任務。請同學們看屏幕。（課件出示任務內容及要求：要求1：快速瀏覽課本22頁和23頁；要求2：找到幻燈片中添加、修飾文字的方法；要求3：把你找到的方法在小組內進行操作，最后保存）最先完成的小組將會得到一

8、顆愛心獎勵。開始吧！（教師板書：添加文字）（小組合作，完成任務，教師巡回指導）師：請同學們回到自己的座位上。老師發現剛才同學們討論得很認真，每個小組都做得很不錯，不過完成最快的是“A組”。其他小組想不想得到更多的愛心呢？師：如果在空白幻燈片中，又怎樣來添加文字呢？小組互相討論。哪位小組長愿意來分享一下你們小組的發現？師：好，你來。師：同學們你們找到的方法和他的一樣嗎？師：請回，學生們真是了不起，這么順利就找到插入文本框的方法，這是我們添加文字的第一步驟。（教師板書：插入文本框）2.教師操作演示：師：單擊“插入”菜單，鼠標指針移動到文本框選項，這時會出現“水平”和“垂直”兩種類型，根據實際需要選

9、擇一種類型，在編輯區單擊鼠標左鍵，或者拖拽鼠標，就會出現一個文本框。師：插入完文本框之后，我們下一步該進行什么操作了？師：很好，那你來輸入“風雨中，我們手牽手”。（板書：輸入文字）師：這位小組長輸入的速度太快了。獎勵給他們組一顆愛心。生：想！好！學生觀看課件學生根據任務內容及要求進行小組合作，完成任務。組長向老師匯報完成情況。學生：想！其他小組長舉手。（學生邊操作邊講解操作方法。教師適當進行補充點撥。）生：一樣！生：輸入文字通過創設美洋洋的請求，激發學生們熱情、興趣，更容易地導入新課學習。讓小組合作，完成任務，培養學生們的團隊合作能力。這個環節由學生說，老師來操作，就是由師生共同來學習，主要是

10、集中學生的注意力。3.說說你的意見師：同學們注意觀察，這句話就這樣放在這里你覺得怎么樣？師：哦，我們需要進行修飾。（板書：修飾文字）師：那你有什么修改意見？（板書：字號）師：根據你們小組剛才的交流，你們組覺得把字號設置多大比較合適？師：除了改變文字的大小，誰還有哪些不同的意見？師：文字的顏色也要修飾，（板書：顏色）你覺得要把文字設置成什么顏色？為什么呢？師：真不錯！說得真好！和我們的做的主題一致。我們獎勵這個小組一顆愛心。（教師添加愛心）師：誰還想說一說自己的修飾意見？師：你想要設置什么字體？為什么？（板書：字體）師：你的建議很有價值，這也非常符合我們的主題。獎勵一顆愛心。（教師添加一顆愛心）

11、師：剛才同學們都已經根據需要對文字提出了不同的修飾建議，我們在對文字進行修飾的時候，一定要和幻燈片的主題一致。誰能來把設置文字大小、顏色、字體的方法一塊兒來給大家展示一下。【學生邊操作邊講解，教師板書】師：剛才我們已經成功地找到添加文字的方法，第一步插入文本框，第二步輸入文字，第三步修飾文字，更確切地說應該是根據需要修飾文字。一位小組長上臺操作。生：不好看生：把文字變大。號。生：文字的顏色！生：深灰色！因為玉樹大地震是比較嚴肅的事情，所以用深灰色。生：字體要改變！生：因為我覺得黑體比較正式嚴肅。學生紛紛舉手。這一環節是今天的“修飾文字”的內容，是本節課的第一難點知識點。通過互動，集中學生們的注

12、意力，培養學生們的審美能力。4幫幫老師！師：同學們，在剛才的研究過程中，你有沒有遇到難題??？師：老師遇到了一個難題（文字在幻燈片外），同學們能幫幫我嗎？師：你幫助了老師解決這個難題，老師很感謝你！而且你的方法很好，所以給你們組加一顆愛心！師：最后，我們還可以調整一下文本框的位置，可以調到合適的位置。師：通過觀看剛才老師的操作，可以知道文本框不僅可以調整大小，還可以調整位置。生：能！學生上臺演示并講解幫助老師解決難題。生: 把鼠標移動到文本框的角上，拖拽鼠標，把文本框變大就行了。老師提出自己的遇到的問題，其實也是學生們剛學會遇到的問題，讓學生們思考怎么解決，讓學生們有意識地去思考自己遇到這樣的問

13、題該怎么解決。另外，老師是請求學生們幫忙解決，進一步培養學生要多關心、幫助身邊需要幫助的人的意識。5.獨立完成任務：師：同學們，現在你能根據我們剛才的研究來獨立完成第一個任務了嗎？師：好的，聽清楚要求，本小組的成員全部完成并且經過了組長的檢查，那么小組長就可以為本小組加上一顆愛心?，F在開始吧！師：同學們，請看我們的愛心榜，通過第一個任務的比拼，現在哪個組領先？師：那其他組的同學想不想通過下面的任務來讓自己的小組后來居上呢？師：好，請同學們繼續看，美洋洋又給我們提出了第二個請求生：能?。▽W生回答）學生積極完成！學生回答愛心最多的那組生：想！讓學生們獨立完成任務，培養的是學生們自己的動手能力及思維

14、能力。然后做完了讓小組長檢查，最快完成就意味著能贏得一顆愛心，這一方面讓學生們自己動手完成，另一方面培養小組共同進步的意識。6.完成任務二：【出示美洋洋的第二個請求】師：這就是我們今天的第二個任務：美化我的幻燈片；內容：要求1：自己看書本，找到美化幻燈片的方法；要求2：自由美化幻燈片，并保存好。最先完成的前6位同學可以為自己的小組贏取一顆愛心。同學們開始吧！（板書：認識好幫手“設計主題”）。師：同學們，根據我們剛才的交流，你能更正完善自己在任務二中的操作嗎？師：開始吧。同樣，小組內所有同學完成并且經過組長檢查之后，就可以為自己的小組贏得一顆愛心獎勵。師：四個小組的同學都已經完成了。同學們，我們

15、已經成功地幫助美洋洋的請求。第二項任務之后，咱們的愛心獎勵又發生了什么變化，哪個小組領先了？師：老師看到很多同學都在嘆息，不要灰心，你們還有最后的機會，想不想借最后的機會來贏得最后的勝利？師：好，現在進入我們的第三個任務：愛心大比拼。學生自學，然后操作，最先完成的同學為自己的小組加上一顆愛心。生：想！這個環節主要是讓學生們自己自學、主動操作。引導學生充分吸收教材的知識，探究、感悟新知，然后化作自己的動手能力。讓學生邊操作邊說是讓學生再次感悟新知，臺下的同學也一樣能獲得新的感悟，這樣有利于集中學生們的注意力。然后教師適當地點撥，提出幾個問題，讓學生思考及操作回答，提高課堂學習氣氛。然后老師在學生

16、們操作講解之后，再來操作及演示給大家看，這就是示意學生們這是很需要注意的環節。三、愛心大比拼（自主操作，實踐創新）6分鐘【通過課件出示任務要求】師：請看任務三，利用今天所學的知識，整理一張送給雅安朋友的卡片（寫上你想說對雅安朋友說的話，表達對雅安人民的關愛、支持！教師巡視指導。學生積極動手操作學生操作。通過這個小比賽，主要是實施愛國主義教育，培養學生關心、幫助他人美好品德。通過比賽，也培養學生們自主操作、實踐創新、以及審美能力。激發學生的興趣，提高課堂學習氣氛。四、展示作品6分鐘每組派一位代表上臺展示自己的作品，并講解自己是怎么操作的！教師給予展示的同學所在的組加愛心。并鼓勵學生互相提意見。學

17、生踴躍上臺展示、講解自己的作品，下面的同學給予適當的建議。通過展示作品，一方面給予學生們的作品肯定，以及學生在講解過程中達到鞏固知識，提高學生的表達能力，下面的同學給予意見及建議，目的是進一步培養學生的審美、創新能力。五、總結2分鐘師：同學們真是了不起，在真么短的時間內就能做出這么精美的作品。通過這節課的學習，你都有哪些收獲？師：同學們的收獲真不少。這節課我們不僅學會了怎樣在幻燈片中輸入文字，還學會了怎樣在幻燈片中插入圖片，下節課我們還會繼續學習在幻燈片中插入音樂和視頻，相信同學們會做出更多更好的作品。生1：我學會了做幻燈片。生2：怎樣在幻燈片中輸入文字。生3：我學會了怎樣修飾文字?？偨Y，是回顧今天的知識，教師可以了解學生們對學習的接受情況。讓學生分享自己的總結，可以提高學生們