1、1 / 20表內除法（二）練習課（一）教案第二課時 練習課（一）教案內容：課本第 51525152 頁練習十一 3737 題教案目標：1 1、進一步鞏固利用 7 7、8 8、9 9 的乘法口訣求商。2 2、能較熟練在進行除法的求商。3 3、進一步發展學生解決問題的能力。教案重點：熟練應用乘法口訣求商。教案難點：發展學生解決問題的能力。教案過程：一、談話引入上節課我們學習了利用 7 7、8 8、9 9 的口訣求商，今天老師帶小朋 友到童話世界去玩一玩，不過還要請小朋友利用我們的本領解決幾 個數學問題，好嗎？二、展開學習1 1、用童話故事出示第 5151 頁第 3 3 題小鳥回家主題圖（1 1）學

2、生獨立計算（2 2）連線2 / 20(3)匯報每一題計算時所使用到的口訣。2 2、完成第 4 4 題吹泡泡( 1 1)小八戒吹出了這么多的泡泡太美麗了，你會用口訣把這些 泡泡上的題目算出來嗎？( 2 2)學生獨立計算( 3 3)小組交流如何計算。三、拓展應用1 1、 引導學生完成第 5 5 題( 1 1)出示題目4 4X() =36=366 6X() =42=426363 -( ) =7=73232 -( ) =8=8 4848-( ) =6=69 9X( ) =54=54( 2 2)認真讀題感受方程思想。( 3 3 )填空并說說思路2 2、綜合應用完成練習十二第 6 6 題3535- 7 7

3、4242- 6 67 7X 7 77272- 8 83636- 6 6( ) ( ) ( ) ( ) ( )(1)獨立計算求出商或積。( 2 2)比較后再填空。3 3、解決問題 完成練習十二第 7 7 題( 1 1)用實物投影出示主題圖( 2 2)學生自己找信息( 3 3 )解決問題并說說解決辦法（ 4 4）請學生說說還可以提出什么問題，共同討論解決3 / 20四、課堂總結：通過今天的學習我們又能解決哪些問題了。第三課時 練習課（二）教案內容：課本第 5252、5353 頁練習十一 812812 題教案目標：1 1、學生能熟練地利用 7 7、8 8、9 9 的乘法口訣進行求商2 2、進一步發展

4、學生解決問題的能力。3 3、培養學生仔細觀察的良好學習習慣。教案重點：1 1、使學生熟練應用乘法口訣求商。2 2、會用口訣求商的技能解決實際問題。教案難點：培養學生解決問題的能力。教案過程：一、復習引入1 1、背誦乘法口訣表2 2、找幾句口訣說出它的乘法和除法算式二、展開學習1 1、完成第 5252 頁第 8 8 題（ 1 1）出示表格(2)說說商是怎么求的(被除數寧除數二商)4 / 20( 3 3)計算并填表( 4 4)說說每一題所使用到的口訣2 2、完成第 5353 頁第 8 8 題( 1 1)學生獨立完成( 2 2)教對答案( 3 3)體會被除數變了要使商不變，則除數也應相應地變化。3

5、3、完成第 1212 題( 1 1)讓學生人人參與，將得數直接寫在書上。( 2 2)在同一時間內看誰對的多。( 3 3)樹立加、減、乘、除我都會我能學好口算的信心。三、拓展應用1 1、完成第 9 9、1111 題( 1 1)出示插圖仔細觀察掌握信息。( 2 2)認真分析數量關系( 3 3)學生討論并解決書上的問題。( 4 4)你還能提出什么問題？四、課堂總結：第四課時 解決問題教案內容：課本 P5456P5456 頁例 2 2、3 3,練習十二第 1 13 3 題教案目標：1 1、通過學生動手擺一擺，進一步理解“一個數是另一個數的幾 倍”的5 / 20含義，體會數量之間的相依關系。2 2、通過

6、分析、推理探究求“一個數是另一個數的幾倍”的實際 問題的一般解決方法，初步學會用轉化的方法來解決簡單的實際問 題。3 3、培養學生獨立思考和合作交流的良好的學習習慣。 教案重點：1 1、通過學生動手擺一擺，進一步理解“一個數是另一個數的幾 倍”的含義，體會數量之間的相依關系。2 2、初步學會用轉化的方法來解決求“一個數另一個數的幾倍” 的實際問題的一般解決方法。教案難點： 理解“一個數是另一個數的幾倍”的含義，學會用轉化的方法 解決該類問題。教案過程：一、復習舊知1 1、出示題目，組織學生口答。（ 1 1）蘋果有 5 5 個，梨的個數是蘋果的 3 3 倍，梨有多少個？板書：5 5X 3=153

7、=15（ 2 2）喜歡跑步的有 6 6 人，喜歡跳繩的人數是跑步的 2 2 倍，喜歡跳繩的有多少人？板書：6 6X2=122=122 2、組織學生說一說“倍”的含義。“梨的個數是蘋果的 3 3 倍” 就是說梨的個數有 3 3 個蘋果的個數那么多。3 3、小結：從上面的復習中我們可以看出如果甲數是乙數的 xx 倍，那就6 / 20是說甲數有 XX個乙數那么多。反過來說，甲數有多少個 乙數，就是乙數的多少倍。今天我們要繼續學習有關“倍”的數學 問題。二、合作探究、解決問題1 1 、教案例 2.2.（1 1）在實物投影上展示用小棒擺的飛機。數一數用了幾根小棒 擺出一架飛機？（ 2 2）指導學生自己動

8、手擺小棒。（3 3） 引導學生仔細觀察思考。并說說他們擺的小棒是教師根數 的幾倍？（4 4）如果學生再擺一架飛機這時飛機的根數是老師的多少倍。要求這些小棒的根數是老師的幾倍，其實就是求 1 1 5 5 里面有幾個 5 5， 1 15 5里面有 3 3 個 5 5，就是說 1515 是 5 5 的 3 3 倍。說明“倍”是一種關 系，不是單位名稱，所以 3 3 后面什么也不用寫。（ 6 6）引導學生完成第 5454 頁的做一做。2 2、教案例 3.3.（1 1）引導學生思考。想一想怎樣解決“唱歌的人數是跳舞的幾 倍”這個問題？（2 2）引導學生獨立解決該問題。（3 3）讓學生說出自己的想法和算式

9、，并組織學生進行集體訂 正。（4 4）引導學生完成第 5555 頁做一做。三、鞏固練習7 / 20引導學生完成書本第 5656 頁 1 1、 2 2、 3 3 題。組織學生進行集體訂 正，必要時進行講解。四、課堂總結第五課時練習課（三）教案內容：課本第 5757、5858 頁練習十二 4848 題教案目標：1.1.學生進一步理解“一個數是另一個數的幾倍”的含義，體會 數量之間的相依關系。2.2.能用轉化的方法來解決求“一個數是另一個數的幾倍”的實 際問題的一般解方法。教案重點： 使學生經歷從實際問題中抽象出一個數是另一個數的幾倍的數 量關系過程并會解決實際問題。教案難點：理解“一個數是另一個數

10、的幾倍”的含義，學會用轉化的方法 解決該類問題。教案過程：一、 復習引入1.1.口算：2424 書 5656 8 8 完 2 2 4 4 - 6 6 7 7 X2.2.口答：5656 是 7 7 的幾倍？1818 是 6 6 的幾倍？8 / 20二、展開學習1.1. 用投影出示練習十二第 4 4 題（1 1）解答蘭圓是紅圓數目的幾倍？你是怎么想的？（ 2 2）請你給每一行的圓涂上兩種不同的顏色。根據你涂的情況 你能提出哪些問題。放手讓學生自己涂，自己找出他們之間的數量 關系，提出不同的數學問題，完成表格。一種顏色圓片的個數 另一種顏色圓片的個數 你能提哪些問題2.2. 完成練習十二第 5 5

11、題獨立計算，集體校對，通過加、減、乘、除的口算練習提高學 生的口算能力。3.3.完成練習第 6 6 題（1 1）仔細觀察插圖，說說有哪些信息，有哪些問題。（ 2 2）學生獨立解答。（3 3）深化練習如果沒有第一個問題你會算第二個問題嗎？嘗試 解答。三、拓展應用1.1. 完成練習十二第 7 7 題 （1 1）自己觀察統計圖并完成右邊的表格。（ 2 2）解決下面的 3 3 個問題（ 3 3）發揮學生的想象提出多種問題，可以是加、減、乘、除多 方面的。2.2. 完成練習十二第 8 8 題 學生獨立完成對學習有困難的學生用“去年小紅幾歲？媽媽幾 歲？”進行降難指導。四、課堂總結：9 / 20第六課時

12、解決問題（兩步計算）教案內容：課本 P5961P5961 頁，例 4 4,練習十三第 1515 題教案目標：1.1. 學會運用表內乘除法的知識解決生活中的簡單實際問題。2.2. 掌握乘除混合運算的運算順序和相應的書寫格式。3.3. 進一步發展學生運用所學知識解決實際問題的能力。4.4. 在解決問題的過程中獲得成功的體驗，樹立自信心。教案重點：1.1. 學會運用表內乘除法的知識解決生活中的簡單實際問題。2.2. 掌握乘除混合運算的運算順序和相應的書寫格式。教案難點：運用乘除法的知識解決兩步計算的實際問題。學會分析思考的 方法，思維更加富有條理性。教案過程：一、 創設情景，談話引入課件出示主題圖。

13、春光明媚的星期天，很多小朋友來到公園玩。讓我們一起去 看看他們在玩些什么呢。10 / 20二、合作探究、解決問題 1.1.依次出示兩幅主題圖，引導學生觀察。（ 1 1） 觀察第一幅圖。得到他們在劃船。每條船上有4 4 人，一共有 6 6 條船。還有 5 5 條船空著。岸邊有 2 2 個人。（ 2 2） 觀察第二幅圖。得出碰碰車每輛可以坐 3 3 個人。問題是 這么多人要坐幾輛碰碰車？2.2.引導學生合作探究。解決問題。1 1） 引導學生獨立思考。然后嘗試解答（ 2 2） 學生交流各自的想法。小組交流、全班交流。（ 3 3） 小結算法，板書算法。從剛才大家的討論中我們知道要解決圖上的問題必須要先

14、算出“一共有多少人？”板書：6 6X 4=244=24然后用 2424 寧 3=83=8 （板書）（4 4）引導學生列出綜合算式。你們能將這兩個算式寫成一個算式嗎？自己試一試。（ 5 5）講解綜合算式的遞等格式。講清書寫過程與完整的格式。三、鞏固練習1.1. 引導學生完成書本第 6060 頁率 1 1、2 2、題。（ 1 1） 讓學生先獨立完成。（ 2 2） 引導學生說出自己的想法和算法。11 / 20（ 3 3） 組織學生進行集體訂正，糾正錯誤。2.2. 引導學生完成第 3 3、4 4、5 5 題。四、課堂總結第七課時 練習課（四）教案內容：課本第 6161、6262 頁練習十三 6-86-

15、8 題教案目標：1.1. 進一步鞏固用表內乘除法的知識解決生活中的簡單實際問 題。 2.2.學生初步嘗試運用分析、推理、轉化的方法解決實際問題。教案重點：1.1.學會運用表內乘除法的知識解決生活中的簡單實際問題。2.2. 開拓學生的解題思路。教案難點：運用乘除法的知識解決兩步計算的實際問題學會分析思考的方 法， 讓思維更加富有條理性。教案準備：圖片、學具、實物投影教案過程：一、 復習引入1.1.口算：12 / 202424 詔 5656 7 7 完 2 2 8 8 5 5 5 5X2.62.6 的 3 3 倍是多少？3 3 個 9 9 是多少？7272 是 9 9 的幾倍？1616 里面有幾個

16、 2 2？二、展開學習1.1.出示第 6161 頁第 6 6 題（1 1）學生匯報從圖上可以看出哪些信息和問題？買 9 9 元一枝的鋼筆要花 6363 元錢，換 6 6 元一枝的鋼筆。共需要多 少錢？他們要買幾枝鋼筆？討論兩個問題的計算順序。（ 2 2） 如果直接算 6 6 元一枝的鋼筆要多少錢你會算嗎？試一試。2.2.出示第 7 7 題（1 1）仔細說說看到了什么？要我們算什么？（ 2 2） 學生嘗試練習（3 3） 交流解答思路。（鼓勵學生大膽發言）3.3. 解答第 8 8 題從圖上我們看到了什么？他們在干什么？要我們求什么？你會 算嗎？學13 / 20生獨立解答后在小組內交流思路，再集體校

17、對。（在指導練習時，要培養學生整體讀圖、讀題的習慣，獨立思 考，自主分析數量關系的習慣。同時，鼓勵學生用不同的方法進行 解答，可列分步式，也可列綜合式，對于學有余力的學生，可用兩 種方式進行解答。三、拓展應用解答思考題：一根繩子長 16M16M ，對折后，再對折，每折長幾M M?你能想出不同的計算方法嗎？引導學生進行操作或畫出示意圖，使之明白“一根繩子對折， 再對折以后”它的總長度與每折長度之間的關系，這樣問題解決起 來就容易多了。四、課堂總結：第八課時 整理和復習（一）教案內容：課本 P63P63 頁第 1 1 題，練習十四的第 1 16 6 題教案目標：1 1 、 使學生初步學會根據除法的

18、意義解決一些簡單的實際問題。2 2、 使學生懂得從數學的角度提出學過的數學問題，并能夠解 決問題，培養學生應用數學的意識。3 3、 培養學生積極參與數學學習活動的興趣，對數學有好奇心14 / 20和求知欲。在交流中養成傾聽他人想法以及尊重他人與人進行合作 的良好習慣。教案重點：求一個數是另一個數的幾倍是多少的簡單問題以及涉及乘除兩步計算的實際問題。教案難點：用乘法口訣求商，按除數相同的規律進行整理。教案過程：一、 創設情景，引入談話 師：同學們，我們前幾天學過了哪些知識，誰能說一下這些小 朋友在干什么？二、 合作交流，探求新知1 1、 教案第 6363 頁主題圖師：你看懂了什么？ 引導學生觀察

19、主題圖，同桌互相說一說題意 生：咱們把除法算式有規律地排一下，還可以利用乘法口訣表 的排列方式整理除法算式。師：（ 1 1）發下一張空白的表格紙（2 2）組織學生根據 4545 句乘法口訣寫出 4545 道除法算式（3 3）讓學生以小組為單位按一定的規律合作整理除法算式，或 者按除數相同的規律進行整理，培養學生井井有條的思維習慣，按 規律辦事的思想15 / 20方法。三、知識應用，體驗成功1 1、學生做第 6464 頁的第 1 1 題（ 1 1）先算出每道算式的結果，寫在對應動物的下面，然后再將 所得 7 7 個結果按從小到大的順序排列。（2 2）要求學生熟練應用乘法口訣求商，同時學會有序地思

20、考問 題的方法。2 2、游戲形式做第 6464 頁第 2 2 題（ 1 1）先讓學生看清加、減、乘、除的運算符號（2 2）使學生初步形成百以內四則運算的口算技能3 3、學生獨立完成第 6565 頁第 4 4、6 6 題4 4、做第 6565 頁中第 5 5 題（1 1）先讓學生看懂圖意（2 2）再讓同桌兩人為一組進行對口令活動（3 3）使學生進一步理解乘除法之間的關系，理解“倍”的意 義。四、回顧全課，這節課你有什么收獲？五、隨堂練習第九課時 整理和復習（二）教案內容：16 / 20課本 P63P63 頁第 2 2 題，練習十四第 7 71010 題教案目標：1 1、 讓學生會綜合應用所學知識

21、解決簡單的或稍復雜的實際問 題，在解決問題的過程中使學生學會轉化的數學方法。2 2、 注重引導學生利用數學思想和方法觀察生活中現象，感受 數學與人類生活的密切聯系。教案重點： 1 1、使學生進一步掌握倍的概念。2 2、培養學生認真、細致的計算習慣。 教案難點： 利用混合運算并進行逆向推理的練習，并用多種解決方案。 教案準備：實物投影、主題圖教案過程：一、 創設情景，談話引入師：同學們，我們生活中處處有數學問題。瞧！這是小明他們 班上的體育課的情景圖，這個數學問題，同學們會解決嗎？二、 合作交流，探求新知1 1、 教案第 6363 頁主題圖 師：你看懂了什么？ 生：一個班的學生在上體育課，先玩跳繩， 6 6 人一組，可以分 成 6 6 組；再玩丟手絹， 9 9 人一組，可以分成幾組？師：剛才，你們通過同桌互相說，明白了主題圖的意思，知道 了所要求的問題，怎么解決這個問題呢？17 / 20（ 1 1） 讓學生自主探索解決問題的步驟，然后同桌互相說一說 解決步驟。（2 2） 小組合作交流不同的解題策略。生：1 1、分步解答：6 6x 6=366=36（人）363