1、第二單元課題1 空氣一、選擇基礎知識運用1下列有關氮氣的用途中，錯誤的是( )A制氮肥 B直接作燃料C作燈泡填充氣 D作瓜果保護氣2“森林重慶”的實施，有助于減少空氣中的哪種成分( )A氧氣 B二氧化碳 C氮氣 D稀有氣體3用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量，物質R應該選用( )A鐵片 B硫粉 C木炭 D紅磷4下列物質中不會造成空氣污染的是( )A可吸入顆粒物 B二氧化碳C二氧化硫 D二氧化氮5空氣是一種寶貴的資源。下列有關空氣各成分的說法正確的是（ ）A氧氣的化學性質比較活潑，能夠燃燒B氮氣的化學性質不活潑，可用于食品防腐C稀有氣體都不能與其他物質發生化學反應D二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室

2、效應，屬于空氣污染物6下列各組物質中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是( )A二氧化碳，澄清石灰水 B冰水混合物，五氧化二磷 C礦泉水，河水 D凈化后的空氣，受污染的空氣7某市2011年5月20日空氣質量報告：老城區空氣污染指數為64，空氣質量級別為級，空氣質量狀況為良，空氣首要污染物為可吸入顆粒物。下列有關空氣各成分的說法正確的是（ ）A氧氣的化學性質比較活潑，屬于可燃物B氮氣的化學性質不活潑，可用于食品防腐C空氣質量報告中所列的空氣質量級別越大，空氣質量越好D二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應，屬于空氣污染物8通過實驗得出空氣是由氧氣和氮氣組成的這一重要結論的科學家是（ ）A拉瓦錫

3、B道爾頓 C門捷列夫 D阿伏伽德羅9節日期間的商場里顧客很多，有人會感覺到悶熱缺氧，測定出氧氣的體積分數可能是（ ）A1% B19% C25% D78%二、解答知識提高運用10做測定空氣中氧氣含量的實驗時，若紅磷的量不足，所測得氧氣的體積分數_ (填“偏大”、“偏小”或“不變”)。11氧氣的用途是_和_。12根據下列現象說明空氣中存在著某種氣體物質，請將該物質寫在題后。（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有_；（2）石灰水長期露置在空氣中，瓶壁和石灰水底部均出現白色固體物質，說明空氣中含有_；（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有_；（4）空氣是

4、制造氮肥的重要原料，說明空氣中含有_。13某課外活動小組在學習了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗后，知道了五氧化二磷不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進：在由兩個注射器組成的密閉系統內共有50mL空氣，如圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內的紅磷變成白煙，且較長時間內無進一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內。請根據你對上述實驗的理解，回答下列問題：（1）實驗結束后，注射器內的氣體體積理論上應該減少約_mL。（2）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是_。 寫出該反應的文字表達式_。（3）上述

5、方法只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成 該實驗不夠精確的可能原因是（寫出一種即可）_。第二單元課題1 空氣 答案一、選擇基礎知識運用1【答案】B【解析】氮氣的化學性質比較穩定，可以作保護氣，氮氣不具有可燃性。2【答案】B【解析】綠色植物的光合作用可以吸收大量的二氧化碳。增加森林綠化面積，可增加二氧化碳的吸收量，減少其在空氣中的含量。3【答案】D【解析】鐵片在空氣中不燃燒，硫粉、木炭燃燒后都生成氣體，紅磷燃燒后生成固體。4【答案】B【解析】二氧化碳參與植物的光合作用，可作植物 肥料，一般不把它當作空氣污染物。5【答案】B6【答案】A7【答案】B8【答案】A【解析】A、法國化學家拉瓦

6、錫首先通過實驗得出空氣是由氮氣和氧氣組成的結論，故選項正確B、道爾頓 在化學上的主要貢獻是提出了原子學說，故選項錯誤C、門捷列夫在化學上的主要貢獻是發現了元素周期律，并編制出元素周期表，故選項錯誤D、意大利科學家阿伏伽德羅在化學上的主要貢獻是提出了分子的概念，并創立了分子學說，故選項錯誤9【答案】B【解析】空氣中氧氣的體積分數為21%，節日期間的商場里顧客很多，有人會感覺到悶熱缺氧，則氧氣的體積分數應略小于21%A、氧氣的體積分數應略小于21%，空氣中氧氣的體積分數不可能低至1%，否則人類沒法生存，故選項錯誤B、空氣中氧氣的體積分數可能為19%，故選項正確C、氧氣的體積分數應略小于21%，空氣中氧氣的體積分數不可能為25%，故選項錯誤D、氧氣的體積分數應略小于21%，空氣中氧氣的體積分數不可能為78%，故選項錯誤二、解答知識提高運用10【答案】偏