《放小鳥》第二課時_第1頁
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文檔簡介

1、?放小鳥?第二課時教學(xué)要求1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、學(xué)會本課9個生字 ,兩條綠線里的字只識不寫。認識一個偏旁。理解由生字組成的詞語。3、懂得鳥是人類的朋友 ,要保護鳥。課時教學(xué)目標第一課時：練習(xí)正確流利的朗讀課文；識一類字和二類字；學(xué)習(xí)書寫田字格中的9個生字。第二課時：練習(xí)有感情的朗讀課文 ,感悟課文的意思 ,體驗文中情感 ,在此根底上練習(xí)背誦課文。教學(xué)過程第一課時略第二課時一、復(fù)習(xí)檢查1、聽寫生字2、朗讀課文二、看課文動畫 ,整體感知三、以讀代講 ,引導(dǎo)感悟1、出示填詞練習(xí)：的小鳥大家看得真專心 ,現(xiàn)在誰能用書上的一個詞告訴大家？這是一只的小鳥？a、“可愛 ,“非常可愛指導(dǎo)

2、讀詞語 ,突出“非常。b、給“非常找近義詞。c、劃出樹上些小鳥非常可愛的句子 ,練習(xí)朗讀。教師從顏色、機靈的眼神加以指導(dǎo)d、練習(xí)用“非常說話。指導(dǎo)注意把話說具體 ,如：小紅學(xué)習(xí)成績非常好 ,每次考試都是100分。e、再讀第一句。2、你們喜歡這只非常可愛的小鳥嗎？文中的“我也很喜歡它。往下讀你們就知道了 ,齊讀第一段的二、三兩句3、師：突然 ,我聽到了小鳥的叫聲 ,那聲音聽起來多焦急呀！什么是焦急你們知道嗎？非常著急這兩只鳥在焦急的說著什么呢？請同學(xué)們好好讀讀課文的第二自然段 ,看看自己能聽到什么 ,看到什么。a、學(xué)生自由讀書。b、學(xué)生想象發(fā)揮。c、指導(dǎo)學(xué)生在表演中理解“焦急 ,練習(xí)用“焦急說話

3、。d、聽到小鳥焦急的叫聲 ,我多心疼它們呀！齊讀第三自然段。4、師：我喜歡小鳥 ,心疼小鳥 ,所以 ,我決心放它回家去。5、故事的結(jié)果是什么呢？誰知道？你怎么知道的？齊讀最后一個自然段。四、指導(dǎo)背誦多么可愛的小鳥 ,多么善良的小朋友 ,這樣的一個故事 ,如果我們能把它背下來 ,講給更多的人聽那該多好呀！能在很短的時間里把它背下來嗎？試試看！練習(xí)背誦自由背、同桌互背五、擴展練習(xí)小朋友放小鳥的故事被我們附小電視臺的小記者知道了 ,他們想采訪那位放小鳥的小朋友 ,現(xiàn)在 ,你們都來當(dāng)一回放小鳥的孩子 ,老師就是那一位小記者。采訪馬上開始 ,準備好了嗎？1、你放走的小鳥是什么樣子的？2、你喜歡那只小鳥嗎？為什么要把它放了？3、那你以后準備怎樣保護小鳥？六、總結(jié)全文這一節(jié)課 ,我們見到了非常可愛的小鳥 ,當(dāng)了一回動物語言翻譯家 ,還接受了電視

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