1、精選優質文檔-傾情為你奉上校園糧食浪費現象調查報告一、 調查的目的和意義校園里的浪費現象是廣東教育出版社出版的小學五年級第二學期綜合實踐活動第三課。這個學期我們班開展了校園里的浪費現象綜合實踐主題活動。我們小組在活動中發現我們學校午托班的同學經常把吃不了的剩菜剩飯毫不憐惜的倒入泔水桶中，有些甚至沒吃上幾口，還有把零食當午餐等現象令人深思！于是我們決定就研究我們身邊的這種校園糧食浪費現象。希望能通過我們的調查，能讓大家一起關注校園糧食浪費的問題。二、 調查方法問卷調查法、實地考察法、訪問法、上網查詢法、分析法三、調查的人員：吳怡 尹曉婷 李艷麗 張立維 張炯延 陳俊彤四、活動準備：設計訪問卡，調

2、查問卷五、活動時長：三個星期六、活動實施過程第一階段2010年4月19日至23日由等同學利用課余時間，討論制定問卷，設計訪問卡。分發給我們學校五年級參加午托班的同學填寫，再統計出調查的材料。目的是了解同學當中的浪費現象以及他們對浪費現象的看法、想法。問卷調查表親愛的同學們：為了調查小學生的校園浪費現象，我們制定了此問卷調查表，希望你抽出一點時間來配合我們的調查。這次調查以不記名的形式，請你如實填寫。真誠謝謝你的合作！1、你一周一般有（ ）零用錢。A5元以內 B10元以內 C10元以上2、你通常會把自己的零用錢用來買（ ）（可多選） A、飲用水 B、零食 C、文具 D、儲存起來等到有需要再用3、

3、你中午在學校吃午餐都吃完嗎？（ ）A吃完 B不吃完 C有時不吃完4、你對沒吃完的飯菜是怎么處理的？（ ）A倒掉 B帶回去餓了的時候再吃 C硬吃下去5、你飯后會吃零食嗎？（ ）A經常吃 B偶爾吃一些 C不吃6、你倒掉飯菜的原因是（ ）A我今天胃口不好，所以就倒掉了B食堂的飯菜有的不好吃C有時吃不了，拿回去又容易壞7、你倒飯時是否感到慚愧？（ ）A是 B不覺得 C從沒想過8、你是否受到過節約資源的教育，并且這種教育影響過你的行為？（ ）A是 B否 C受到過，但不太注意我們經過一個星期的調查，訪問了107位參加學校午托班的同學，并作好統計。問題第1題第2題第3題第4題第5題第6題第7題第8題選A30

4、1071910735302115選B69896704557400選C810721027204682選D3結論擁有浪費糧食的習慣的同學占大多數，屬于樣；校園的普遍現象。第二階段2010年4月26日至30日 由等同學利用課余時間在學校食堂、校園其他地方進行蹲點觀察，記錄校園中的浪費糧食現象。主要現象午餐后，我們學校每層樓的泔水桶中都盛滿了剩菜剩飯。被扔垃圾桶里的零食許多都是沒有吃完。不少班級每天的早餐都剩余很多。有些面包是在包裝完好無損的狀態下扔進垃圾桶里。有些同學把沒喝完的飲料，直接倒進垃圾桶里。三年級有個同學每天都帶面包上學，但都放在抽屜里，直至有一天同學值日時發現他的座位特別臭，才在里面掏出

5、一大堆發霉的豆漿和面包。有些同學把買來的噴水式糖果用來打鬧，捉弄同學，根本不是用來吃。附：學生調查記錄第三階段2010年5月4日至10 日 由等同學利用課余時間詢問了學校食堂工作人員有關情況，如一天可以收集多少剩飯等，還采訪了部分學生、老師以及家長，問了他們關于浪費的看法及他們是否也有浪費情況等。然后由全體組員對收集到的材料進行加工整理，經過討論，撰寫調查報告。 我們學校的糧食浪費情況我們的調查結果顯示，目前我們校園里的糧食浪費，主要是在食堂里。食堂每天開餐兩次：早餐主要供應面包、米粉、撈面、粥、面條、米飯等；午餐主要供應米飯、葷菜、素菜。葷菜一般如雞腿、肉餅、肉腸、麥樂雞等；素菜如豆芽菜、冬

6、瓜、蕃茄、南瓜等。絕大部分同學取餐時都希望老師能多給自己盛一點，可是不管盛得多還是盛得少，卻未必都能吃得完。據調查，有82%的同學經常不把飯吃完，有些同學只吃了幾口就把飯菜倒掉了。當我們上前去詢問他們為什么只吃了這么點，有些同學說，“今天胃口不好，吃不下。”我想既然明知道自己胃口不好，吃不下，何必還要買那么多呢？這不是白白浪費嘛！也有約53%的同學，認為食堂的飯菜不好吃，實在勉強不下。可是這一頭剛把飯菜倒掉，另一頭就馬上跑進小店里買各式各樣的零食吃了。據管理食堂的周阿姨介紹，我們學校目前中午將近有1300多名師生是在食堂吃的，食堂一天要用掉500多斤大米，光中午一餐就要二三百斤菜了。我們共有7

7、個泔水桶，每天早、中餐過后，這7個桶中就裝得滿滿的，用小型貨車運到外面。我們問了運送的大伯，他說一個桶裝滿一次足足有30斤吧，一天起碼要浪費200多斤！那一個月、一年要浪費多少糧食啊！七、調查活動結論看著種種浪費的現象，我們采訪了部分老師和家長，認真聽取了他們的看法，從而找到了一些原因。我們經過小組討論后總結如下結論：（一）物質生活水平提高了。近年來，我國人民生活水平得到提高，生活條件有很大的改善。那些浪費糧食的同學，就說“現在生活好了，倒點兒剩飯剩菜沒什么大不了的。”而更讓我們調查者痛心的是：我們學生對這種浪費現象的冷漠態度。當我們問到“你倒飯時會感到慚愧嗎？”，有將近37%的同學竟不覺得慚

8、愧，說反正這些剩菜剩飯還可以喂豬，不算浪費；還有43%的同學從沒想過是否覺得慚愧。我們現在的90后小學生一出生就生活在富裕的社會，從沒經歷過物資匱乏的時代，所以也就體會不到吃不飽的痛苦。盡管還有20%的同學在倒剩飯剩菜時會覺得很慚愧、很可惜，但是下次他（她）還是照倒不誤。(二)我們同學節約意識不強有的同學盲目追求高消費、高享受，把艱苦樸素、勤檢節約的美德置于腦后。幾乎每位學生從小就受到過勤儉節約的教育，但是這種教育對他們的行為真正能產生影響的卻很少，我們的調查顯示只有約三分之一的同學認為自己曾受到過的節約教育真的對自己有用。很多時候老師、家長也多次強調，但是有些同學依然我行我素。也許現在的我們

9、就是因為缺少了勞動的鍛煉，體會不到農民們耕種糧食的辛苦！（三）家長對孩子的過分溺愛我們現在的孩子可以說是集“萬般寵愛于一身”，一些家長過分溺愛子女，毫不節制地給孩子零花錢，在我們的調查中，有將近90%左右的學生一周一般有520元零花錢。許多家長表示：“只要孩子學習好就行了，浪費點兒東西不要緊！”如果他們不從小培養勤儉節約的好習慣的話，將來長大了就更加不得了！ （四）我們的倡議節儉一直是我們中華民族的傳統美德，這是對勞動的尊重，也是一種社會責任，更何況我國還是一個發展中國家，在邊遠山區，還有那么多人沒有解決溫飽和貧窮，還有那么多孩子因貧窮而失去受教育的機會。作為新時代人，我們應該具有一種品質。在

10、我們享受經濟發展、社會進步所帶來的美好生活的同時，能夠節約一粒米、一滴水、一分錢也是對社會的一份貢獻、一份責任。其實，要做到節約并不難，只要存有節約的意識，吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯菜。減少浪費，節約資源，建設節約型校園，關系到我們每一個師生，讓我們從珍惜糧食做起吧！讓勤儉節約的風氣傳遍校園的每一個角落吧！八、調查體會：雖然我們選的課題較為普通，做的時候也因為能力有限，還有許多不夠完善的地方，但是這短短近一個月的調查活動這畢竟是我們靠自己的努力完成的作品，是我們大家共同合作得來的結晶，我們每位組員都感到非常開心。它讓我們新生體會到了校園生活除了學習書本知識以外，讓我們獲得了自身參與研究探索我們身邊現象的樂趣，提高了我們發現問題和解決問題的能力，培養了我們收集、分析和利用信息的能力以及學會合作團結