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文檔簡介

1、 乘法交換律和乘法結合律教學設計 教學目標：1、通過學習，使學生理解和掌握乘法交換律和結合律。2、讓學生學會用字母來表示乘法交換律和結合律。教學重點:經歷探索乘法交換律、乘法結合律的過程；教學難點：能運用乘法交換律、結合律進行簡便運算。教學流程：一、創設情境，復習舊知。1、根據運算定律在下面的（   ）里填上適當的數。 48+_  = a +_ 61 +28 +72=61+（_  +72） 718+（282+6）=（718+ _）+_      （b+132）+768= _+(_ + 768)2、下面各題

2、怎樣計算簡便就怎樣計算。 71+88+12              46+(59+54) 小結：加法的運算定律。二、設置疑問，引入新課。 加法運算定律有加法交換律和加法結合律，在其它運算中，是不是也存在這樣的規律呢？請同學們大膽猜想一下，乘法中會有什么定律？三、猜測驗證  引導探索規律1、探索概括乘法交換律（1）誰能說說你心中的乘法交換律是怎樣的呢？（2）到底你們猜測得對不對呢？你們能自己舉例加以驗證嗎？（3）學生匯報驗證的過程。（4）通過剛才的驗證，想

3、一想，什么叫做乘法交換律？（5）誰能用字母表示乘法交換律呢？2、探索概括乘法結合律（1）誰能說說你心中的乘法結合律是怎樣的呢？（2）乘法中有沒有這樣的定律呢？你們能自己舉例加以驗證嗎？（3）學生自主舉例驗證（4）小組交流驗證過程，并說說你發現了什么規律？（5）小組匯報概括乘法結合律（6）用字母表示乘法結合律3、做一做：根據運算定律填空，并說說運用了哪個運算定律。45×1616×5×（14×9）（5×）×14125×（8×13）（×）×13a×25×4×（×

4、）6×13×513×（×）三、運用定律   體驗簡便計算1、試一試：學生嘗試計算             23×15×2                        5×37×2（1）學生先獨立計算，教師巡視搜尋生成資源（2）指名不同算法的學生上板板演四、鞏固加深，

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