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文檔簡介

1、中班語言活動孔融讓梨說課稿一、說教材孔融讓梨是一節(jié)語言活動課程，選自中班上學期第一個主題“我升中班了”，進入中班的幼兒，已從“生活在自我中的個體”成長為“想融入集體的個體”；這個階段的幼兒對“做哥哥姐姐”有非常強烈的愿望，對成長感到自豪，自己的事情一定自己完成；本次活動正好抓住孩子們的這種情感，讓幼兒懂得謙讓，體驗關心長輩和同伴，愛護弟妹的情感，滿足對同伴的認同和自我價值實現(xiàn)的心理需求。二、說目標幼兒園指導綱要在語言領域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”以及“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力

2、”，根據(jù)這一目標和要求，結合中班孩子年齡特點和語言發(fā)展水平，以及滿足孩子情感、能力、認知的發(fā)展需要，我確定了以下目標：1、通過欣賞故事，初步懂得謙讓，關心長輩和同伴，愛護弟妹。2、能用較清楚、連貫的語言表達自己對故事的理解和看法。3、理解故事內容，并在圖畫書和教學CD的幫助相愛，復述故事。三、說重點難點從活動目標出發(fā)，我把本次活動的重點預設為：欣賞理解故事，懂得謙讓，在圖畫書和教學CD的幫助下，復述故事；難點預設為：能用較清楚、連貫的語言表達自己對故事理解和看法。四、說活動準備為了更好地完成教學任務，我做如下的準備：1、 經(jīng)驗準備：幼兒體驗過甘心別人或被人關心的感覺；2、 物質準備：教學課件孔

3、融讓梨；教學CD孔融讓梨；幼兒讀物孔融讓梨。五、說教法學法遵循以教師為主導，幼兒為主體，活動為主線的教學原則，我采用提問法、直觀法、談話法、觀察法等方法，由淺入深的讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說的輕松氛圍中掌握活動的重難點。采用直觀法師因為這個年齡段的幼兒思維具有明顯的形象特點，一看圖片、看課件的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發(fā)幼兒學習的興趣。采用提問法是因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察、啟發(fā)幼兒積極思維，結合談話法讓幼兒積極參與討論，發(fā)展幼兒的語言表達能力。六、說活動過程為了能緊扣教學目標，開展教育活動，我設計了一下環(huán)節(jié)：1、觀察孔融畫像，引出內容。介紹人物，為講述故事做好鋪墊。2、分段欣賞故事，初步理解故事內容。根據(jù)故事，運用提問法幫助幼兒理解故事內容。3、欣賞教學課件孔融讓梨，進一步理解故事內容。教師小結故事的教育意義，初步引導幼兒懂得謙讓父母兄弟，關心長輩和同伴，愛護弟妹的情感。3、借助圖畫書和教學CD的幫助，嘗試復述故事。（1）請幼兒邊看幼兒讀物孔融讓梨，邊聽教學CD，小聲跟講故事。（2）請幼兒看著圖畫書，與同伴自由復述故事。5、多維談話，遷移

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