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文檔簡介

1、25、兩個鐵球同時著地 教學目標知識與能力：1、學會本課生字、新詞。2、理解亞里土多德說的那句話的意思及伽利略根據這句話推出的兩個結論的含義。3、能理解伽利略怎樣用實踐來證明亞里士多德的話是靠不住的。4、有感情地朗讀課文。 學習過程與方法： 在自學的基礎上填空，理解字、詞、句。 情感與態度：學習伽利略獨立思考，敢于破除迷信，尊重實踐的科學精神和認真研究的科學態度。 重點難點 重點：能理解伽利略怎樣用實踐來證明亞里士多德的話是靠不住的。掌握生字詞。 難點： 1針對課文內容，發表自己的見解。 2理解伽利略推出的兩個結論的含義。 教學用具 媒體資源 教學課時 兩課時 教學過程第一課時教學目標1、學會

2、本課生字、新詞。2、整體認知了解課文。3、朗讀課文。重點難點學會本課生字、新詞。教學過程 (一)揭題，審題 導入談話：17世紀意大利有個偉大的科學家叫伽利略，他曾經以很大的勇氣，沖破人們對希臘哲學家亞里士多德的迷信，大膽地研究物體從高處落地的規律。這篇課文就是介紹當時伽利略研究這一問題的經過，課文的題目就是他研究的結果。下面我們來看著他的這一結果是怎樣得來的? 先來欣賞幾組圖片。 (二)初讀課文，出示課題 1了解伽利略和亞里士多德 2在學生朗讀基礎上聽范讀，糾正字音。 3根據提出的思考題，檢查學生讀后是否能初步了解課文的大體內容。 (伽利略17世紀意大利偉大的科學家。他在比薩城的斜塔上做了一次公開試驗，把一個重10磅的鐵球和一個重1磅的鐵球，同時從斜塔頂上落下，結果兩個大小不一的鐵球同時著地) 4理解下面詞語的意思。 信奉：相信，并照著去做。 相稱：事物配合起來顯得合適。 結論：從前提推出來的結果。 固執：堅持自己的意見，不肯改變。 尋常：平常。 5根據課文內容，課文可分幾部分?每部分寫了什么內容? 第一部分(第1自然段)：簡單介紹伽利略。 第二部分(第24自然段)：在人們都信奉亞里士多德的情況下，伽利略對亞里士多德的話產生了疑問，決定在比薩斜塔上做一次公開試驗。 第三部分(第56自然段)：伽利略的試驗使人們看到了兩個

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