1、中考古詩詞賞析 復習指導一、 教學目標：1. 熟悉中考古詩詞賞析題型。2. 掌握并運用答題技巧。二、 教學重難點：學生能熟練掌握并能迅速學會運用到各類型的題目當中去。三、 教學輔助手段：PPT展示四、 教學課時：1課時五、 教學過程1. 展示學習目標，明確中考古詩詞鑒賞常見類型。2. 分類介紹A 描述類：描述場景、描述畫面、概括特點。此類題幾乎都是對古詩詞中的環境描寫進行賞析。古詩文的意向都是由具體的場景構成，而這些景語的背后卻是詩歌道不盡的情思，所以場景描述必須要聯系作者的情感加以描述，重點落實在“描”上!答題步驟（1）直譯（草稿紙上完成）正確理解大義是基礎。 （2）聯想（緊扣特點想象）抓住

2、描寫對象的特點做文章是關鍵。 （3）擴句（巧用修辭潤色）圍繞著特點進行仔細描寫。例一：十五夜望月 描述前兩句描繪了怎樣的一幅景象？參考答案： 月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪（比喻）。蕭森的樹陰里，鴉鵲的聒噪聲逐漸消停下來，它們終于適應了皎月的刺眼驚擾，先后進入夢鄉（聯想）。深夜，秋露打濕了庭中的桂花。例二：早春呈水部張十八員外 用自己的話描繪一、二句景色。參考答案： 長安街上下著稀疏的小雨，如同酥油般滋潤大地，小草鉆出地面（擬人），遠遠望去，朦朦朧朧，仿佛有一片極淡極淡的青青之色（聯想），可是當人們走近去看個仔細，卻反而看不清什么顏色了。例三：塞下曲（其一） 詩的一、二兩聯表現了邊塞生

3、活 的特點。參考答案：單調、清冷中考鏈接：（2010年泰州）閱讀下面一首詩歌，完成7-10題柄柄芰荷枯，葉葉梧桐墜。蛩吟腐草中，雁落平沙地。細雨濕楓林，霜重寒天氣。不是路行人，怎諳秋滋味。【注】這是宋江兄弟逃離宋家莊時（四更之后）作者安插在小說中的一首詩。芰：jì，古書上指菱。蛩：qióng,這里指蟋蟀。 請描繪出首聯中展現的場景.（2分）答案示例：只見一支支枯敗的菱梗、荷柄在瑟瑟秋風中顫栗（擬人），遍地是片片枯黃的梧桐落葉。B 手法類：練字題、煉句題答題技巧:煉字(1)解釋或定性；(2)放在句中的表達效果；(3)表達的情感。賞句（1）賞句三角度:修辭、表現手法、描寫手法；

4、（2）寫出了景物(事物或人)的什么特點；（3）表現了詩人什么感情,或抒發了什么哲理。分類說明 煉字類（1）形容詞：夸張、比擬、通感等修辭或形象生動地表現事物的特點。（2）疊詞：形象性：形容詞、擬聲詞、摹色詞音律性：音律和諧 韻味無窮。（3）動詞：物：.靜態 化靜為動 擬人化.動態 人格化人：動作描寫描畫人物形態，刻畫人物性格或心理。舉例：例一 春草 春草綿綿不可名，水邊原上亂抽榮。似嫌車馬繁華地，才入城門便不生。例二 迢迢牽牛星（古詩十九首） 迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札扎弄機杼。終日不成章，泣涕零如雨。河漢清且淺，相見復幾許。盈盈一水間，脈脈不得語。中考鏈接：晚春 （韓愈）草樹知春

5、不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。(1)請說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡析其妙處。(3分)參考答案：擬人，賦予百花以人的動作，形象生動地寫出了晚春時節花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象，表現了詩人對春天的喜愛之情。 b 煉句類：（1）修辭手法:比喻、擬人、夸張、用典、比興、借代等（2）表現手法:對比、襯托（正反）、想象、象征等 （3）描寫方法：“三結合”動靜結合、虛實相生、點面結合。修辭手法舉例說明（略）中考鏈接：塞下曲(其一) 五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。全詩的主題是什么?詩中運用了

6、什么手法突出這一主題?(3分)參考答案： 戍邊將士渴望建功立業；b邊塞生活的艱苦；c對家鄉、親人的思念化用典故，虛實結合，襯托。C 情感類1.直接抒情：直抒胸臆2.間接抒情：情景交融、托物言志、借物喻人強調誤區：不能用詩歌的主題替代情感，情感必須是表現詩人心理感受的詞語。答題技巧：1.找直接抒情的字詞（題目、注解、詩句當中）；2.找描寫景物的字詞；3.歸納情感。舉例說明（略）中考鏈接天凈沙·春 春山暖日和風，闌桿樓閣簾櫳 ，楊柳秋千院中。啼鶯舞燕，小橋流水飛紅。【注釋】 簾櫳：帶簾子的窗戶。飛紅：花瓣飛舞，像落花。 馬致遠天凈沙·秋思中，有“小橋流水人家”之句，它和這里的“

7、小橋流水飛虹”所表達的情感有什么不同？參考答案：這兩句都運用了借景抒情的手法。馬致遠的天凈沙·秋思中，借“小橋流水人家”的美好畫面，襯托了漂泊在外的游子內心的孤獨凄涼以及對家鄉親人的思念，這是以樂景襯悲情。而這首小令中，則通過“小橋流水飛虹”之景，抒發了在明媚春光里陶醉、喜悅、愜意之情。中考鏈接（2013 泰州）閱讀元好問的同兒輩賦未開海棠一詩，完成后面三小題。（1）下列與本詩描述的季節相同的一項是（ ）A.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 B.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。C.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 D.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花（2）宋祁木蘭花中有“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”的句子，請你說出這兩首詩詞中的“鬧”字所表達的情感有什么不同。（3）請說出作者寫作本詩的意圖。參考答案：（1）B （2）“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字不僅形容紅杏眾多紛繁，而且把生機勃勃的大好春光全都點染出來，表達了詩人對春天的喜愛、贊美，對春光的珍惜之情。“且教桃李鬧春風”的“鬧”字描寫了桃花、李花在春天爭相開放，表達詩人對桃花、李花這種爭先在春風中吐艷的做法的