1、中班主題教案：中秋節系列活動設計活動一：快樂的中秋節主要涉及領域：語言活動目標1知道農歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的有關風俗習慣。2能在調查、訪問、欣賞等活動中獲得中秋節的相關經驗，并大膽地進行表達與交流。3能安靜的傾聽同伴的表述?；顒訙蕚?家長協助幼兒收集各種資料和豐富相關經驗。2幼兒每人一本嫦娥奔月的圖書。活動過程1交流相關經驗，知道中秋節的時間和有關風俗習慣。(1)幼兒自由結伴交流自己調查的結果。(2)集體交流，豐富相關經驗。(教師引導幼兒根據調查表的內容進行交流，提醒幼兒能安靜地傾聽同伴的表述)。(3)拓展有關經驗。指導語：你還知道哪些關于中秋節的事情或問題?2通過欣賞圖書嫦娥奔

2、月，了解中秋節的有關傳說。(1)欣賞圖書，了解嫦娥奔月的主要故事內容。(2)交流自己對圖書內容的理解。指導語：你從這本書上看懂了什么?有什么問題?(3)邊看圖書邊完整地傾聽老師講述故事。(4)交流自己聽過的其他傳說。活動二：為歌曲爺爺為我打月餅伴奏主要涉及領域：藝術活動目標1在熟悉歌曲旋律的基礎上，嘗試選用鈴鼓、小鈴、舞板等樂器為歌曲伴奏。2在看指揮演奏的過程中，能與集體的演奏保持和諧。3體驗集體合作演奏的快樂?；顒訙蕚錁非艓?、樂器(小鈴、舞板、鈴鼓等)。活動過程1欣賞歌曲，進一步感受歌曲歡快的風格。指導語：你們還記得這首歌嗎?名字叫什么?聽了有什么感覺?2通過身體的動作，感受歌曲的節奏。(

3、1)邊聽歌曲邊拍手，初步表現歌曲的節奏。(2)共同設計身體動作表現歌曲的節奏。(3)看指揮分聲部進行身體動作。3嘗試用鈴鼓、小鈴、舞板等樂器為歌曲伴奏。(1)模仿樂器演奏的動作表現歌曲節奏。(2)嘗試看指揮，用鈴鼓、小鈴、舞板等樂器為歌曲伴奏。(教師提醒幼兒在演奏過程中，注意有節奏地敲擊樂器。)(3)交換樂器進行演奏?；顒尤盒蕾p兒歌月亮主要涉及領域：語言活動目標1理解、學習兒歌，嘗試遷移已有經驗，根據兒歌的句式創編兒歌的內容。2在觀察、發現關于月亮的畫面不斷變化的過程中，學習兒歌并嘗試創編。活動準備根據兒歌內容制作的幻燈片三幅?；顒舆^程1觀察第一幅幻燈片，發現和學習兒歌的第一句。(在觀察的過

4、程中，教師引導幼兒逐一觀察畫面上不斷出現的樹、月亮和小鳥，用語言進行描述，并學習兒歌中的語言。)2遷移對句式的感受和經驗，觀察第二幅、第三幅幻燈片，進行學習。3觀看幻燈片演示，欣賞老師完整地朗誦兒歌。4遷移已有經驗進行創編，體驗快樂。(教師在創編的過程中，引導幼兒按句式進行講述。)活動四：欣賞古詩靜夜思主要涉及領域：語言活動目標1理解并學習古詩，能較有感情地進行朗誦。2通過觀察、交流和討論，感受古詩中寂靜的環境及詩人思念家鄉的情感。活動準備電腦課件活動過程1觀看電腦課件，通過觀察、交流和討論，感受并理解古詩。(1)完整欣賞電腦課件，初步感受畫面。指導語：你看到了什么?有什么感覺?(2)第二次欣

5、賞課件，感受古詩中寂靜的環境。(3)再次欣賞，感受詩人思念家鄉的情感。2學習古詩，能較有感情地進行朗誦?；顒游澹河^看做月餅主要涉及領域：綜合活動目標1在觀看做月餅的過程中，知道制作月餅的材料、工具、用途及方法。2積極參與活動，大膽地表達自己的想法和發現。3體驗和嘉賓一起參與活動及品嘗的快樂。活動準備邀請制作月餅的嘉賓來園(攜帶材料和工具)和幼兒共同做月餅?；顒舆^程1向做月餅的嘉賓問好，激發參與活動的興趣。2認識制作月餅的材料和工具，了解其用途。3根據材料和工具，猜測制作月餅的方法。指導語：剛才嘉賓給我們介紹了制作月餅的工具和材料，它們在制作月餅的過程中，有著不同的用處。誰來猜一猜月餅到底是怎么做出來的?4觀看嘉賓制作月餅，了解制作的方法。(在活動