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文檔簡介
1、第三章 世界的居民第1節 世界的人口學習目標:熟記當今世界人口總數;了解世界人口增長速度的變化及持續增長的情況;初步認識世界人口問題,樹立控制人口和可持續發展的觀念。學習重點:世界人口分布學習難點:世界的人口問題【自主學習/預習:】1、 世界人口的數量與增長讀圖3-1“世界人口增長”圖,完成P39的活動練習1. 世界人口的數量1999年10月12日世界人口總數已突破 大關2. 世界人口的增長(1)公元1800年以前,世界人口增長得相當 ,此后世界人口進入 增長的時期;目前,世界人口仍以 的速度在持續增長。1800年地球人口達到10億,1930年達到20億,1960年達到30億,1974年達到4
2、0億,1987年達到50億,1999年達到60億,人口每增加10億所用的時間越來越 。(2) 人口的自然增長是由 和 決定的;一般說來,經濟發展水平高的國家,人口的自然增長較 ,經濟發展水平低的國家,人口的自然增長較 。思考:為什么人口自然增長率與經濟發展水平有密切聯系?(3) 人口自然增長率:表示人口增長的快慢 出生率:一年內一定地區的 與總人口之比計算公式:出生率= 死亡率:一年內一定地區的 與總人口之比計算公式:死亡率= 自然增長率:一年內一定地區的 與總人口之比計算公式:自然增長率= - 練習:2001年初,某省的總人口是6320萬人,該年度全省共出生74.32萬人,死亡42.15萬人
3、。請你計算一下該省2001年的出生率、死亡率、自然增長率及自然增長的人口?二、世界人口的分布1. 人口密度:反映人口地理分布的 程度。用(人/平方千米)表示學會計算人口密度:人口密度= 完成課本P41活動第一題,計算中國和澳大利亞的人口密度,填入表中,比較各國的人口密度大小。看圖3-2“世界人口的分布”2. 人口稠密地區:亞洲的 和 ,歐洲的 ,北美洲和南美洲的 等 中低緯度地帶的臨海平原、盆地地區。3. 人口稀疏地區:干旱的 ,寒冷的 ,空氣稀薄的 ,原始的 都不適宜大量人口長期居住,人口稀少。3、 世界的人口問題讀圖3-3、3-4,完成P42活動題1. 表現(1) 、非洲和 的一些發展中國
4、家,人口增長過快,給社會經濟發展造成很打壓力。(2) 意大利、 和瑞典等發達國家,人口增長過慢甚至出現負增長狀態,引起勞動力 、人口 等問題。2. 措施:實行 ,使人口增長與 、環境相協調,與社會經濟發展相適應。課堂探究:看P43的閱讀材料城市的“吸引力”及P44活動內容3. 城市人口增長過快:主要出現在 國家產生的問題:措施:城市人口的增長應與城市發展相適應。【課堂練習:】(分組討論,指名展示) ( )A、20億 B、30億 C、50億 D、60億2. 某地區2007年的人口出生率為1.8%,死亡率為1.0%,該地區的人口自然增長率是 ( )A、1.0% B、1.8% C、0.8% D、2.
5、8%3. 下列地區人口最稠密的是 ( )A、 大陸內部的高原、高山地區 B、熱帶雨林區 C、中低緯度的臨海平原地區 D、南極地區4. 目前,農村人口向城市大規模遷移的現象,主要發生在 ( )A、發達國家 B、發展中國家 C、沿海國家 D、內陸國家5、一般來說,經濟發展水平高的國家,人口自然增長 ;經濟發展水平低的國家,人口的自然增長 。6、一個地區的人口出生率是千分之二十三,死亡率是千分之十二,這個地區的人口自然增長率是 。【課后鞏固提升訓練:】拓展練習1、某一地區在一年中平均每1000人中出生并成活25個嬰兒,死亡10人,這個地區的人口自然增長率為( )A、25 B、10 C、5 D、152
6、、有甲乙兩地區,甲地區面積為2000平方千米人口20萬,乙地區面積1000平方千米人口10萬,則 ( )A、甲地人口密度是乙地的2倍 B、乙地人口密度大于甲地C、甲乙兩地人口密度相等 D、甲乙兩地人口密度不相等3、下列關于人口分布的影響表述正確的是( )A、優越的自然條件是影響人口分布的主要因素 B、世界上所有的大平原都是人口稠密區C、南極洲至今無人居住,也無人涉足 D、亞洲東部和南部、歐洲以及北美洲西部人口稠密集中了世界多數人口4、讀下表回答問題人口密度(人/平方千米)出生率死亡率A國 275 6 7B國 108 42 18(1)根據表中的數據,計算B國的人口自然增長率是 (2)假設A、B兩國屬于非洲或歐洲國家,根據世界各大洲人口增長特點判斷A國屬于 洲國家5、讀課本P41圖3-2回答問題: (1)按南北半球的劃分,人口稠密地區主要分布在 半球。(2)從維度來看,人口稠密地區主要位于 地區(填高、中或低緯度區)(3)從沿海和內陸看,人口大部分分布在 地區。(4)亞洲東部人口密度 (填大或小),其主要原因是 。(5)非洲北部和南美洲北部的人口密度是每平方千米 人以下,其主要原因是前者是 ,后者是 。(6)南極洲至今無常住居民的原因是 。
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