1、淺談幼兒自信心的培養幼兒期是個性品質處在可塑性較強的時期，從小培養幼兒相信自己力量的心理品質，無論對個體的身心健康發展，還是提高群體素質都有不可低估的作用。目前大多數家長只重視培養幼兒的智力素質，卻忽略了幼兒心理素質的培養，使許多幼兒表現得膽小、懦弱、缺乏自信心。因此培養幼兒的自信心，使他們充滿自信地走向未來，是幼兒教師面臨的重要問題和任務。怎樣培養幼兒的自信心呢？一、教師應以積極肯定的態度評價幼兒幼兒對自己尊重、崇拜的人的意見特別重視，他們的看法往往會決定幼兒對自己的看法。作為幼兒心目中重要人物的教師，一言一行都直接影響著幼兒。比如，有的幼兒不會系鞋帶，老師無意地說了一句："你真笨

2、！"那么也許就是這不經意的一句話，將會影響幼兒的一生。他就會認為自己不行，懷疑自己的能力，漸漸產生自卑感。所以，我們必須認真的評價幼兒，經常用積極評價、恰如其分地表揚幼兒的行為。每個幼兒都有自己的優點，我們要善于抓住他的優點，及時地給予表揚，使幼兒能看到自己的優點，體驗到快樂和滿足，從而激起他們繼續上進的愿望，增強自己的信心。二、改善父母教養方式， 培養幼兒自信心父母要轉變教育觀念，提高自身素質，教育觀念是整個家庭教育諸因素中的核心。父母要認識到自己在孩子的成長中具有重要的地位和作用，尤其是在兒童早期。父母的教育態度和教養方式在一定程度上直接或間接地影響幼兒自信心的形成和發展。因此，

3、父母轉變教育觀念，提高自身素質，優化教養方式，是培養幼兒自信心的必要前提。幼兒園也可以通過家長委員會、家長學校以及家長與教師之間的直接溝通等方式， 指導、幫助家長掌握科學的育兒方法， 提高家庭教育的效果。三、為幼兒提供鍛煉能力的機會，引導幼兒學會正確的自我評價教師對幼兒的積極評價，固然是幫助幼兒樹立自信心的一個途徑，但是單單依靠外部的表揚和他人的支持是不夠的，最終的目的是使幼兒學會正確的自我評價。只有當幼兒對自己的能力有了較為客觀、正確的認識，才會樹立起對自己的信心。例如，在日常活動中，當幼兒之間發生爭執時，我們不再快刀斬亂麻似地爭取及時解決問題，而是有意識地引導幼兒對自身行為的對或錯進行認識

4、，幫助他們學會如何自己正確解決問題，處理矛盾；當幼兒遇到一定的困難時，我們也首先是鼓勵幼兒自己想辦法去嘗試解決，而不是簡單地提供幫助。通過這些活動促進幼兒的自主、自立精神，使幼兒能經常體驗到克服困難、獲得成功的喜悅，從而相信自己的力量，自我評價就高，自信心就強。四、重視家園聯系，齊心協力教育好幼兒教師要經常與家長保持聯系，進行交流，了解幼兒在家的情況，同時及時地將幼兒在園的表現反饋給家長，取得家長的配合，這樣才能使幼兒得到更好的發展。教師應重點幫助家長明確培養幼兒自信心的重要性，指導家長了解自己孩子自信心不足的原因，然后針對他們的特點，共同商討教育方法。我們要指點家長多用鼓勵的方法教育幼兒做事

5、，盡量為這些幼兒營造寬松的環境，逐步樹立他們的自信心。要求家長放手讓幼兒做自己力所能及的事情，鼓勵幼兒多做事，多經受鍛煉，逐步培養他們處理事情的能力，樹立他們對自己的自信心。自信是走向成功的起點，自信的孩子能積極地參加各種活動，主動地與人交往，勇敢地面對困難，較快地適應環境，大膽地嘗試新事物。自信心是人們完成某項任務時表現的一種積極的心理狀態，它是對自我能力、自我價值的積極肯定。自信心對孩子健康成長和各種能力的發展，都有十分重要的意義，幼兒期的自信心對一個人一生具有舉足輕重的作用。如何培養孩子的自信心，可以從以下幾點做起：一、家庭因素會影響幼兒自信心的形成每個孩子生下來都是快樂的小天使，爸爸、

6、媽媽夸獎孩子"寶貝，你真棒"、"你是最聰明的孩子"等等，會使孩子興高彩烈，有一種情感上的滿足，這時她會對自己充滿信心，什么事都干得非常好。因為她從別人那里聽到了對她較高的評價。反之，過多批評指責："你真是太笨了!"" 我怎么養了你這個不爭氣的孩子!"等等，則會使幼兒養成遇事畏懼猥瑣、喪失自信，難以認可自己，這時她會對自己作出較低的評價。因此，在這一時期家長需要密切關注、重視孩子，多發現孩子的閃光點，少一些訓斥，幫助他們找到自我，幫助他們樹立自信心。二、在教學活動中教師多關注、信任幼兒在日常的教學過程中，我們要善于發

7、現孩子身上的閃光點。多一些鼓勵、多一些信任，使孩子勇于相信自己的能力，從而樹立自信心。例如:我們班有位小朋友叫陳佳林，比較內向。在課堂上從來不主動舉手回答問題，也不愿意和其他幼兒一起玩。但是在美術課上他的畫畫的非常好，我經常把他的畫展示從而進行鼓勵，讓他慢慢找到自信。還有在分發餐盤的時候我相信他一定能勝任這份工作，結果不出所料，他在每次分發餐盤的時候都完成的非常好，得到老師和其他幼兒的肯定。經過一年的培養和鍛煉，現在這孩子已經是個對自己有自信的孩子，課堂上也比較主動舉手回答問題，看著他這么大的轉變，我感到無比的欣慰。三、讓幼兒在游戲活動中培養自信游戲從教育方面說是兒童的優良教師，他們從游戲中認

8、識環境、強壯身體、鍛煉思想、學習做人，游戲是兒童的良師益友。同時幼兒天生好動，喜歡玩。讓他們在玩中著樂、玩中學習，是非常好的教學手段。我們班平時經常玩一些過家家的游戲。在這些游戲中讓孩子們輪流扮演一些大人的角色，比如扮演爸爸媽媽、當小警察、當醫生，我發現孩子們在玩這些游戲的時候能把自己很好的融入到角色里面。有一次在玩過家家游戲時，一個膽怯的孩子扮演媽媽，突然看到"黑熊"來了，他忽然很勇敢的保護自己的孩子，同時準備和"黑熊"搏斗。我很欣喜的發現孩子們在這些活動中突然變得勇敢了。對他們自信心的培養有著很大的幫助。由此可見，偶爾把孩子帶進成人的世界體驗，讓他們

9、在困難中尋求解決問題的方法，來培養自己的信心和意志。四、揚長避短，建立良好的同伴關系，培養自信心。每個孩子都有自己獨特的地方，有的幼兒跳舞跳得好，有的幼兒唱歌唱得好，有的幼兒會關心他人等，他們都會在自己喜歡的活動領域里非常投入、非常自信。老師應充分了解每位幼兒的特點，幫助他們在相應的活動領域中獲得成功，使幼兒建立起自信，從而促進其他各方面的發展。如有的幼兒動手能力一般，但社會性發展較好，能關心他人，熱愛生活，老師要及時給予評價，讓他感覺到自己的有用、可愛之處，從而促進其自我肯定，增強自信心。現階段，幼兒園不斷提倡發展幼兒的交往能力，有的幼兒從小在"獨生子女"的環境下成長，沒

10、有學會如何和其他孩子交往。因此到新的環境下學習、生活有些不知所措。這時老師要發揮好主導作用，教給幼兒正確的交往技能，多鼓勵這些幼兒與同伴交往，同時教育同伴關心和愛護他們，讓他們早日找到自信。五、教師、家長共同努力，做好家園聯系工作。家長在培養幼兒自信心的方面也起著非常重要的作用。教師要向家長宣傳培養幼兒自信心的必要性和方法，取得家長的認可及配合，結合幼兒具體情況和家長的意見共同探討培養幼兒自信心的途徑和方法。首先家長要懂得信任和尊重幼兒，根據實際水平提出要求，不能操之過急，期望過高，以致挫傷孩子的自尊心和自信心。自信心的教育是一項復雜而長期的工作，要真正實現這種教育的價值，就必須從幼兒生活的具體問題出發，讓幼兒在具體的生活中體驗自己的感受和變化。為使我們培養的人才能適