1、第十一章對聯考點解析】對聯，也叫對子、聯語，是我國獨有的一種文學形式。對聯是我們中華民族傳統文化的優秀表現形式，有著十分濃 厚的文化意蘊，其語言含金量極高，被國人稱為傳統文化的 瑰寶。考生要想在考試中做好對聯類試題，首先應當了解對聯 的一般常識，熟悉其特征。對聯的主要特征體現在以下幾個 方面：1. 字數相等。對聯由上下兩聯組成，上聯稱出句，下聯 稱對句。對聯可長可短， 不管長短， 上下聯的字數必須相等， 這是對聯最基本的要求。2. 詞性相對。 上下兩聯相應位置上的詞， 詞性也需對稱。 如：名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，虛詞對虛 詞等。往細里說， 顏色詞要對顏色詞， 方位詞要對方位詞等

2、。 如：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 ”3. 句式一致。句式指的是句子節奏形式，上下聯相對的句子，節奏形式應當相同。比如： “大漠孤煙直，長河落日 圓”，上下聯都是“二二一”式。4. 平仄相協。平仄最起碼的要求是：上聯末字必仄，下 聯末字必平。平仄相協，富于音樂美。5. 結構相應。上下聯對應的詞或短語，最好是并列短語 對并列短語，偏正短語對偏正短語，依次類推，即它們結構 上必須是一樣的。如： “明月松間照，清泉石上流。 ”6. 內容相關。對聯的上下聯內容必須是相關的，上下要 形成一個有機整體， 共同表達一個主題， 絕對不能彼此孤立， 各自為政，或是風馬牛不相及，這是寫作對聯的大忌。符合以

3、上特點的對聯叫“嚴對” ，而在結構、詞性方面 不夠嚴格的叫“寬對” ，中考一般只作“寬對” 。此外，對聯 通常用毛筆豎寫，貼掛時，上聯居右，下聯居左。中考設置對聯考點，既能考查考生的想象、分析、理解 和概括等思維能力，又能考查考生語言綜合運用的能力。因 此，近年來對聯題備受青睞，出現頻率較高，成為中考一道 亮麗的風景。對聯這一中考考點常見的題型主要有三種：擬 寫補全對聯、修改組合對聯、理解鑒賞對聯。【應對技巧】 對聯是中華文化長廊中的一串璀璨的明珠，它能很好地 體現出漢語的獨有魅力。解答對聯題，是一種語文綜合素質 與能力的體現，考生不但要有豐厚的語文知識積累，還要有 極強的語感和清晰的邏輯思維

4、能力。為此，考生很有必要掌 握一些應對技巧。這里談一種對對子最簡單而實用的方法一一拆合法。即 把一句拆成若干個詞組，分別作對，最后又把分別對出的詞組合成一句。如：句“掃千年舊習”，就可拆為“掃千年舊習” 三段分別對之。 考生一看就知 “掃”為動詞， 可以迅速地對出“除、革、揚、去、建、展、破、樹、立、 起、乘、積”等等一大串； “千年”為數量詞，我們可以對 出“百歲、萬載、一代、四時、三秋、兩輩、五暑、億回” 等等；“舊習”為偏正詞，可以對之“新風、惡俗、丑行、 怪癖、陋風”等等。從中選出一些組合成“除一一百歲一一 惡俗”“革萬載陋風” “展一代新風” 等等。 同理，“祖國一一江山一一好”，可

5、以對之：“家鄉一一風 景美”“社會政策新” “人民生活美” “社稷日月新” “乾坤日月新” “黎民 心情爽”“大地氣象新”“百姓喜事多”以上“拆合法”是考生做對聯題時所具體使用的方法， 那么，考生平時如何練就對對子的功夫呢？考生不妨做到以 下幾點：1. 多讀多記名言警句。其實，名言警句很多都是對句工 整的句子，讀得多，記得多，這難道不是一種對句子的練習 嗎？如“慈母手中線，游子身上衣” “一水護田將綠繞，兩 山排闥送青來” “感時花濺淚，恨別鳥驚心”等等。2. 多關注一些名家高手的佳聯、妙對。像王勃、蘇軾、 解縉、紀曉嵐、鄭板橋、郭沫若等的佳聯妙對。如：王勃的千古絕句“海內存知己，天涯若比鄰”

6、 “落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”讀后你不能不嘆服。3. 多讀一些民間楹聯和詩聯。4. 平時，可采用口頭比賽或書法才藝展示等形式進行對 聯的訓練。筆者對近年來對聯題的命題內容進行研究，不難發現命 題內容逐漸形成了三個明顯的材料內容指向，即深挖課文內 容、直取經典閱讀、巧用人文資源。現各舉一例：1. 閱讀桃花源記 醉翁亭記 ，把下面的對聯補充完 整。陶淵明志寄口口；歐陽修情醉滁西瑯琊。2. 水滸第十二回標題為一副對聯，上聯是“梁山泊 林沖落草”，下聯為（）A. 青面獸北京斗武 B.景陽岡武松打虎C.急先鋒東郭爭功 D.汴京城楊志賣刀3. 請你為長沙的名勝古跡選擇合適的對聯，將序號填入 對應的橫

7、線上。提示：麓山寺，位于岳麓山，是佛教入湘最早的一 所寺院，至今已有 1700 多年。岳麓書院，位于岳麓山下， 是我國古代四大書院之一，號稱“千年學府” 。天心閣，位 于城南，今天心公園內，是舊長沙的制高點，可俯瞰全城 杜甫江閣，位于湘江邊，為紀念杜甫晚年漂泊湘江而建。A. 惟楚有材于斯為盛B. 四面云山皆入眼萬家燈火最關心C江流楚韻閣駐唐風D.漢魏最初名勝湖湘第一道場岳麓書院天心閣麓山寺 _杜甫江閣 _答案：1.世外桃源2.D3.ABDC鑒于此， 考生除了要了解熟悉對聯有關常識 （字數相等、 詞性相對、意義相關）和深挖教材課文內容外，還要強化名 著的閱讀（回目、關鍵人物、重要情節等） 、提高

8、鑒賞能力 （內容、情感、哲理、語言） ，還要積極關注與當地有關的 名勝古跡、人文景觀等，以此拓展自己的視野。【真題講解】1. 擬寫對聯、補全對聯。（2010 年山東省煙臺市中考語文試題） 2010 年 5 月 1 日，上海世博會開幕。山東館以“齊魯青未了”為主題，向 世界展示山東的風采。班級開展“走進山東館”綜合性學習 活動，請你根據要求完成下面題目。完成下面的對聯，展示山東的人文底蘊和自然風光。 上聯：儒家仁墨家愛人文精華下聯： 解析：這是一道擬寫對聯題，給出上聯，補寫下聯。各 地都有本地獨具特色的人文資源和自然風光，考生應對自己 的家鄉有所了解，因為這些早已進入命題者的視線。題目提 示語要

9、求對聯內容是展示山東的人文底蘊和自然風光的，上 聯的“儒家仁墨家愛人文精華” ，揭示的是山東豐厚的“人 文底蘊”，那么下聯就要反映壯美的“自然風光”了，考生 應想想山東有哪些自然風光， 如：雄偉的泰山、 壯觀的黃河、 美麗的微山湖等。內容確定后，考生利用對聯常識就可組合 出答案。參考答案：泰山雄黃河壯自然奇觀2. 修改對聯、組合對聯。（2010 年安徽省蕪湖市中考語文試題） 對聯是我國傳統 文藝百花園中的一朵奇葩。請你圍繞“慶世博，迎端午”主 題實踐活動并圍繞該活動主題詞，將下面所給的詞和短語， 組成一副對聯。世博端午盛會佳節臨寰宇降神州上聯： ；下聯： 。解析：這是一道組合對聯題。考查考生的

10、理解能力、對 信息的準確篩選能力和語言表達能力。題干點明該活動的主 題是“慶世博， 迎端午”，那么對聯上下聯內容分別為世博、 端午。世博是全世界的盛大展覽會， “寰宇”常指代世界； 端午節是我國的傳統節日， 人們常用“神州”指代祖國大地。 有了以上分析， 考生利用對聯相關知識， 就能很快得出答案。參考答案：世博盛會臨寰宇端午佳節降神州3. 理解及鑒賞對聯。（2010 年重慶市中考語文試題） 2010 年上海世博會重 慶館設計主題確定為“山地森林城市” ，面積 600 平方米的 館內設有 “天生重慶”“人文重慶”“奇跡重慶” 3 個展示區， 分別呈現了壯美的三峽景觀、獨特的人文元素以及未來重慶

11、城市規劃。觀眾可欣賞到刺繡、版畫、川江號子、銅梁龍等 具有巴渝特色的民俗文化，體驗高科技產品 , 重慶市市長 黃奇帆參觀后欣然為重慶館寫下一副對聯：上聯是“三千年 歷史文脈盡現其中” ，下聯是“八萬里山河新貌彰顯眼前” 橫批為“館小乾坤大” 。問題：請寫出你對黃市長這副對聯的橫批 “館小乾坤大” 的理解。解析：這是一道對對聯內容分析理解的題目。即根據對 聯中的信息以及相關背景來解讀對聯中的內涵。解答此類試 題，考生必須熟悉對聯中涉及的區域地理、人文歷史、人物 事件等，然后結合題干和語境作具體分析。世博會重慶館的 3 個展示區，分別呈現了壯美的三峽景觀、獨特的人文元素 以及未來重慶城市規劃。黃市

12、長的下聯展現重慶的壯美山河， 上聯交代重慶的悠久歷史、文脈情況。依據橫批有對對聯內 容簡潔概括的特點，我們就可揣摩其意。參考答案：展館雖小，卻將重慶的雄奇壯美山川，悠久 燦爛歷史濃縮在了其中。【綜合訓練】一、1.對聯是我國特有的文學樣式。請根據下面提供的 情節和上聯對出下聯。他忠心耿耿，為報知遇恩，為酬托孤意，六出祁山，七 擒孟獲，名成八陣圖，鞠躬盡瘁，病死五丈原。上聯：忠肝義膽，關云長華容義釋曹孟德；下聯： 。2. 端午節是中華民族的傳統節日，現已被聯合國教科文 組織認定為世界級“非物質文化遺產代表作” 。今年端午節 的時候，學校文學社舉辦征聯活動。請根據所給的上聯，對 出下聯。上聯：喜迎盛

13、世龍舟競渡下聯： 3. 選取西游記 水滸童年魯濱孫漂流記 鋼 鐵是怎樣煉成的這五部名著中的人物和相關內容，為給出 的上聯擬寫下聯。上聯：貝多芬嘔心瀝血譜名曲下聯： 4.2010 年 5 月 4 日，山東省人民政府正式批復濟寧市承 辦 2014 年山東省第二十三屆運動會。同時，市政府承諾： 將舉全市之力，集全民之智，傾全部熱情，把二十三屆省運 會辦成一屆有特色、高水平、最成功的運動會。為宣傳好本 次省運會，請你為下面這條宣傳標語的上聯擬寫下聯。上聯：手拉手當好東道主下聯： 5. 下面是福州市 “城市名片” 對聯征集活動的獲獎作品， 其下聯空格處應填入的詞語是（）上聯：商貿繁榮兩塔擎天光禹域下聯：

14、口三山載福毓榕城A. 人杰地靈B.四季如春C. 人文鼎盛D.海西明珠6. 某書店欲書一對聯，已經想好了上聯“藏古今學術” 請你為他們想一個下聯。7. 補全對聯。上聯： 下聯：海洋乃人類未來糧倉8. 補全對聯。上聯：品千古美文下聯： 9. 一位同學讀過水滸傳后，擬了一個上聯，請你以西游記的內容擬出下聯。上聯：梁山好漢，殺富濟貧，梁山聚義下聯： 10. 某班要舉辦一次“文學沙龍”活動，其中有個項目是 “讀名著，對對子” 。現在邀請你參加這個項目的活動。請 你根據上聯，完成下聯。參考人物孔明、悟空、武松、黛玉 , 上聯：廢寢忘食香菱苦學詩 下聯： 11. 下列與“滄海月明珠有淚”形成對偶的一項是（）

15、 A.望帝春心托杜鵑 B.藍天日暖玉生煙C竹塢無塵水欖清 D.秋陽不散霜飛晚12. 王強同學學過下面幾篇課文， 擬出了上聯， 請你根據 自己了解的知識，對出下聯。（ 1）（我的叔叔于勒 ）上聯：十年思盼，于勒成搖錢 樹；下聯： 。（ 2）（春夜喜雨 ）上聯：綿綿春雨潤萬物；下聯：（ 3）（岳陽樓記 ）上聯：岳陽樓上范仲淹借景抒懷； 下聯： 。13 .下面是一副贊美老師的對聯。 上聯是 “三尺講臺迎冬 夏”，橫批為“潤物無聲” ，請擬出下聯。14.下面是某餐館門口貼著的一副對聯。 請你運用小學學過的憫農 中的有關詩句， 填在下面的橫線上， 使之完整上聯： ，棄之可惜下聯：杯中酒口口都香甜，量力而

16、行15根據下面對聯的上聯，對出下聯。（ 1）上聯：憶往昔滄桑歲月下聯： （ 2）上聯：書林須漫步下聯： 二、1.根據對聯的特點，刪改下面一副對聯的上聯，使 之對仗工整。上聯：茍有恒，何必要三更才入眠五更就忙著起床 下聯：最無益，莫過一日曝十日寒 改后上聯： 2. 對聯可分為春聯、喜聯、壽聯、勝跡聯、勵志聯，行 業聯等等。假如今天恰逢你的爺爺做大壽，請你從下面四副 對聯中選一副送給他（）A. 祖國昌盛千般好大地更新萬戶春B. 紅梅點點春意濃濃C. 福分洋洋如東海鶴壽悠悠似南山D. 海枯石爛同心永結地闊天高比翼齊飛3. 把下面的句子改寫成一副對聯。讀書須開闊眼界，做人胸懷應該坦蕩些。4. 把下面的

17、句子改寫成一副對聯。要熱心迎接全國各地來的客人，用笑臉送別他們。5. 修改下聯，使之與上聯相匹配。上聯：吳敬梓冷眼觀世， 儒林外史諷丑惡下聯：深情懷舊周樹人， 朝花夕拾憶往昔修改： 6. 下面這副對聯的上聯與下聯對仗不夠工整，請改動一 下上聯，使之符合對聯的要求。上聯：登高望遠，青山綠水千帆過下聯：放歌縱酒，日暖泥融萬木春修改： 7. 花園中有一副對聯，其中下聯語序錯亂，請你根據上 聯，調整下聯。上聯：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外 白云，何處是唐宮漢闕？錯亂的下聯：紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起， 看池邊綠樹，此間有堯天舜日。修改： 8. 根據下面的語言材料，運用對偶知識對出

18、下聯。 春天時，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上； 秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。上聯是：春水船如天上坐 下聯為： 9. 福州烏山的王琵琶亭有一副對聯，上聯：一彈流水一 彈月。最適合作為下聯的一句是（）A.半入江風半入云 B.味清涼上月時 C二分明月萬梅花 D.三月細雨春嫵媚10. 品對聯， 填成語。下面是蒲松齡借項羽勾踐以自勉的 一副對聯。請根據上聯，在下聯橫線上填寫恰當的成語。上聯：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚 下聯：苦心人，天不負， ，三千越甲可吞吳三、1.品讀對聯，聯系選文回答問題。 兩表酬三顧，一對足千秋。 問題：上聯中的“酬”字體現了諸葛亮 的人

19、格魅力，下聯中的“ ”兩字突出了諸葛亮作為“一個歷史偉人”的巨大影響。2.閱讀材料，對出下聯。 在上海世博園的浙江館里，有一個特殊的展區，那就是 經過半年時間推選出的最能代表浙江 30 年發展與活力的 6 戶“最浙江”家庭。在浙江省 11 個地市中，金華獨占了兩 席。一個是義烏的周曉光家庭。 30 年來，周家人從小貨鋪起 家，用雙手創造出了一個擁有 38 億產業的財富神話。另一 個是武義俞源的俞鳳法家庭。俞源村是歷史悠久的古村落， 俞家祖上就是書香門第，年近八旬的俞鳳法與子孫們仍住在 世代相傳的祖屋里。他經常采集中草藥，勤勞樂善，他的家 庭是浙江鄉村傳統耕讀文化的縮影。上聯：小貨鋪中創神話 下聯： 橫批：金華人家 3.蘇東坡年輕時自以為已飽讀詩書，便寫了一副對聯： 識遍天下字，讀盡人間書。經一老翁指點，他意識到了自己 的淺薄與自負，于是將對聯改成：識遍天下字，立志讀 盡人間書，