1、教師個人培訓總結范文與教師個人學習成長計劃最新范文匯編教師個人培訓總結范文時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束了，一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育教學工作做得更好，現將一學期以來的各項表現總結如下。一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加各級培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上過多重復講述，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不

2、但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。第1頁共5頁3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生; 作為一名物理教師，就是要用科學的方法去指導學生的學習，把科學的知識傳授給學

3、生。教學中，我積極探討科學的學習方法，諸如興趣教學法、交互探求法、情感交流法等。從而，提高了學生學習科學知識的興趣，提高了學生學習的效率。5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思

4、想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，從美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。第2頁共5頁8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。9、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學各類知識，以提高自身素質。最近，為了適應新的教學工作，我又在努

5、力自學電腦基礎知識，還嘗試著自己做教學課件，充分發揮多媒體電腦動畫教學效果。三、工作考勤方面：我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。由于本學期我上課時間少，教育教學效果還無法體現 ; 藝無止境，學無止境，工作亦無止境 ，在今后的教育教學工作中我一定更加加倍努力，積極轉變教學觀念，開拓進取、大膽創新、勇于實踐。加強業務學習，切實轉變教育教學思想，在新的國家課程標準的指導下，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為了城關中學美好的明天，也為了學生的未來奉獻自己的力量，做一個優秀的人民教師。第3頁共5頁教師個人學習成長計

6、劃最新范文本學年我回到高一任教，時間和精力都比上一學年在高三充裕，在個人研修方面應當更加努力。仍然以郭老師倡導的“在行動中研究，將小課題做好，于課堂上見效，做學者型教師”為目標，在認真學習領會工作室本學期工作計劃的基礎上，制定個人學習成長計劃如下：理論學習1. 認真學習兩份課標 ( 義務教育語文新課標，高中語文課標 ) ，通曉兩份課標的寫作部分要求。2. 積極關注中小學教育教學最新成果，尤其是寫作教學最新成果。3. 新讀一部與“寫作”或“評價”有密切關聯的專著 ( 含博士論文、優秀碩士論文 ) 。4. 再讀加涅教學設計原理，安德森學習、教學和評估的分類學，夏丏尊和葉圣陶的國文百八課，榮維東的寫

7、作課程范式研究5. 閱讀語文學習、中學語文教學、語文教學通訊，上一學年還有很多雜志沒有讀完，本學期要全部讀完。6. 由于郭老師要求加強對其他學段寫作教學的了解，本學期還要研讀小學和初中的教材以及相關的寫作教學研究材料，加大對小學和初中寫作教學情況的研究。7. 其他閱讀：陳隆升語文課堂“學情視角”重構、王尚文語感論、李海林言語教學論第4頁共5頁課堂探究1. 認真學習本課題近三年來開發出的“三個體系” ( 目標體系，評價體系，課型體系 ) 。2. 認真學習課題組開發出的 48 個課型案例。3. 積極將本課題成果運用于課堂教學，在實際教學中完善、改進。認真完成每周一課 ( 以“記敘類文章的寫作指導”為主 ); 完成一次公開課 (* 年 12 月) ，寫好實錄和反思。高一學生需要激發寫作興趣、培養寫作習慣、了解各類文體 ( 記敘類、議論類、抒情類 ) 的寫作規范，掌握一定的寫作技巧。由于我參加的子課題是研究記敘類寫作的，所以第一學期我的作文教學的重點是記敘類文章的寫作規范與技巧。寫作訓練準備將自由寫作和課堂寫作、考場寫作相結合：自由寫作為周記，不限文體不限內容 ; 課堂寫作是根據教學內容布置的片段或者全篇寫作 ; 考場寫作則要訓練學生的審題能力。論文撰寫、個案研究1. 本學期完成