1、知識像燭光，能照亮一個人，也能照亮無數的人。-培根第三單元第二章第一節人體與外界的氣體交換學習目標1、說明人體呼出氣與吸入氣的區別。2、描述人體內的氣體交換的過程、原理。二、重點：人體內的氣體交換的過程、原理三、自主學習【人體內的氣體交換】1.自學內容：教材P26-P29.2.自學時間：5分鐘3.自學方法：閱讀教材，思考問題，把答案從課本上劃出來并準備展示。4.思考題：人體內的氣體交換包括哪兩個過程？原理是什么？肺泡內的氣體交換是指什么？有什么意義？組織里的氣體交換是指什么？有什么意義？四、合作探究:【學習任務一：】1.觀察教材P28圖3.2-9，思考：人體呼出的氣體與吸入的空氣相比，哪種氣體

2、明顯減少？哪種氣體明顯增多？人體呼出氣與吸入氣相比，成分發生了很大變化，說明了什么？2.思考：人體內的氣體交換過程包括哪兩個過程。3.思考：人體內的氣體交換過程是通過（ ）完成的。4.思考：肺泡內的氣體交換過程：肺泡內的（ ）擴散進入血液，血液中的（ ）擴散進入肺泡。5.思考：組織里的氣體交換過程：血液中的（ ）擴散進入細胞，細胞里的（ ）擴散進入血液。6.展示：學生回答自主學習思考題第(1)題。【學習任務二：呼吸】1、呼吸的全過程包括肺泡內的氣體交換組織里的氣體交換肺泡與外界的氣體交換氣體在血液中的運輸四個環節，其正確順序是：（ ）A、 B、 C、 D、 2. 下圖是人體呼吸的全過程圖，請分

3、析說明并回答下列問題： （1）人體呼吸包括四個環節，字母 表示【肺泡與外界的氣體交換】。字母 表示【肺泡內的氣體交換】。字母 表示【氣體在血液中的運輸】。字母 表示【組織里的氣體交換】。（2）人體內的氣體交換包括 和 （填字母）兩個過程, 都是通過 完成的。（3）A過程是通過 實現的，3.如圖是人體內的氣體交換過程示意圖，據圖分析回答下列問題：(1)字母 表示肺泡內的氣體交換，字母 表示組織里的氣體交換，(2)圖中_表示的擴散過程，表示_的擴散過程。(3)氣體進出肺泡是通過_來實現的。五、課堂小結六、當堂測試1.人呼出的氣體和吸入的氣體相比，成分的主要變化是（  ） A、氧氣增加，二

4、氧化碳減少 B、氧氣減少，二氧化碳增加 C、氧氣增加，二氧化碳增加 D、氧氣減少，二氧化碳減少2、下列能表示肺泡內的氣體交換過程的是( )3、肺泡內的氣體交換是通過下列哪項實現的（）A呼吸作用 B呼吸運動 C氣體的擴散作用 D肺的運動4、當人體內的肺泡與血液之間發生了氣體交換后，血液中氣體含量的變化是（ ）A.氧氣和二氧化碳都增多 B.氧氣減少，二氧化碳增多C.氧氣和二氧化碳都減少 D.氧氣增多，二氧化碳減少5.人體呼出的二氧化碳產生于（）A. 肺 B. 血液 C. 細胞 D. 鼻腔6、人溺死的根本原因是阻斷了（ ）A、肺泡與外界的氣體交換 B、肺泡內的氣體交換C、氣體在血液中的運輸 D、組織

5、里的氣體交換7、右圖為人體呼吸過程示意圖，請據圖回答。（1）圖中數字1 表示 （氣體），數字2表示 （氣體）。（2）字母 表示肺泡與外界的氣體交換，該過程是通過 實現的。（3）字母B表示 ，該過程是通過 實現的。（4）字母 表示氣體在血液中的運輸 。（5）字母D表示 ，該過程是通過 實現的。 （6）人溺死的根本原因是阻斷了 過程，煤氣中毒時發生障礙的是 過程。（填字母）8、如圖是人體呼吸過程示意圖，請據圖回答問題：氣體a、b分別為 和 。人體內的氣體交換包括_和_兩個過程（用圖中字母表示），它們都是通過_ 完成的而A過程則是通過 完成的B過程中，氧從 進入 ；七、拓展1.向澄清的石灰水中吹氣，

6、發現石灰水明顯變渾濁，說明人呼出的氣體中含有較多的A.氧氣       B.二氧化碳       C.氮氣       D.水蒸氣2.呼吸時，氧氣由肺泡進入血液的原因是( )A.肺泡內有氧氣，血液里沒有氧氣 B.肺泡收縮產生的壓力C.肋間肌和膈肌收縮產生的壓力 D.肺泡內氧氣濃度大于血液中氧氣的濃度3、肺泡內的氣體進入血液，至少需要經過幾層細胞（ ）A.一層 B.二層 C.三層 D.四層4、生物醫學研究人員測定某人的肺泡、靜脈血和組織細胞內氧氣以及二氧化碳含量的相對值，結果如表據此判斷：能代表組織細胞的序號是（）氣體氧氣4030100102二氧化碳46504240A        B            C