1、module 2 unit 1 theyre monkeys教學教學module 2 unit 1 theyre monkeys內容課時教學（ 1）能聽、說、讀、寫本節課的詞語。3 課時（ 2）能聽、說、讀本節課的課文內容。目標（ 3）進一步鞏固whats this?it s,/what are they?they re , 句型。教學重難點變被動學習為主動學習， 在英語學習活動中形成主動開口說英語的習慣，體驗用英語進行交際的樂趣。教學準備英語卡片預習要求教學過程教學過程教 學 建 議課時第一課時課時目標型。進一步鞏固 what s this?it s,/what are they?they

2、re , 句教學過程教（一）熱身復習（ warm-up/revision）教師用動作比劃單詞， 孩子看一看， 舉出相應的單詞卡片。 孩子在小組中做游戲。學( 二)呈現新課（ presentation）1、導入：熊貓來跟大家打招呼， 歡迎小朋友去 zoo 參觀：good morning,i mjingjing.nice to meet you. 讓生也跟熊貓打招呼， 復習 hello,i 過m,nice to meet you.句型。讓生跟著熊貓一起去公園走一走，看一看。2、齊讀課題： module 2 /unit 1 they re monkeys3、出示一張有著很多動物的動物園照片，問生都知

3、道他們分別是誰？程然后展示動物是如何介紹自己的，讓生學會注意傾聽，學會動物名稱。4、讓生自學單詞，師范讀，教讀，學生個別讀，小組讀，掌握其讀音。5、 guessing game（ 1）孩子們把自己的毛絨玩具都擺到講臺桌上，請一個孩子描述自己的玩具，大家猜一猜。小組比賽的形式進行，哪組在規定的時間里猜到的多，就獲勝。（ 2）出示一張張的動物圖片，遮住大部分部位， 讓學生猜是什么動物。用英文猜出，在玩游戲的同時掌握單詞。6、 ook at this animal.what s this?(幻燈片出示：老虎) es,its tiger. ook at it.（板書出示單詞：tiger. t s a

4、tiger.）教讀， there is another animal coming.what s this?(獅子、大象， 舉一反三 )幻燈片出示猴子圖片，look at the animal，what are they?they re monkeys,幻燈片出示熊貓圖片，look ， it s panda,7 、read the text with partners. try to recite the dialogue.展現課件，上面很清晰地打出對話， 跟一個學生做一個例子給全班孩子看， 然后出示四張圖片，請孩子仿照老師的例子跟同桌造對話。（圖片上會出現一些新的動物單詞，拓展學生的單詞量）

5、。8、趣味操練 (practice)（ 1）將課件中的聲音關閉，為其中的人物配音。（ 2）讓學生拿出事先準備好的玩具。先將學生手中的各個玩具單詞說一說， 然后教師做示范請一名學生上講臺前，教師指著學生手中的玩具說： look！ it s tiger.之后，請幾個能力較強的學生說說手中動物玩具。（ 3）讓學生以小組為單位，繼續練習簡單小動物的句子。在此處，教師提示學生注意 what s this?it s,/what are they?they re , 句型，教師請每組派兩名學生到講臺前表述組里的人或小動物玩具。（ 4）做 let s play部分的練習。按照課本中所呈現的方式，教師先拿出一個小豬的面具，請一名學生到講臺前戴上面具，扮演“小豬”，讓另兩名學生問關于“小豬”的話，教師帶領學生做游戲，通過游戲的形式讓學生連鎖記憶，從而復習小動物情況的句子。9、課堂評價 (assessment)做活動手冊練習。10、擴展性活動 (add-activities)教師把學生帶到室外，做傳球說物的游戲。將學生分為3 4 組，每組圍成一個圈， 每圈的學生分一個氣球， 學生聽音樂傳球活動， 當音樂停止時， 手中拿到球的學生則抽取問題，問題的內容為： 介紹某某人或某某小動物。回答問題的同學用look ！ it s, 的句子來表述