1、燦爛的中華文化教學設計【教學目標 】1知識目標（ 1）懂得自古以來，我國各族人民在中華大地上共同創造了源遠流長、博大精深的中華文化。（ 2）知道中華文化對我國發展和世界文化發展的影響和作用。 （ 3）能夠從中華民族歷史感受中華文化的魅力。2能力目標培養學生的開放意識和世界眼光，培養學生收集、分析、 處理材料的能力；提高全面分析和認識事物的能力。3情感、態度與價值觀目標（ 1）感受中華文化，培養和產生熱愛中華文化，熱愛中華的情感，增強對民族文化的自尊心、自信心和自豪感；（ 2）在了解中華美德的基礎上，增強對中華文化的認同感，并轉化為弘揚和傳播中華文化的實際行動。【教學重點 】博大精深的傳統文化是

2、本課的重點。【教學難點 】中華文化綿延不絕、歷久彌新是本課的難點。【教學方法 】活動式、體驗式、講授式。【課前準備 】1教師、學生共同收集本地的文化資料；2收集中國文學、軍事、思想、天文等方面的史料；3收集對自己的成長影響較大的傳統格言、警句；4收集有關中國文化走向世界的報道。【教學課時 】1 課時。【教學過程 】【導入新課 】方法一：2008 年 8 月 8 日，第 29 屆奧林匹克運動會在中國北京國家體育場鳥巢隆重開幕。開幕式主要分四部分進行：歡迎儀式、文藝演出、運動員入場儀式、點燃圣火。近2 萬名中外藝術家和文藝工作者用奇妙的創意、高科技的手段、 動人的表現手法， 奉獻給全世界一臺經典的

3、奧林匹克視聽盛宴。 一張承載著中國文化精髓的“ ”紙 ，成為北京奧運會開幕式最具匠心的構思。當那張光電效果組合而成的“ ”卷軸 緩緩打開時，青銅、古陶、玉器、水墨山水等等極具中國文化的符號 “寫”在紙上。那一刻，無論中國還是外國的觀眾都在驚嘆：博大精深的中華文化！播放視頻： 北京奧運會開幕式片段有人說：博大精深的中華文化為奧運會開幕式的成功奠定了堅實的基礎，你同意嗎？學生思考并回答。教師：北京奧運會之所以取得成功，除了今非昔比的強大國力、良好的國際形象和國際影響力等因素外，還有就是 5000 多年燦爛瑰麗的中華文明和當代中國融合中西獨具風格的文化魅力，蓬勃向上的民族精神，讓中國閃亮地走向世界，

4、打動了世界。那么，什么是中華文化？中華文化具有什么樣的魅力和特點？什么是中華民族精神？中華民族精神有什么樣的作用？我們應該如何弘揚和培育民族精神？這就是我們第五課要學習的內容。方法二：（備選）材料：中國在法國舉辦文化年，是法國全社會第一次與中國文化全面地零距離接觸，其意義當然是劃時代的。法國老百姓坐火車從全國四面八方來到巴黎觀看中國春節游行，是中華文明的魅力。當天的觀眾達到70 萬人，這在崇尚“個人至上 ”的法國社會是難以想象的。要知道，法國人是不能通過行政命令讓其參加政府安排的活動的。教師提問：為什么古老的中華文化能夠征服無數的法國觀眾？學生感受、思考。教師歸納： 5000 多年燦爛瑰麗的中

5、華文明和當代中國融合中西獨具風格的文化魅力，蓬勃向上的民族精神，讓中國閃亮地走向世界，打動了世界。那么，什么是中華文化？中華文化具有什么樣的魅力和特點？什么是中華民族精神？中華民族精神有什么樣的作用？我們應該如何弘揚和培育民族精神？這就是我們這一課要學習的內容。【新課教學 】燦爛的中華文化（板書）第一環節：了解文化一、中華文化博大精深 （板書）1中華文化源遠流長教師：提到中華文化，有的人會說：中國的旗袍很別致！有人認為：中國功夫很厲害！還有人講：長城氣勢好壯觀！ 提到中華文化，你們會想到什么？學生回答（略） 。教師補充（多媒體展示）：比如充滿神韻的古典詩詞，精致的中華瓷器，漂亮的絲綢刺繡，華麗

6、的民族服飾，宏偉的故宮建筑群， 道德經在歐洲的影響， 孫子兵法在日本的影響，在法國舉辦的“中國文化年”活動以及同學們家鄉有特色的民居、戲劇、服飾、人與人之間的交往方式等。教師：那么，燦爛、輝煌的中華文化是如何創造的呢？學生回答（略） 。教師小結：中華文化是我國各族人民在長期的歷史過程中共同創造的。 在數千年歷史中，我國各族人民共同繁衍、 生息在中華大地上， 創造了各具特色的民族文化， 不同民族文化相互交流、 借鑒和融合， 形成了燦爛的中華文化。 各民族都對中華文化的發展作出了自己的貢獻。過渡：你還知道世界上其他古老的文化嗎？學生思考并回答。教師：在人類歷史上， 曾經出現過西亞兩河流域的巴比倫文

7、明、北非尼羅河流域的古埃及文明、地中海北岸的古希臘和羅馬文明、南亞次大陸的古印度文明， 以及發源于黃河、長江流域的中華文明。或由于地震、洪水、瘟疫、災荒，或由于異族的入侵，或由于內部的動亂，這些古文明有的衰落了， 有的消亡了， 有的融入了其他文明。 惟有中華文明雖歷經滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新。教師提問：幾千年來，中華文明雖歷經滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新。你知道這是為什么嗎？學生思考并回答。教師歸納： 一個重要原因就在于中華文化具有生生不息的力量。因為中華文化為全民族傳承著共同的思維方式、傳統風俗和精神遺產， 進而在現有經濟發展社會進步水平的基礎上，在民族發展的共同境遇和未

8、來前景基礎上，形成全民族認同的價值取向和向心力、共同理想和精神支柱。這種全民族認同的價值取向、向心力、共同的理想和精神支柱，有著巨大的凝聚力量、 動員力量和鼓舞力量。中華文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創造力和凝聚力之中。多媒體展示河南安陽縣漁洋村古代文化遺址（教師講述河南安陽縣漁洋村的六千多年不斷代的中華文明史） 。第二環節：品味文化2中華文化博大精深教師：多媒體展示豐富多彩的中華文化，突出中華文化源遠流長、博大精深的特點。出示圖片： 豐富多彩的中華文化（選用）學生觀看、品味、感悟。教師歸納：中華文化的組成：（ 1）獨具特色的語言文字；（ 2）浩如煙海的文化典籍；（ 3）名揚世界的科技

9、工藝；（ 4）異彩紛呈的文學藝術；（ 5）充滿智慧的中國哲學；（ 6）完備而深刻的道德倫理；教師過渡： 源遠流長、 博大精深的中華文化是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩。中華民族在自己發展的長河中， 創造了燦爛的傳統文化。 這些傳統文化， 隨著時代變遷和社會進步獲得發展，不但對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發展道路具有深刻的影響，而且對推動世界文化的發展產生了重大的作用。教師：講述道德經在歐洲的影響， 孫子兵法在日本的影響，在法國舉辦的中國文化年活動。3中華文化的影響教師小結：對中國：價值觀念、生活方式和中國的發展道路受到深刻的影響。對世界：推動人類的進步和世界文化的發展。過渡：中華民族

10、在發展歷程中，在創造燦爛的中華文化的同時，也形成了代代傳承的美德。第三環節：弘揚文化二、傳統美德薪火相傳 （板書）1代代相傳的傳統美德教師提問：中華民族有哪些傳統美德？學生思考并回答。教師歸納：敬業樂群、公而忘私的奉獻精神，天下興亡、匹夫有責的愛國情操，先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的崇高志趣，自強不息、艱苦奮斗的昂揚銳氣，富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈的浩然正氣，鞠躬盡瘁、死而后已的為政風范，厚德載物、道濟天下的廣闊胸襟，奮不顧身、舍生取義的英雄氣概，大道之行、天下為公的社會理想，等等。2與時俱進的傳統美德教師過渡： 作為傳統道德的精華，中華傳統美德具有生生不息、歷久彌新的品質。 隨著時

11、代的變化和實踐的發展，其內容和形式也在不斷地豐富和發展。相關鏈接“南京路上好八連”：南京路上好八連以前的“三件寶”草鞋、紙糊信封、針線包，已被學習包、貯存各種資料的 U 盤、幫助官兵消費的陽光卡“新三件”所替代。過去講節約要求做到的“五個一”是：節約一分錢、一粒米、一滴水、一度電、一兩煤。現在提倡個人消費做到的 “五個一點” 是：日常消費花一點， 文化學習用一點， 孝敬父母寄一點，希望工程捐一點，自己備用存一點。教師：“南京路上好八連”昔日的“”“”三件寶 變成了今日的新三件 ，過去講節約要求做“”“”到的 五個一變成了現在提倡的五個一點，形式變了，但優良傳統的精神沒有變。教師： 有人認為，勤

12、儉節約、艱苦樸素就意味著過苦行僧式的生活，現在人們生活水平提高了，沒有必要把勤儉節約、艱苦樸素掛在嘴邊。你同意嗎？說說你的觀點。學生分組討論并交流。教師歸納： 改革開放以來，人民生活水平不斷提高，但從整體上來看，我國還處于社會主義初級階段， 生產力水平還比較低。各方面與發達國家相比還有較大的差距。特別是加入世界貿易組織以后，我們面臨著許多挑戰。今年發生在美國的金融危機也影響到我國經濟的發展。因此，無論從國家還是個人的角度來看，都需要倡導和發揚勤儉節約的美德。目前在社會上還存在著令人鄙視和唾棄的追求高消費、講排場、 講豪氣、 擺闊氣等不良現象。同學們請反思一下，你有下列行為嗎？你如何看待這類行為？是不是看別人有好的學習用具，就不顧家庭實際情況，向父母索要？是不是在過生日時，為了情面而宴請同學？是不是不愛穿校服，而愛穿新潮名牌服裝？學生發言。教師引導：在現實生活中，我們應該如何發揚勤儉節約的傳統美德？學生發言。教師小結：在生活上要做到艱苦樸素，比如：不和別人比吃穿，不講排場，不講闊氣，不亂花錢；節約用水，節約用電，節約糧食；工具壞了修一修，衣服破了補一補等；在行動上要勤儉節約， 如用淘米水澆花，用白開水代替飲料；積極參加值日或其他公益活動，宣傳“勤儉節約光榮，鋪張浪費可恥”這一中華民族的優良傳統 教師歸納： 弘揚勤儉節約、 艱苦樸素的美德也不是要求我們過苦行僧式的生活，而是主張適