1、語文懷念母親教案【教學目標】1、知識與技能：正確認讀課文中生字詞，在語言環境中理解詞語意思。2、態度與情感：感受課文樸實的語言中所含的復雜的思母之情。3、過程與方法：通過聯系上下文和課外資料理解關鍵詞句。【教學過程】一、引題，了解文章背景1、同學們，還記得這句句子嗎?(出示，讀：我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個花的夢，做了一個思鄉的夢。)(季羨林1980年訪問德國后寫下了自己的花是讓別人看的，我們在討論這句話時，很多同學對“思鄉的夢”都發表了自己的看法。)2、在這篇文章之后，時隔8年，也就是1988年的時候，季老先生完成了一本集子留德十年(出示)，里面有一篇文章，相信大家讀了之后對這個“思

2、鄉的夢”一定會有更深的理解。這篇文章就是今天我們要閱讀的懷念母親(出示)二、自讀，了解文章大意1、接下來，就請大家自己讀一讀這篇文章。(出示)自讀提示：把生字讀正確，句子讀通順;讀完后想想作者當年夢到了什么?2、反饋第一項。3、老師這兒也有幾個詞語：朦朧、可見一斑、頻來入夢。4、通過剛才的學習，我們初步理解了一些字、詞、句。現在請大家再讀一讀課文，可以自己讀，也可以和邊上的同學一起讀，在讀中進一步體會詞句的意思。5、同學們，課文我們已經讀了兩遍，那么作者當年究竟夢到了什么?你知道了嗎?6、反饋(母親、祖國、故鄉、老朋友)。三、研讀，體會愛母之情1、請你把描寫夢的句子劃出來：后來，我到德國留學，

3、住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來入夢。夜里夢到母親，我哭著醒來。醒來想捉住這夢的時候，夢卻早不知道飛到什么地方去了。天哪!連一個清清楚楚的夢都不給我嗎?我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。 請大家看著這三段話，自己認真地讀一讀。 自己讀過了，我們大家一起讀的時候就不能再出錯了，對吧?來，一起大聲地讀一讀。 剛才讀得很正確，但是，你讀出句子里邊的東西了嗎?請再輕輕地讀一讀，讀完后想想，從這三段話中你知道了什么?你感受到了什么? 這三句描寫夢的句子都跟作者的母親有關。為什么作者在夢里常常夢到他的生身母親呢?在文中的字里行間流淌著作者對母親怎樣的情感?(出示：作者對生身母親懷著

4、怎樣的情感?)請你再用心地讀一讀課文，在有想法的地方注上一筆，你還可以結合剛才發給你的材料，這樣你會理解得更深刻。 思念、傷心、自責、愧疚、后悔等 抓住：我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我的愿望沒能實現，從此我就成了沒有母親的孤兒。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。真想哭!古今中外的母親都是一樣的!我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。2、小結： 其實，無論作者是思念還是傷心或是自責，我們都可以用一個字來概括他對母親的感情，那就是愛。這些感情都因愛而生，都融于愛中。(畫愛心圖) 讓我們帶著作者這份真摯而深切的愛再來讀一讀這句話(出示句子)。四、結課，提引愛國之情前面我們在談到“作者當年夢到了什么?”這個話題時，有同學還說夢到了祖國。祖國為什么也時常出現在作者的夢里呢?這個問題，我們將在下節課繼續討論。五、機動接下來的時間，我們來一起分享一篇文章。這篇文章的開頭和結尾我們已經在課文中讀過了，