1、      語文園地一教學(xué)要求：1、知識與技能：進行口語交際；完成習(xí)作教學(xué)；學(xué)習(xí)多音字；積累古詩詞；學(xué)習(xí)新生字；展示作品2、過程與方法：（1）在口語交際中鍛煉流利語言，學(xué)會寫作。（2）在發(fā)現(xiàn)、研究中學(xué)習(xí)多音字、新生字。（3）在背誦中積累。（4）在展示中擴大見識。3、情感態(tài)度價值觀：在讀、寫、背中訓(xùn)練語言能力。重難點、關(guān)鍵：1、進行口語交際。2、完成習(xí)作。3、背誦古詩。課時安排：3課時教學(xué)設(shè)計： 第一課時教學(xué)目標(biāo)：進行口語交際。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入出示展示課余生活的照片二、交流看相片的感受。三、分小組講自己的課余生活1、交流自己

2、做了什么事2、交流自己有什么收獲。3、交流有什么感受。4、講講今后的打算。四、請講得好的同學(xué)上臺講述自己的課余生活。1、生講，師略記條理。2、予以講解、梳理。五、評比。1、每組選出一個上臺。2、評比誰講得好。六、作業(yè)：回家講給媽媽聽。 第二課時教學(xué)目標(biāo)·習(xí)作教材簡析 本組教材從多個側(cè)面反映了豐富多彩的兒童生活。無論是閱讀還是口語交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等，都與豐富多彩的兒童生活這一主題密切相關(guān)。這次習(xí)作是學(xué)生第一次作文，也是口語交際訓(xùn)練的延續(xù)，即寫一寫自己的課余生活。習(xí)作范圍寬廣，和課余生活相關(guān)的都可寫。教學(xué)目標(biāo)：1、能用自己的話寫出一個完整的意思。2、激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣，調(diào)好

3、學(xué)生習(xí)作的積極性，建立信心。教學(xué)建議：1、由于學(xué)生是第一次作文，因此我建議教師要調(diào)動好學(xué)生的積極性，幫助他們建立習(xí)作的信心。2、習(xí)作時，教師提出的要求不要過高，只要學(xué)生能用自己的話寫出一個完整的意思即可。在遣詞造句上要求切勿過細。3、評價時，要以表揚和鼓勵為主。習(xí)作設(shè)計一、想一想同學(xué)們，在口語交際課里，我們交流了各自的課余生活，現(xiàn)在讓我們把它記下來好嗎？二、說一說1、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)（1）讀一讀習(xí)作要求，同組討論習(xí)作要求的范圍。（2）可把自己想寫的先跟大伙說說，互相交流。2、教師巡視指導(dǎo)（1）自己參加過什么活動，到過什么地方，見到了什么。（2）你感到最高興的事，最有意義的事或你愿意寫下來的其它事，比如，你參加了什么比賽，什么活動等。三、寫一寫開始寫吧！相信大家都是一名出色的作家。但在寫時要注意：1、要把想說的事情寫清楚。2、要把話寫通順。3、寫完后，讀給你的媽媽、爸爸聽一聽，讓他們和我們一起分享習(xí)作的快樂。  第三課時教學(xué)目標(biāo)：1、掌握多音字。2、背誦古詩。3、從生字中學(xué)生字教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、認讀生字、區(qū)別、組詞、掌握多音字二、古詩1、出示古詩，學(xué)習(xí)生字2、師范讀，學(xué)生跟讀3、議議詩意：一個小孩坐在河邊學(xué)釣魚，他傾斜著身子坐在草叢中，綠草半掩著他的身體。過路人向他問路，他一句話也不回答，只是擺手示意不讓問路