1、小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試卷 一、拼音，字詞。（25分）（一）、看拼音寫詞語(yǔ)，再把所填的字按音序排列。（8分） fù chui kuí jí ( )稅( )測(cè)( )梧( )取dào gng wng lán追（ ）（ ）咽迷（ ）貪（ ）按音序排列：_（二）、給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音，用“”畫(huà)出來(lái)。（3分）胸脯(pú p ) 枯藤(tén téng) 女傭(yng yòng)忌諱(huì wi) 懲罰(céng chéng) 分泌(mì bì)（三）把括號(hào)里搭配

2、不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用“”劃去。（3分）（猛烈的激烈的）炮火（艱苦的艱難的）勞動(dòng)（寂靜的安靜的）教室 （嚴(yán)格地嚴(yán)厲地）批評(píng)（卓著的卓越的）貢獻(xiàn)（耐心地細(xì)心地）教育（四）把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求分成兩類。（8分）鄭重其（ ）和（ ）可親張冠李（ ）哀（ ）遍野 閉目塞（ ）（ ）思苦想囫圇（ ）棗拾金不（ ） 褒義詞： 貶義詞： （五）給帶點(diǎn)字詞選擇正確解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。（3分）辭：A 告別；B 不接受，請(qǐng)求離去；C 解雇；D 躲避，推托。1、他上個(gè)月就被告老板辭了。（ ）2、昨天，她向經(jīng)理遞交了辭職申請(qǐng)。（ ）3、面對(duì)朋友的盛情邀請(qǐng)，我不好意思推辭。（ ）4、故人西辭黃鶴樓。（ ）出色：A

3、 優(yōu)秀的，非常好的；B 耀眼的，奪目的。1、在漫山遍野的野花中，那火紅的山丹丹最出色。（ ）2、黑大哥是一個(gè)非常出色的老師。（ ）二、句子部分（25分）（一）、按原文或要求填空。（5分）1、_，春風(fēng)吹又生。2、道德行為憑自律，_3、青春是美妙的，_4、_敬業(yè)奉公寵辱不驚。5、寫一句描寫友情的古詩(shī)_。（二）、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。因此只要就雖然但是不僅而且如果就即使也爸爸（）技術(shù)高明，（）積極肯干。再難的活兒，（）一到爸爸手里，（）能化難為易。（）是別人不愿干的活兒，他（）從不推辭。他覺(jué)得做難度大的活兒，（）人累一點(diǎn)，（）能提高自己的技術(shù)。（）爸爸連續(xù)三年被評(píng)為先進(jìn)工作者。（三)、按要求改寫句子。（8

4、分）1、藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？” 改為轉(zhuǎn)述句： 2、誰(shuí)不說(shuō)黃河是中華民族的搖籃呢？ 改為陳述句： 3、他把一個(gè)堅(jiān)定的信念銘刻在心里。改為“被”字句： 4、剛上任的李明市長(zhǎng)收到了一封來(lái)自東方紅小學(xué)六年級(jí)（1）班的信。縮寫句子： 5、無(wú)情的汶川大地震吞食了一個(gè)個(gè)鮮活的生命。改為比喻句： 6、從機(jī)艙俯視大地，一幢幢高樓變得很小很小。 改為夸張句： （四）、在原句上修改病句。（3分）1、我敢斷定今天可能會(huì)下雨。2、兩個(gè)前后學(xué)期相比，同學(xué)們的成績(jī)提高了許多。3、聯(lián)歡會(huì)上，我聽(tīng)到了悅耳的歌聲和歡快的舞蹈。（五）、判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)(對(duì)的打“”錯(cuò)的打“×”)（4分）1、鯀禹治水、

5、夸父追日、兩小兒辯日都出自山海經(jīng)。（）2、書(shū)信、請(qǐng)假條和通知書(shū)的稱呼都應(yīng)該寫在第一行的頂格。（）3、“臺(tái)風(fēng)，微風(fēng)，大風(fēng)，和風(fēng)”這些詞可按“微風(fēng)，和風(fēng)，大風(fēng)，臺(tái)風(fēng)”的順序排列。（）4、我的伯父魯迅先生一文中的“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”是說(shuō)周圍光線暗，看不清道路，所以容易碰壁。（）三、閱讀部分（21分）（一）閱讀說(shuō)明書(shū)，回答問(wèn)題（5分）本品是以何首烏，當(dāng)歸等十多種原料制成的保健品。經(jīng)功能試驗(yàn)證明，具有美容（怯黃褐斑、改善皮膚水分）的保健功能。配料：何首烏、當(dāng)歸、熟地黃、白芍、桃仁、郁金、紅花、蜂蜜等。功能成分及含量：總黃銅100/100保健功能：美容（袪黃褐斑改善皮膚水分）適宜人群

6、：18周歲以上成年女性。信用方法：早晚各一次，一次10口服，嚴(yán)重者可酌情增加用量。規(guī)格：每盒10支，每支10保質(zhì)期：二十四個(gè)月。貯存方法：密封置于干燥處保存。1、文中的“本品”是指_它是一種_具有_美容功能。依據(jù)說(shuō)明書(shū)，本品的適宜人群一般每天食用_支口服液。本品發(fā)揮功效的主要成份是_。本品需密封置于干燥處保存是為了_（3分）2、貝貝今年16歲，她可以服用本口服液?jiǎn)幔繛槭裁矗浚?分）_ _（二）閱讀短文，完成練習(xí)。（15分）我愛(ài)春天的小草，我愛(ài)生機(jī)勃勃的春天，尤其喜愛(ài)春天里那綠油油的小草。我家門前有一片草坪，上面長(zhǎng)著小草。它們是那么富有生機(jī)，春天一到，就鋪滿一大片。細(xì)看，它們嫩綠色的，水靈靈的，

7、多么喜人!一陣春風(fēng)過(guò)后，柔嫩的小草有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真像一群活潑可愛(ài)的孩子在翩翩起舞。這是，你如果有空（觀賞、欣賞）一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂(lè)而忘返呢！別看小草這樣（柔嫩、柔弱），可它們永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)暴雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看小草。呀！小草被（折騰、折磨）得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地，但我相信,它們是不會(huì)向暴風(fēng)雨屈服的。果然，小草慢慢地挺直了腰。盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠，但它們好像驕傲地說(shuō)：“_”是啊小草沒(méi)有鮮花那樣?jì)善G沒(méi)有白揚(yáng)那樣挺拔可是它的生命力是多么頑強(qiáng)啊“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”嚴(yán)寒的冬天一過(guò)，小草

8、又生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)起來(lái)了!1、劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）2、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）頑強(qiáng)（）驕傲（）3、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（1分）心曠神怡：_ 4、在文橫線上把句子補(bǔ)充完整。（1分）5、用“”畫(huà)文中的一個(gè)比喻句，用“”畫(huà)出文中的一個(gè)擬人句。（2分）6、在第五自然段的方框里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）7、作者是從_、_、_三個(gè)方面來(lái)寫小草的可愛(ài)的，短文表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。四、習(xí)作（30分）“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗，然而不管怎樣，它都會(huì)使你有新發(fā)現(xiàn)，有新感悟。選取你在生活中曾經(jīng)經(jīng)歷的一次嘗試，把題目那是一次（）的嘗試補(bǔ)充完整，寫一篇

9、記敘文。要求：內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定的條理，不寫錯(cuò)別字。語(yǔ)文S版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)模擬測(cè)試卷一、 看拼音寫詞語(yǔ)，注意寫得勻稱、美觀（4分）     z  xún       chéng  fá        z  náo      w  r（ ） （ ） （ ） （ ）二、選擇題（將正確答案的一個(gè)序號(hào)填在括號(hào)里，每題2分，共8分）2.下面的幾組

10、詞，完全正確的一組是（    ）A.污辱    清廉    督都    竣工    菜羹    迥然不同B.慰籍    筋脈    慷慨    磅礴    妥貼    自相矛盾C.防御    允諾    咨詢    脾胃    投擲    迫不及待3.下列詞語(yǔ)使用正確的一組是（&

11、#160;   ）A.一泓秋水  一眼水井  一盞明燈  一記耳光  一綹月光B.竊竊私語(yǔ)  婉婉動(dòng)聽(tīng)  咄咄逼人  栩栩如聲  絲絲入扣C.人生坎坷  山道崎嶇  懸崖陡峭  高山巍峨  山脈蜿蜒4.下列各詞沒(méi)按一定順序排列正確的一項(xiàng)是（    ）A.頓號(hào)    逗號(hào)    分號(hào)    句號(hào)      省略號(hào)B.冰     

12、冷水    熱水    水蒸汽    開(kāi)水C.寒冷    涼爽    溫暖    炎熱    酷熱三、按要求寫詞語(yǔ)（4分）1.找規(guī)律寫詞：A虛實(shí)、動(dòng)靜、_、 _      B千里迢迢、大名鼎鼎 _、_                

13、; C曲曲折折、支支吾吾_、 _            2.在這六年中，同學(xué)們 、 。（寫兩個(gè)表示同學(xué)間情誼的成語(yǔ)）3.寫出三個(gè)含有動(dòng)物的成語(yǔ)：_ 、_、4.你對(duì)你的語(yǔ)文老師熟悉嗎？請(qǐng)用兩個(gè)成語(yǔ)說(shuō)說(shuō)他（她）給你的印象_、_ 。四、根據(jù)要求寫句子（5分）1.詹天佑是杰出的愛(ài)國(guó)工程師（縮句）。_2.仿造句式，在橫線上寫上兩句與前后意思連貫的句子。    讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花 ， 

14、0; 能為別人開(kāi)花的心是善良的，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。3.這個(gè)地方太小了。（改成夸張句）_4.我國(guó)古代有句名言，_ 就是說(shuō)壞事雖小，但不能去做，干多了就變成了大壞事；好事雖小，也不能因?yàn)樗【筒蛔觯俅蟮暮檬戮褪菑狞c(diǎn)滴開(kāi)始的。5.下面的故事分別出自哪部書(shū)，請(qǐng)寫出書(shū)名，并寫出作者。過(guò)五關(guān)，斬六將                  （          ）西天取經(jīng)           

15、;             （          ）負(fù)荊請(qǐng)罪                        （          ）五、回顧我們學(xué)過(guò)的課文，回答下面的問(wèn)題（8分）1.將相和一課中的“將”指的是 ，“相”指的是_將相不和的原因是 ， “相”認(rèn)為 “將相和”就會(huì)_ ，“將相不和”就會(huì) _ 。2.賣

16、火柴的小女孩一課的作者是_。看到這個(gè)題目，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)這樣一個(gè)小女孩的形象：_（根據(jù)課文用自己的話描寫小女孩的外貌），這個(gè)童話故事給我們的啟示之一是 ，啟示之二是_。3.根春天是可愛(ài)的，古人描寫春天，贊美春天的詩(shī)作也不計(jì)其數(shù)。請(qǐng)你選擇最喜歡的一句默寫在下面：_。4.看事物從不同的角度著眼會(huì)有不同的感受和體會(huì)，真是_（古詩(shī)名句）5.雨浩和雨翰是兩兄弟，可雨浩十分妒忌雨翰的才能，常對(duì)雨翰冷嘲熱諷。雨翰拉著兄弟的手悲憤地說(shuō)：“_”（古詩(shī)名句）6.人們常用（                    ，

17、                      ） 這個(gè)成語(yǔ)比喻只見(jiàn)眼前利益而不顧后患。7.“赤壁之戰(zhàn)”這個(gè)故事出自我國(guó)四大古典名著之一        ，請(qǐng)你再寫一個(gè)出自這部名著的故事，它的名字是 _。8.用一個(gè)合適的詞或短語(yǔ)概括下列人物的特點(diǎn)或品質(zhì)。或根據(jù)他們的品質(zhì)填出人名。     從語(yǔ)文課本中，我認(rèn)識(shí)了許許多多的人物，有 _的狄仁杰，有_ 的魯迅先生，有_ 的詹天佑，還有 _

18、諸葛亮，有 _ 斯巴達(dá)克，以及_的居里夫人和  _的魯濱孫。只上過(guò)三天學(xué)但一生卻有一千多項(xiàng)發(fā)明的美國(guó)發(fā)明家_ ；還有 _（品質(zhì)或特點(diǎn)）（人名）。語(yǔ)文S版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)模擬試題一、拼音寫字詞。（4分）mì xié kòu kuà méng lóng pái huái分（ ） 和（ ）（ ）下 日（ ）（ ）（ ）二、將下列每組詞中帶點(diǎn)字音節(jié)補(bǔ)充完整（3分）捕捉（ u） 綠葉（ l ） 伸展（sh ）鋪張（ u） 路途（ l ） 聲音（sh ）三、在括號(hào)里選擇帶點(diǎn)字的正確讀音。用&qu

19、ot; "表示。（3分）(1)萬(wàn)仞（nèn rèn） 蘇珊（sn shn） 踱（ dù duó）步(2)謝了的花梗（gng gn）子又黏（zhn nián）又滑，還有一種難（lán nán）聞的怪味。四、找出詞語(yǔ)的錯(cuò)別字，用圈出來(lái)，改正在括號(hào)里（4分）桌有成效（ ） 鋒芒必露（ ） 司空見(jiàn)貫（ ） 意昧深長(zhǎng)（ ） 風(fēng)華正貿(mào)（ ） 百練成鋼（ ） 自做自受（ ） 興國(guó)安幫（ ） 五、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，另外自己再各寫兩個(gè)。（6分）負(fù)（ ）請(qǐng)罪 慷慨（ ）昂 陰謀（ ）計(jì) （ ）高望重安然無(wú)（ ） 不同（ ）響 懸（ ）峭

20、壁 獨(dú)樹(shù)一（ ）1.描寫景物的詞語(yǔ)：（ ）（ ）2.描寫人物的詞語(yǔ)：（ ）（ ）六、根據(jù)意思填成語(yǔ) （4分） 爸爸是個(gè) （有學(xué)問(wèn)）的人，他 （看書(shū)多），常常 看書(shū)快），讀書(shū)甚至使他 （不吃不休息）。 七、按要求寫句子：（8分）（1）奧運(yùn)會(huì)在北京舉行。（變換詞序，意思不變）_ （2）破壞周圍環(huán)境，誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)心痛。（改為雙重否定句）_ （3）我們即將已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)，學(xué)習(xí)要更加刻苦。（修改病句）_ （4）今天的雨真大。（改為比喻句） 八、按原文或要求填空。（12分）1南門立木的故事講的是 講誠(chéng)信。2窮人的作者是 國(guó)作家 ，課文主要以 描寫和 描寫見(jiàn)長(zhǎng)。3人的天職在于 。4“勸君更盡一杯酒， 。”5我的

21、伯父魯迅先生是一個(gè) 的人。6隨風(fēng)潛入夜 。7寫一句關(guān)于讀書(shū)的名言警句： 。九、閱讀（24分）漁夫皺起眉，他的臉變得的嚴(yán)肅，憂慮。嗯是個(gè)問(wèn)題他搔搔后腦勺說(shuō)嗯你看怎么辦得把他們抱來(lái)同死人呆在一起怎么行哦我們我們總能熬過(guò)去的快去別等他們醒來(lái)1用“”畫(huà)出描寫漁夫神態(tài)的句子。可以看出漁夫當(dāng)時(shí)很 。2用“”畫(huà)出描寫漁夫動(dòng)作的句子。可以看出當(dāng)時(shí)漁夫覺(jué)得問(wèn)題 。3用“”畫(huà)出描寫漁夫語(yǔ)言的句子。可以看出漁夫態(tài)度 。4在短文處打上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5通過(guò)這些描寫，我們可以看出漁夫是一個(gè) 的人。 瑰麗芬芳的花朵，使人一見(jiàn)就產(chǎn)生愛(ài)慕之心。古今中外有多少文人贊美過(guò)它的艷麗，有多少畫(huà)家描繪過(guò)它的豐姿。| 花朵，萬(wàn)紫千紅，嬌媚動(dòng)人

22、，固然可愛(ài)，然而我最愛(ài)的還是那平凡的綠葉。 我愛(ài)綠葉，愛(ài)它的奉獻(xiàn)精神。是綠葉甘當(dāng)配角，你想過(guò)嗎？沒(méi)有綠葉的襯托花朵能有這么美麗嗎？常言說(shuō)：“紅花還得綠葉配”，有了綠葉，才能襯出花兒的嬌艷。是綠葉通過(guò)光和作用，制造養(yǎng)料，才催得花兒紅，供得果兒甜，當(dāng)人們贊美花兒艷麗，果兒香甜時(shí)，綠葉卻毫無(wú)怨言，仍一聲不響地繼續(xù)默默地工作著。是綠葉吸收二氧化碳，釋放氧氣，保持了空氣的清新；是綠葉，有著頑強(qiáng)的生命力，一樹(shù)樹(shù)，一叢叢，美化環(huán)境，為人們奉獻(xiàn)出一片片綠陰 我愛(ài)綠葉，更愛(ài)具有綠葉精神的人。在現(xiàn)代化建設(shè)中有無(wú)數(shù)名英雄，他們雖然貌不出眾，語(yǔ)不驚人，但他們像螺絲釘那樣，擰在哪里就在哪里盡職盡責(zé)。他們?cè)诓煌墓ぷ鲘徫?/p>

23、上，不辭勞苦，不怕埋怨，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，奉獻(xiàn)著自己的一切。所以，我愛(ài)綠葉，更愛(ài)綠葉似的無(wú)名英雄。| 綠葉是平凡的，但它的精神是偉大的。|1在短文中找出兩組意思相反的詞。（2分）平凡（ ） 吸收（ ）2給短文擬一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。（2分）3短文第2自然段是過(guò)渡段，它在文中起承上啟下的作用，其中“ 承上，“ ”啟下。（2分）4用“”畫(huà)起短文中心句。（2分）5短文中加橫線的句子可以用一個(gè)成語(yǔ) 代替。（1分）6文章的第四自然段是圍繞“ ”這句話來(lái)寫的。（2分）7用雙橫線在文中畫(huà)出一句擬人句。（1分）8短文已經(jīng)用“|”在文中分段，請(qǐng)寫出段意。（3分）第一段： 第二段： 第三段： 9綠葉精

24、神的實(shí)質(zhì)是什么？聯(lián)系實(shí)際舉例說(shuō)明，誰(shuí)是具有綠葉精神的人。（2分） 十、習(xí)作、（30分） 誠(chéng)信、規(guī)則、創(chuàng)新都是我們生活的主題。請(qǐng)你根據(jù)自己生活中的所見(jiàn)所聞選擇一主題寫一篇記敘文，寫出自己的真情實(shí)感。題目自擬。小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文S版畢業(yè)考試模擬題一、積累與運(yùn)用一。（35分）（一）看拼音寫詞語(yǔ)。（6分） y liàn zhí zhuó qiè ér bù sh fángài ( ) ( ) （ ） ( ) j ch pin pin q w ( ) （ ）（二）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”表示。（4分） 機(jī)軸（zhó

25、;u zhú） 包庇（pì bì） 揣測(cè)(chui hui) 絢爛 (xíng xuàn) 分泌(mì bì) 傭人(yng yòng) 拆卸(xì xiè) 吮吸(yn shn)(三)組詞。（8分） 盂（ ） 悔（ ） 悼（ ） 倆 li( ) 孟（ ） 誨（ ） 掉（ ） ling（ ） 魅（ ） 味（ ） 婪（ ） 載 zi( ) 魁（ ） 昧（ ） 夢(mèng)（ ） zài( )（四）我能寫出結(jié)構(gòu)相似的四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)。(4分) 東張西望 ： 、 、 傷痕累累 ： 、 、 （五）將下列詞

26、語(yǔ)分類。（5分） 機(jī)智 勇敢 殘暴 和藹 慈祥 狡猾 兇惡 沉著 恐怖 粗暴 褒義詞： 貶義詞： （六）給下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇正確的解釋。（4分） 見(jiàn)識(shí)：A、接觸事物，擴(kuò)大見(jiàn)聞。 B、見(jiàn)聞，知識(shí)。 1、我們可以從影片中得到一點(diǎn)見(jiàn)識(shí)。 （ ） 2、我們?nèi)ゴ河危酱笞匀恢腥ヒ?jiàn)識(shí)各種事物。 （ ） 沸騰：A、液體達(dá)到一定溫度時(shí)急劇轉(zhuǎn)化為氣體的現(xiàn)象。 B、比喻事物蓬勃發(fā)展或情緒高漲。 1、壺里的水沸騰起來(lái)，壺蓋就動(dòng)了。（ ） 2、下課鈴響了，操場(chǎng)上沸騰起來(lái)。（ ）（七）、我能發(fā)現(xiàn)它們的細(xì)微差別。（4分）指望 渴望 失望 絕望 愿望 凡卡進(jìn)城當(dāng)學(xué)徒的 ( )是能讓自己過(guò)上好日子，進(jìn)城后不久他就（ ）了。他

27、多么（ ）爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去啊！發(fā)出求救信后，始終不見(jiàn)爺爺來(lái)接他，他徹底（ ）了，再也不能（ ）誰(shuí)能救他了。 平靜 安靜 寧?kù)o 掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中（ ）地睡著。 她（西蒙）頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（ ）。 孩子的呼吸均勻而（ ），他們睡得又香又甜。二、積累與運(yùn)用二（20分）（一）、注意下面句子中人物對(duì)話的提示語(yǔ)，照樣子，按要求仿寫句子。（3分） 例：魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的撕破了的魚(yú)網(wǎng)，一邊走進(jìn)來(lái)，一邊說(shuō)“嗨，我回來(lái)啦，桑娜！” “哦，是你！”桑娜站起來(lái)，不敢抬起眼睛看他。 “我？”桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)，“我嘛縫縫補(bǔ)補(bǔ)風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢

28、！” 提示語(yǔ)在前： 提示語(yǔ)在后： 提示語(yǔ)在中： （二）按要求寫句子。（4分） 1、小紅對(duì)老師說(shuō)：“老師，為了表達(dá)對(duì)災(zāi)區(qū)人民的一片心意，我捐二十元錢。”（改為轉(zhuǎn)述句） 2、人們透過(guò)陰森可怖的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。縮句： 3、誰(shuí)能不被他的英雄事跡感動(dòng)呢？（改為陳述句） 4、池塘里的荷葉又大又綠。（改為比喻句） （三）用修改符號(hào)在原句上修改病句。（7分） 1、盡管狼吃鹿，它卻愛(ài)護(hù)著鹿群的種群穩(wěn)定。2、天空中閃耀著五顏六色的彩色火花。3、在老師地幫助下，他終于端正了學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、纖夫們?yōu)榱藪甑靡粔K面包，不得不低價(jià)賤賣自己的勞動(dòng)。5、今天老師講的知識(shí)，我基本上全掌握了。6、在國(guó)歌聲中，

29、五星紅旗慢慢地徐徐升起。7、他穿上雨衣和自行車向?qū)W校飛馳而去。（四）寫出下列各句所運(yùn)用的修辭手法。（5分） 1、琴聲像清清的溪水從他手指旁流淌，流進(jìn)山坡，流進(jìn)草地 2、如果刑法這樣沒(méi)常規(guī)，豈不是讓天下百姓手足無(wú)措嗎？ 3、我們?cè)遣⒓缟L(zhǎng)的兩棵小樹(shù)，我們?cè)嵌爻膬蓚€(gè)聲部，我們?cè)且粡堈n桌上的一對(duì)學(xué)友。（ ） 4、當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（ ） 5、“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青！”這膾炙人口的詩(shī)句，是我國(guó)南宋時(shí)期偉大的民族英雄文天祥所作。（ ）（五）根據(jù)所給情景，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。（4分） 人與人交往是離不開(kāi)語(yǔ)言的。恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言既可以助人，也可以利己。曾記得，我遭受

30、失敗而心灰意冷的時(shí)候，耳邊就會(huì)響起媽媽激勵(lì)的話語(yǔ)：“ ”當(dāng)我因取得成績(jī)而沾沾自喜時(shí)，“ ”老師總會(huì)這樣鞭策我。在成長(zhǎng)中，我不僅收獲了知識(shí)，還積累了美好的語(yǔ)言。如今，當(dāng)同學(xué)因生病缺課而焦急時(shí)，我會(huì)主動(dòng)說(shuō)：“ ”登山途中，伙伴掉隊(duì)了，我會(huì)熱情地招呼他們：“ ”。三、閱讀 感悟。（15分）呵護(hù)世界 （1）我曾經(jīng)在一個(gè)開(kāi)滿鮮花的公園里散步，當(dāng)我走近一座花壇時(shí)，A一個(gè)女孩擋住了我，輕輕地說(shuō)：“B叔叔，你不要走過(guò)去，那邊有只漂亮的蝴蝶，你不要驚嚇了它。”C在我看來(lái)，這個(gè)小孩呵護(hù)的不僅僅是一個(gè)美麗的小生靈，她關(guān)愛(ài)的是自己面對(duì)著的美好世界。 （2）在我們面對(duì)自己時(shí)時(shí)觸摸的生活，面對(duì)與你打交道的人們時(shí)，你是不是

31、像這個(gè)校女孩一樣地小心呵護(hù)，給人類關(guān)愛(ài)？我們是否常常因?yàn)樽约旱模?）斥責(zé)、（ ）怒容、（ ）搪塞，或是（ ）沖撞，就這么弄傷了對(duì)方的心靈，或是大煞風(fēng)景，破壞了美好的精致？ （3）當(dāng)然，我們承受著生活的壓力，常常有不順心的時(shí)候，會(huì)常在心里懷著一股怒氣和怨恨，假若任憑這些情緒到處流瀉感染，無(wú)疑會(huì)使眼里的世界變得灰暗，沒(méi)有什么美好可言，正因?yàn)槊總€(gè)人的確生活都容易，這個(gè)世界更需要我們投入關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。 （4）我通過(guò)一段文字，看到了這樣一幅溫馨的畫(huà)面：有個(gè)常懷關(guān)愛(ài)之心的紳士走過(guò)一家花店，要求把櫥窗里的花取出一部分，店里的人照著他的話去做，并問(wèn)他要買多少。這個(gè)紳士出人意料地回答：“我不想買花，而是看他們太擁

32、擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下。”他就是英國(guó)文學(xué)家王爾德。在我們生活的每一個(gè)地方，是否都能常常懷著這樣的關(guān)愛(ài)，為他人為自己留心保護(hù)一片世界？ （5）在接觸那些容易碎的物品時(shí)，我們總是小心翼翼地，只怕弄壞了它們，那么我們也不妨將這份細(xì)致帶到日常生活中來(lái)，小心呵護(hù)和善待我們所有活著的這個(gè)世界。 1、請(qǐng)依據(jù)文中的意思，給畫(huà)“ ”的A句擴(kuò)句。 2、文中畫(huà)“”的B句欠妥當(dāng)，你只需在句子中添加一個(gè)字，就改正了這類語(yǔ)病，改正后再說(shuō)說(shuō)這樣修改的理由。 理由： 3、對(duì)文中畫(huà)“ ”的C句理解有誤的一項(xiàng)是（ ）。 A、表明了作者對(duì)小女孩關(guān)愛(ài)蝴蝶的看法。 B、描繪了作者的心里活動(dòng)。 C、揭示了呵護(hù)蝴蝶的意義。

33、D、該句贊美了小女孩對(duì)美好世界的關(guān)愛(ài)，點(diǎn)明了文章的題旨。 4、選擇合適的序號(hào)依次填入題中的空缺處。 A、一聲 B、一氣 C、一片 D、一句 E、一遍 F、一副 G、一陣 H、一時(shí) 5、結(jié)合文章，請(qǐng)分析加點(diǎn)的兩個(gè)“呵護(hù)”的用法有什么不同。 （1）投入關(guān)愛(ài)和呵護(hù)（ ） 2小心地呵護(hù)( ) 6、用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括本文列舉的兩件事。（每句不能超過(guò)7個(gè)字）（1） （2） 7、綜合全文，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你明白了一個(gè)什么道理？（用原文語(yǔ)句回答） 四、寫作、實(shí)踐（30分）親愛(ài)的同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的歷程中，發(fā)生了多少故事！有喜有憂，有笑有淚，有成功有失敗受到過(guò)感動(dòng)，聆聽(tīng)過(guò)教誨，相信總有一件讓你記憶猶新！成長(zhǎng)的故事中無(wú)論是酸

34、甜苦辣，都會(huì)讓我們慢慢學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，請(qǐng)你寫一篇作文，把自己成長(zhǎng)的體驗(yàn)融入到自己的作文中。題目自擬，要求把事情寫清楚，寫出真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)不少于400字。語(yǔ)文S版小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)測(cè)試卷 一、積累與運(yùn)用。（37分）（一）看拼音寫漢字。（4分）hú lún dào huò( )吞棗 ( )念 ( )達(dá)（二）把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再根據(jù)詞語(yǔ)表達(dá)的意思填空。（3分）目不轉(zhuǎn)（ ） 賞心（ ）目 眼花（ ）亂這些詞都有“看”的意思，只是表達(dá)的意思不同。其中（ ）表示看的東西多而混亂：（ ）表示看到美好的景物而心情舒暢；（ ）表示看得認(rèn)真專心。（三）請(qǐng)你認(rèn)真比較，選擇正確答案序號(hào)天

35、災(zāi)括號(hào)里。（14分）1.下列的字讀音完全正確的一組是（ ）。A.淪（lén）陷 搖曳（yè） 保佑（yòu） 炊（chu）事員B.銘（míng）刻 真?zhèn)危╳e） 迸（bìng）發(fā) 衰(sha)敗C.簡(jiǎn)陋（lòu） 遨（yo）游 勉強(qiáng)（qing） 沙啞（y）D.擂（léi）鼓 海鷗（u） 矜（jn）持 特殊（sh）2.下面按音序排列正確的一項(xiàng)是（ ）。（A） D G E J N （B） G E D N（C） D E G J N （D） E D G N3.下面沒(méi)有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是（ ）A、大雨頃盆 B 、置之不理 C 不記其數(shù) D

36、 、良師錚友4.下列近義詞搭配不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ c ）。A、急速迅速 B、隨即立即 C、格外出外 D、探望看望5.下列句子中不是病句的一項(xiàng)是（ ）。A、如果不遵守交通規(guī)則，就容易發(fā)生交通事故。 B 、我喝了一杯牛奶和一塊蛋糕。C 、中國(guó)的長(zhǎng)城在世界上是唯一獨(dú)一無(wú)二的。D 、雖然時(shí)間是寶貴的，但是我們要十分珍惜它。6.“大蟲(chóng)吼了一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得山岡也動(dòng)了（ ）的修辭手法。A、夸張 B 、比喻 C 、擬人 D、對(duì)比 (四)給說(shuō)法正確的句子打“”，錯(cuò)誤的打“×”。（8分）1.赤壁之戰(zhàn)魯賓孫造船猴王出世分別選自三國(guó)演義魯賓孫漂流記西游記。（ ）2.“她覺(jué)得非說(shuō)不可”這句話的意

37、思是：她覺(jué)得不能說(shuō)。（ ） 3.“蘋果與水果”“卡車與汽車”“老虎與野獸”“西湖與杭州”這四詞的關(guān)系相同。（ ）4.“她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺(jué)得非這樣做不可”這句話看出桑娜考慮問(wèn)題不周到。（ ）（五）、按要求寫句子。（8分）1.媽媽對(duì)我說(shuō)：“你不能明知故犯。”改為轉(zhuǎn)述句： 。2.把“他非常著急”改寫成打比方的句子。 。3李華被評(píng)為“十佳少年”光榮稱號(hào)。（修改病句） 。4這操場(chǎng)只有巴掌大塊。（仿寫句子） 。二、我的收藏夾。（8分）1小學(xué)六年中你們已經(jīng)背誦了不少詩(shī)詞了，想必你們一定記憶猶新吧， 下面請(qǐng)你寫出一首詩(shī)名或詞名，并寫清它的作者是誰(shuí)，并說(shuō)說(shuō)這一作品表達(dá)了怎樣的思想感情。 ，

38、。， 。2從你積累的古詩(shī)中選描寫四季特征的古詩(shī)，任選兩句寫下來(lái)，并在詩(shī)后標(biāo)清寫的是哪個(gè)季節(jié)。 3時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其珍貴的，可是，許多人并沒(méi)有意識(shí)到它的寶貴，用你所知的名人名言勸告他們一下吧！ 4你還積累了哪些諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)，各選你最喜歡的一條寫下來(lái)。諺語(yǔ)： 歇后語(yǔ)： 三、語(yǔ)言實(shí)踐。（4分）某人外出做生意，給父母寫了這樣的一封信：“兒的生活好痛苦沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢。”父母接到信后，用了不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)停頓，結(jié)果一個(gè)哭一個(gè)笑。1讀信后哭了，是因?yàn)檫@么讀： 。2讀信后笑了，是因?yàn)檫@么讀： 。四、閱讀理解。19分（一）課內(nèi)閱讀（8分）劉老師教我們歷史課。他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更稱出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝蓋以下全部截去了，靠一根圓木拐杖支撐著。這條腿