1、請柬設計與制作教學設計與反思課題：請柬設計與制作課時：1 課時教材分析：本課是一堂貼近學生生活，培養學生美術應用能力及立體造型能力的綜合課。教材中有多個內容。21頁四副不同的請柬，讓學生感受針對不同場合對象要使用不同的格式。文字格式告訴學生請柬有一定的格式，不能隨意亂寫。同時旁邊展示了四種不同的請柬樣式，使學生明白，規整的文字格式不能改變，但可以在請柬的樣式上大膽想象，幫助學生完成請柬的個性化設計制作。22頁最下面的照片是運用電腦進行設計請柬，充分印證了請柬在生活中的用處。學情分析：一些公務活動包括召開較為隆重的會議需要請柬，人們在結婚、祝壽、生育或其他慶典活動時，為邀請親友赴宴或與會，也常常

2、需要請柬。學生通過策劃各種聯歡活動，重在情感交流，帶著這個目的去研究、實踐，能夠很好的發揮學生的自主性，滿足學生個性發展好知識技能訓練兩方面的需要，既順應學生的生理、心理發展需要，而且能夠培養學生的情感、優良的學習態度和價值觀。設計思路：請柬既是我國的傳統禮儀文書，也是國際通用的社交聯絡方式。請柬在社會實際中被廣泛應用。本課為“綜合·探索”課型，強調通過綜合性美術活動的體驗學習，引導學生主動探求，研究創造，運用綜合性知識技能去制作、表現和展示，喚起學生對未知領域的探求欲望，體驗愉悅和成就感。課業類型：綜合教學方法：欣賞，講解演示和制作相結合。教學目的：使學生懂得請柬是具有簡易、實用、

3、頁面設計莊重、大方、美觀等特點，并學習請柬制作的方法。教學目標：認知目標：了解請柬文化，掌握和了解一定的請柬設計的技巧。能力目標：運用請柬設計的基本知識，嘗試設計制作一個別出心裁的請柬。情感目標：培養學生尊敬師長，友愛同學的品德增進師生感情。教學重點：用剪貼的手法設計和制作請柬。教學難點：1、請柬的創意 2、恰當選擇材料教 具：請柬范圖、示范制作備用的資料及內容，白紙，彩色紙，漿糊，剪刀等。學 具：16開白紙對折，彩色紙，漿糊，彩色紙，剪刀等。教學過程：一、 討論 、導入階段播放運動會、音樂會、結婚三段視頻引入本課。（板書課題：請柬設計與制作）設計意圖 引導學生用什么樣的方式來通知同學和客人，

4、才能體現我們的真誠和尊重，聯系學生生活，使學生主動了解請柬的人文知識，并在一開始就通過討論營造出一種氛圍。二、發展階段1、請柬的定義：請柬，也叫請帖，是在邀請客人時用的的、簡便的書面通知。2、請柬設計的作用：對請柬平面的設計、美化，可增加鄭重、誠懇心意的表達。請柬多采用平面、單頁或復頁結構，要力求制作簡易、實用，頁面設計莊重、大方、美觀。3、我是欣賞家：（出示幾種請柬圖片欣賞）從請柬的形式分：單貼、折頁、組合帖、鏤空貼、立體貼。從請柬的內容分：活動請柬、節日請柬、商務請柬。活動請柬（色調以題材為主要決定）、節日請柬（以暖色調為主）、商務請柬（莊重、典雅、色彩不必強調鮮艷）。設計意圖 通過展示不

5、同種類的作品，擴散同學們的思維，讓學生知道哪幾種形式，哪幾種內容的請柬，并知道色彩在請柬的運用，讓同學們增加想象力和創造力。4、我是探索家：（請柬的創意）出示幾幅圖片，請學生欣賞討論并回答請柬的創意在哪里，老師總結。設計意圖 通過讓學生欣賞有創意的請柬圖片，學會創意設計的方法，提高學生的興趣、想象力、創造力，為學生后期制作做好鋪墊。5、我是評審家：（請柬的圖形、色彩）出示畫面色彩和圖形不恰當的兩個圖片，引導學生欣賞討論并指出不足之處并加以改正，說出請柬的色彩和圖形要與主題相符，并知道對比色和同類色在請柬中的運用，設計意圖 出示圖片欣賞并分析請柬的色彩，使學生獲得審美的同時拓展學生思路，激發創作

6、欲望，為后期制作也做好鋪墊。6、請柬的文字安排：出示多幅圖片，引導學生討論并指出請柬的文字都有哪幾部分。（1）、被邀請人。（2）、時間、地點。（3）、邀請人。設計意圖 通過欣賞幾種請柬的圖片，引導學生學會請柬文字的正確書寫，激發學生的創造欲望。7、我是專家：（請柬的設計制作步驟）運用動畫播放的形式讓學生明確制作請柬的步驟，理清設計思路，設計過程主要以學生自主設計為主，充分調動學生互動。（1）、根據內容構思合適的圖案。（2）、裁去取紙張，折疊成請柬形狀，修剪外形。（3）、確定圖案、文字的大小和位置，用鉛筆描繪構思好的圖案及文字等。（4）、根據內容確定色調，并進行著色或裁剪粘帖。（5）、填寫請柬內

7、容等。設計意圖 動畫播放的形式讓學生明確制作請柬的步驟，理清設計思路。三、我是設計師、才華展示：（作業要求）1、為學校舉辦的運動會、音樂會、藝術節、班級的家長會，自己的生日，萊陽梨花節等設計一張請柬。2、可用繪制法、剪刻粘帖法。3、內容要與形式統一、信息準確完整。4、設計新穎，別出心裁、色彩搭配和諧。5、內容簡潔，大小合適，便于攜帶。四、學生設計制作請柬，教師巡回指導：在巡視過程中要重點幫助設計有困難的學生，啟發他們的創造思維，從而順利完成作業。設計意圖 在分組制作過程中，培養學生團結協作的精神，以及動手、動腦的制作能力。五、我是藝術家誕生了：（我的作品我代言）各小組學生代表上臺講解設計思路。

8、設計意圖 同時結合才藝互評，通過評價，讓學生了解自己的作品，也讓自己對作品有更深刻的認識，互評中發現作品的優點和不足，對每個學生的作品起到一個指導作用，點評也培養學生的語言表達能力。六、課堂小結：請柬，它顯示邀請者對客人的尊重和邀請者的鄭重態度，是大到國與國之間，小到人與人之間感情聯系的紐帶，它在日常生活中起著不可替代的作用。（1）、與學生一起分析、講評作業，并對優秀作業進行表揚。（2）、總結課堂教學情況。七、課后拓展：請柬，運用計算機常用的應用程序，如Windows中的 “畫圖” 或 Word 等，設計制作請柬，既方便又可獲得非常理想的視覺效果。引導學生善于發現美、感受美、創造美的生活。課后

9、讓學生自己動手用電腦設計有創意的請柬。拓寬學生視野進行美的教育。八、板書設計：請柬設計與制作一、請柬定義二、請柬作用三、我是欣賞家 (圖片形式、內容)四、我是探索家 (創意)五、我是評審家 (圖形、色彩)六、我是專家 (設計制作步驟)七、我是設計師 (作業要求)八、我是藝術家 (我的作品我代言)九、教學反思：通過學習使學生形成初步的設計意識。是本課主要培養目標。課前結合學校的實際進行了調查研究。根據本校的活動有針對性地進行設計。教師課前要做好充分準備，要有應變措施，預先考慮好學習中可能出現的問題及解決辦法。組織教學是本課的難點，往往對全盤的教學起決定性作用。教師應大膽發揮學生好奇、好問、好表現的特點，多創設質疑的時間與空間，提高生成數學認知的質量。不但要重視讓學生獲得學習所需的直接經驗，更應強調激發學生頭腦中已有的經驗，與當前的學習建立聯系。學生感受針對不同場合對象要使用不同的格式。請柬有一定的格式，不能隨意亂寫，色彩上基本符合主題要求。但是可以在請柬的樣式上大膽想象，去制作、表現和展示美。有一些獨特的創意，畫面主題突出，圖形設計簡潔，富于形式美。色彩一般都表現出響亮、明快、醒目，表現方法也多采用色塊平涂方式。合理搭配色彩，色彩效果強烈