1、15 鳥語一、看拼音寫詞語。x qu zh yn ci xing mng l w j w sh ( ) ( ) ( ) ( ) ( )di mn y bo bi lng cu c qn lo k k ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、用橫線畫出恰當的字。（頑 玩）強 （蔬 疏）忽 （矯 嬌）健 （異 導）常 （予 預）習 （催 摧）促 （ 搏 博）擊 （克 刻）苦三、造句。疏忽 倍感親切 四、根據課文內容填空。1.從 的燕子那里，我認識到 的可貴；從 的大雁那里，我懂得了 的重要；從 的蒼鷹那里，我學到了 的精神。2.模仿上面一段話，補充句子。從 的 那里，我認識到 ；從 的 那里，我

2、懂得了 ；從 的 那里，我學到了 。五、小練筆。“布谷，布谷”“種田織布”，“勤奮刻苦”；“喳喳喳喳，喳喳喳喳”“喜事到家，喜事到家”鳥兒的“語言”多么有趣！請你選擇一種喜歡的鳥兒，細心觀察它的樣子，靜心聆聽它的“語言”，然后寫下來與同學分享。 聰明屋 你能寫出多少帶鳥類名稱的成語？請在小組內相互考一考，學一學。 16 天鵝的故事一、看拼音寫詞語。hn cho h xio h hun ku d y w su hu（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）wn qing so xng xing di ji ch tng kng r q（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、用“”給帶點字選擇正確的讀音。好奇（ho

3、 ho） 湖畔（pn bn） 顫動（zhn chn）沼澤（zo zho） 邊緣（yun yn） 結束（sh s ）三、閱讀課文片段，回答問題。說到這里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深情地說：“多么可愛的鳥兒啊！我當時離它們才三四十米，雙手端著上了子彈的獵槍，可是，我卻把槍掛到肩頭，悄悄地離開了湖岸。從此以后，這獵槍就一直掛在墻上，再也沒有動過。”1.“多么可愛的鳥兒啊！”聯系課文內容說說鳥兒可愛在哪。 2.為什么斯杰潘老人再也沒有動過那枝獵槍？ 四、摘抄文中最能打動你的語句，并寫出自己的感受。 聰明屋你能仿照例子完成下列填空嗎？（ 春 ）風化雨 （ ）風拂面 （ ）風習習（ ）風送爽 （

4、）風呼嘯 （ ）風刺骨17 生命的壯歌一、看拼音寫詞語。xun y qi lng fng q m y sh shu di b( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bo li k lin jio chu s n gn dn j li( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、給下面的字加上偏旁，再組詞。宛 （ ） 真 （ ） 具 （ ）登 （ ） 連 （ ） 守 （ ）三、給帶點的字選擇正確的解釋，在括號里填上序號。束：捆，系 量詞 聚集成一條的東西 控制，約束1.婦女節那天，我給媽媽買了束鮮花。 （ ）2.新來的男生擺弄著衣角，顯得有些拘束。 （ ）3.一道光束照進深邃的山洞里。 （ ）4.小

5、螃蟹無路可逃，只好束手待斃。 （ ）四、讀讀想想，完成練習。1.顯然，這外層被灼焦的蟻國英雄們至死也不松動分毫，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位。 “肝膽俱裂”這個詞的意思是 ，還可以換成詞語： 。為什么稱外層的螞蟻為“蟻國英雄”？ 2.試跳成功！緊接著，一對對羚羊凌空騰起，沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛躍。頓時，山澗上空劃出了一道道令人眼花繚亂的弧線，那弧線是一座以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋。“秩序井然”在這里指 ，還可以換成詞語： 。為什么把羚羊跳躍時所劃出的一道道比作“生命橋”？為什么說這座橋是以老羚羊的死亡作橋墩？ 第五單元訓練卷一、看拼音寫詞語。di mn ci xing cu c

6、ku d sh shu di b( ) ( ) ( ) ( ) ( )so xng wn qing fng q xun y gn dn j li( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、 給帶點字選擇正確讀音。纖細（xin qin） 結束(sh s) 湖畔(pn bn) 顫動(chn zhn)三、辨字組詞。嬌（ ） 竿（ ） 鵲（ ） 閑（ ） 翠（ ）矯（ ） 桿（ ） 雀（ ） 閉（ ） 脆（ ）四、按要求寫成語。1.表示雨大的： 、 、 、 2.贊美白衣天使的： 、 、 、 3.描寫鳥兒活動的： 、 、 、 五、按課文內容填空。1.試跳成功！緊接著，一對對羚羊 ，沒有 ，沒有 ， ， 。

7、頓時，山澗上空劃出了 ，那弧線是 。2.談談你對這段話的感受： 3.默寫一條有關團結合作的俗語： 六、句子練習。1.在括號中填上適當的詞語。（ ）的歌聲回蕩在操場上空。2.改反問句。 森林就是一個水庫。 3.修改病句。（用修改符號在原句上改）（1）新同學來到我們班級，大家熱心鼓掌。（2）我來到九寨溝，出現在眼前是神奇的一幅畫卷。七、閱讀短文，完成練習。（一）犀牛和犀牛鳥犀(x)牛是一種珍貴動物，分布在非洲和東南亞各地，發起牛脾氣來，連大象那種大力士也要退避三舍，可是它卻有個形影不離的好朋友，那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情，絕不是 A 的。原來犀牛的皮膚，好像鐵甲一樣，但在皺褶(zh)地方卻非

8、常嬌嫩，常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺螫。犀牛鳥棲(q)息在犀牛背上，就以它體上的寄生蟲類作為美味食品，吃飽肚皮。同時，犀牛的視覺不夠 B ，當犀牛鳥發現敵人時，這只靈活的小鳥就會飛上飛下，并發出尖銳的叫聲，向它的好朋友報警，讓它做好安全戒備。所以犀牛對犀牛鳥非常 C ，平時也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛，從不對它的好友發脾氣。1.給文中A、B、C處選擇恰當的詞語，并寫在下面的橫線上。感激 突然 尖銳 偶然 敏銳 感動A 處 B 處 C 處 2.選擇關聯詞語填空。雖然但是 因為所以 即使也 如果就（1）（ ）發現了敵人，犀牛鳥（ ）會向犀牛報警。（2）（ ）犀牛的脾氣很暴躁，（ ）它

9、從不對犀牛鳥發脾氣。（3）犀牛要是發起脾氣來，（ ）是大象（ ）會退避三舍。（4）（ ）犀牛背上的寄生蟲類是犀牛鳥的美味食品，（ ）犀牛鳥棲息在犀牛背上。3.犀牛和犀牛鳥為什么能成為好朋友？請用簡潔的話來回答。 （二）動物的“慈母心”你見過母雞育雛的情景嗎？母雞“咯咯咯”地招呼孩子啄食，啄食又吐出，顧不得自食。小雞“玩”累了，就讓它們一個個緊貼在自己溫暖的胸腹下休息。下雨了，它展開翅膀，猶如撐開的大傘，為小雞擋風遮雨。熊貓對子女的撫抱、依偎等動作好像人類一樣。當小熊貓剛降生世間，母熊貓便用嘴把它叼起來，抱在懷里，不時地親吻，舔干孩子濕漉漉（l）的皮膚。當孩子學會走后，熊貓媽媽緊跟在后，用爪子“

10、擦掉”小仔身上的泥土。許多在地面上筑巢的鳥類，一旦遇到敵害，還會來一套“調虎離山”計。比如在灌木叢中，一窩剛出殼的雛鵪鶉(n chn)被狐貍發現了。正在屋中的母鵪鶉為了孩子免遭不幸，“撲”地飛了出來，同時把一邊的翅膀展開，好像一只折斷了翅膀的鵪鶉。狐貍以為獵物唾(tu)手可得，便舍棄巢穴中的雛鵪鶉，猛地撲向母鵪鶉。但當狐貍的爪子就要抓到時，母鵪鶉便機靈地飛向高空。有時來不及逃避，為了孩子的安全，母鵪鶉卻成了狐貍的腹中之物。1. “調虎離山”計在短文中具體指 2.關于這篇文章的中心，下面哪個說法正確，就在后面的括號內打“”。（1）贊美了母雞愛小雞的可貴精神。 （ ）（2）贊美了動物具有可貴的母愛

11、精神。 （ ）（3）寫母雞、母熊貓以及母鵪鶉關心小雞、小熊貓和雛鵪鶉。 （ ）八、作文。當你讀完這一單元的課文，當你了解了動物們為了集體的生存所表現出的可貴精神，你的心是否已被深深地震撼了？請你結合課文內容，以敬畏生命，善待動物為題寫一份演講稿，號召大家保護動物，保護生態，與動物和諧相處。 第五單元能力卷一、詞語百寶箱1.根據意思寫成語（1）眼睛看復雜的色彩而感到迷亂。（ ）（2）形容害怕到了極點。（ ）（3）捆起手來等著當俘虜。 （ ）（4）什么也沒有得到。 （ ）（5）形容因吃驚或害怕而發楞。（ ）2.猜字謎 （1）一大一小 （ ）（2）吃一半，拿一半 （ ）（3）陽一半，陰一半 （ ）（

12、4）你給我各一半，互相來征戰 （ ） （5）口中一木栽，非困又非呆，若要把杏念，趁早你莫猜。（ ）二、句型大練兵1.用比喻的手法在下列各題中填空。（1）順著風走著的火蛇活像 ，開始圍向一個小小的丘陵。（2）老天鵝并沒有飛走，而是利用下落的沖力，像 似的讓自己的胸脯和翅膀重重地撲打在冰面上。（3）早上，彌漫在山谷和樹林里的炊煙，好像 ；晚上，滿山遍野閃耀著若明若暗的燈火，好像 。（4）一進公園，我就被那美麗的荷葉迷住了，那荷葉像 托著那晶瑩的露珠，在微風中擺動。小小的露珠在陽光的照射下閃閃發光，好像 ，看上去讓人贊嘆不已。2.照例將句子說得委婉一些。例：您給我倒杯水。請您給我倒杯水。您給我倒杯水

13、，好嗎？（1）您給我把門打開。 （2）您站起來講。 三、智力大沖浪1.寫出含有合作意義的格言。（1） （2） 2.讀下面的小故事，默寫詩。有位廚師精通詩詞，每做一道菜，都能對出一句優美的詩句來。一位秀才故意出難題，給廚師兩個雞蛋，要他做幾道菜，并且每道菜要表示一句古詩。廚師欣然接受，做了四道菜。第一道菜是兩個純蛋黃，幾根青菜絲；第二道菜，把熟雞蛋白切成小塊，排成一字形，下面鋪了一張青菜葉子；第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜，一碗清湯，上面漂著四只蛋殼。秀才見了，深表佩服。（1）你知道這四道菜表示哪四句詩嗎？默寫下來。 （2）這首詩的題目是： ，作者是 朝詩人（ ）。四、閱讀競技臺 每當風和日麗

14、的時候人們常常會在萬花叢中碰到一種翩翩起舞色彩絢麗又纖巧單弱的昆蟲蝴蝶 但是人們卻很少能想像得到在這個華麗家庭中竟也有不畏長途危險敢于飛越高山大洋的佼佼者美洲彩蝶王就是這樣一種奇特的大蝴蝶這種蝴蝶形體美麗，儀態萬千，稱得起百蝶之魁，所以美洲人叫它“彩蝶王”。每年它們成千上萬只，有組織地遷徙（x）數千公里，時間長達幾個月。那時千萬只蝴蝶在長空與飛云競馳，和流霞爭艷，真是蔚為奇觀。近年來許多昆蟲學者懷著濃厚的興趣對此進行了大量的研究，發現“彩蝶王”和候鳥一樣，每年冬天都飛往南方，夏天又飛回北方，每天平均飛行四十五公里。更有趣的是，在長途遷徙中雄蝶總是在雌蝶周圍組成一道錦障，擔負起保衛和前導的責任。

15、“彩蝶王”的隊伍通常都是夜晚休息，白天飛行，而且黎明即起，從不偷懶茍息。有時高空強風吹襲，隊伍時聚時散，有的彩蝶落伍，有的彩蝶死去，而那些擔任護衛和前導的雄蝶，傷亡就更大，每次跋涉途中竟有三分之一不免于殞命。但整個隊伍始終不改其志，還是保持著強大的陣容，向著既定的方向從容地飛去，飛去。高山、大河、沙漠都是莫之奈何。這些彩蝶都短命得很。生命不過短暫的一年光景，很多在遷徙途中就死掉了。但即使如此，它們還是鍥而不舍地追求著光明美好的生活。或許“彩蝶王”真正魅人之處倒并不在其體態如何美妙，而在于其纖巧的形體中有著堅強執著的靈魂。這種不畏勞苦、犧牲而追求既定目標的特質，使這種小昆蟲的生命對人們有一種新鮮的啟示和意義。1.請在第一自然段的方框內填上合適的標點。2.聯系上下文理解下列詞語。殞命： 莫之奈何： 鍥而不舍： 3.選擇正確答案，將序號填在括號里。 （1）這種蝴蝶之所以得到“彩蝶